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中班數(shù)學活動：水果店開張嘍
一、活動目標：
1.嘗試不受物體排列方式的影響，正確判斷6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.探索用多種不同的方法組成一個相同的數(shù)。
3.能專心地進行操作活動，并對配水果的游戲結(jié)果感興趣。
二、活動準備：
PPT、水果圖片、數(shù)卡和小盤。
三、活動過程：
（一）給水果分類：討論：這么多水果可以怎么擺放？
1.PPT出示蘋果、橘子、梨三種水果。
——水果店開張啦～老板進了許多的水果，請你們看一看有~~~
——共有3種水果，蘋果、梨和橘子，那么你們覺得這樣擺放清楚嗎？
——老師為你們每個人準備了一份水果，請你們來幫忙擺一擺，讓他們看上去更清楚。小椅子不搬，請你去試一試。音樂停止馬上坐回位置上。
2. 幼兒操作：
（1）分類
�。�2）排序
——已經(jīng)擺好的小朋友回到座位上，和旁邊的小朋友介紹下你是怎么擺的？
——音樂停止，請全部的小朋友坐到小椅子上。你們是怎么擺的?請小朋友上來擺一擺。
——看仔細了，這個小朋友是把橘子放在一起，梨放在一起，蘋果放在一起。
（二）感知水果數(shù)量
1.引導觀察蘋果、橘子、梨這三種水果，哪種最多？哪種最少？引導幼兒討論思考：用什么方法來證明哪一種水果最多？
——水果分成三堆后，現(xiàn)在我需要請你們來猜下？哪種水果最多?哪種最少？
——到底誰多誰少呢？老師提供了數(shù)字寶寶，再次請你們數(shù)一數(shù)、擺一擺。
2. 幼兒操作：讓幼兒用計數(shù)的方法比較水果的多少。
過渡語：擺好的小朋友可以回來了，誰多誰少，你是怎么知道的？
——數(shù)出來蘋果6個，梨子5個，橘子4個。你們同意嗎我們一起來數(shù)一數(shù)。
3. 讓幼兒用一一對應的方法比較水果的多少。
——嗯，你是用了數(shù)的方法，很棒。還有沒有不一樣的辦法？除了數(shù)的辦法，還有什么辦法可以一下子就看出來誰多誰少？
——沒有小朋友知道的話，那看方老師是怎么擺的。這個方法叫做一一對應，能幫助我們一眼看出最多的水果是蘋果，最少的是橘子。
4. 讓幼兒根據(jù)水果的數(shù)量找相應的數(shù)字。
——蘋果有幾個，可以用數(shù)字寶寶幾表示？
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1.教師提問：一個客人打電話來買兩種水果，一共6個，你可以怎么幫他配呢？
2.幼兒根據(jù)要求操作。
——請你們看看都對了嗎？你是怎么配的？
——原來6個水果有不同的配法，1個X和5個X，2個X和4個，3個X和3個x水果。
3.反復進行類似的操作游戲，每次游戲后檢查是否按要求完成了配水果的任務。
——哇~小朋友們太厲害了，幫動物們配了水果。熊老板也很謝謝你們的幫忙，希望下次有機會再請你們當他的好幫手。
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