六年級數(shù)學下冊3.4《欣賞與設(shè)計》教案

時間：2023-05-02 09:00:14 數(shù)學教案我要投稿

北師大版六年級數(shù)學下冊3.4《欣賞與設(shè)計》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的北師大版六年級數(shù)學下冊3.4《欣賞與設(shè)計》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

北師大版六年級數(shù)學下冊3.4《欣賞與設(shè)計》教案

　　教學目標

　　1、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。

　　2、結(jié)合圖案設(shè)計的過程，進一步體會平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在設(shè)計圖案中的作用，體驗圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　3、結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　教學重難點

　　1、能夠有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形的過程。

　　2、能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

　　教學過程

　　一、情境導(dǎo)入利用課件顯示美麗的圖案，配音樂，讓學生欣賞。

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬﹫D案欣賞：

　　1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這些美麗的圖案，你有什么感受？

　　2、讓學生盡情發(fā)表自己的感受。（你看到的這些生活中的美麗圖案，你想說什么？）

　　三、觀察、分析圖案：

　　1、課件展示教材中的花瓣圖案。讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？（教材中呈現(xiàn)的花瓣是曲線圖形，學生在畫這個圖時會感到困難，可以讓學生看著圖進行分析，也可以剪好一個基本圖形，讓學生在操作中體會圖案設(shè)計的基本過程。）

　　2、小組內(nèi)進行交流。

　　3、小組代表匯報研究結(jié)果。（匯報花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的？通過怎樣的操作得來的？）

　　4、你還有其他方法嗎？

　　5、教師小結(jié)：

　　其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的，只要我們細心觀察，就可以找到其規(guī)律。

　　四、設(shè)計圖案。

　　1、鼓勵學生觀察分析圖形的變換，進一步認識平移，旋轉(zhuǎn)和軸對稱。讓學生說說自己的方法，把自己的思考過程表達出來。

　　2、小組合作設(shè)計圖案。（組長匯報交流的結(jié)果。）

　　3、作品展示：

　�。�1）作品展示：把學生設(shè)計的圖案分小組張貼在教室的前面，學生參觀作品。

　�。�2）學生評價：每個小組學生上臺對自己小組的作品進行評價，比一比看誰評價得好。

　　4、全班交流，學生欣賞并評價。（學生點評）

　　課堂小結(jié)：

　　同學們，這節(jié)課你們互相學習、互相合作，又學到了不少的知識，給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識？有什么感想？同學們，數(shù)學就在我們生活中，只要你擁有豐富的知識，你就能夠享受數(shù)學帶來的無限樂趣！讓我們睜開智慧的雙眼，去探索，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？

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