小班數(shù)學教案

時間：2022-11-12 07:35:21 數(shù)學教案我要投稿

小班數(shù)學教案范文7篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學教案范文7篇

小班數(shù)學教案篇1

　　數(shù)學教案：小手比一比

　　教學名稱：數(shù)學

　　教學內(nèi)容：小手比一比

　　教學目的：

　　1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。

　　2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

　　教學準備：

　　1、卡通數(shù)字1——3。

　　2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

　　3、魔術(shù)口袋以及小水果。

　　4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客�！闭埑鰯�(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

　　二、基本部分：

　　1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的`小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

小班數(shù)學教案篇2

　　活動目的

　　1、能區(qū)分物體的大與小，并能按大小給4個物體排列順序。

　　2、鞏固認識大小標記，有一定的觀察和比較能力。

　　3、體驗集體活動的快樂情感。

　　活動過程

　　1、集體活動：魚兒快樂游。

　　（1）教師（出示四條大小不同的魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什么地方不一樣呢？

　�。�2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。

　　（3）師：“請你來幫小魚排排隊，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊才能有順序呢？”

　�。�4）個別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊，我們要從小紅旗的地方開始排隊。

　　（5）請你說一說你是怎么給小魚排隊的'？（從大到小或從小到大）

　�。�6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到�。粡男〉酱螅�

　　2、幼兒操作活動。

　�。�1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動物參加呢？

　�。�2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹�！�

　　3、展示和。

　　（1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體操作結(jié)果。

　�。�2）教師

　　綜合評語： 教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學習”這一認知發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學習環(huán)境，引導他們主動積極地探索，并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

　　本活動是一個數(shù)學活動，重點是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的特征，并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類，還是稍有難度的。需要教師重點指導。

　　幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班數(shù)學教案篇3

　　教材分析：

　　在日常活動中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。

　　活動目標：

　　1．能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說出自己的`操作過程。

　　2．體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

　　活動重難點：

　　能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。

　　活動準備：

　　1．課件《數(shù)數(shù)有多少》

　　2．操作材料：排序板、每個幼兒8朵花

　　活動過程：

　　1.手指游戲《手指變變變》

　　師：今天我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

　　一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。

　　2.引導幼兒點數(shù)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物，一起去看看吧。

　�。ㄕ故菊n件）

　�。�1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

　　（2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù)，并說出總數(shù)。

　�。�3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整。

　�。�4）春天還有美麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花？

　�。�5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點數(shù)。

　　3．認識排序板。

　�。ǔ鍪九判虬澹�

　　提問：

　�。�1）排序板上有什么？

　�。�2）應(yīng)該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。

　　4．幼兒練習點數(shù)。

　　每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵，點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進行點數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)

　　5．花兒朵朵

　　請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

　　活動反思：

　　數(shù)學活動中，最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反復練習并掌握點數(shù)的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花，這樣既有驗證的作用，又起到了進一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，設(shè)定不同的目標，充分考慮孩子的個體差異性。

小班數(shù)學教案篇4

　　教學目標：

　　1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂。

　　教學準備：

　　1、布置家的.場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃3、歌曲：看朋友、找朋友教學過程：

　　1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

　　敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。

　　個別提問：你在和誰打招呼？

　　2、送禮物（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

　�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個別介紹，互相檢查。

　　4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

　　5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到1--5。

　　2.學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　3..感受數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備:

　　1.ppt.

　　2.盤子人手一個、圓珠若干。

　　活動過程:

　　一、小熊過生日

　　師:這是誰呀?(小熊)

　　師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

　　師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數(shù))

　　師：小熊過生日,它會請誰來呢?

　　二、學習手口一致點數(shù)到1—5

　　1.圖片一：1只小雞

　　師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

　　師：幾只小雞來做客？

　　師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

　　2.圖片二：出示兩只小貓

　　師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

　　師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

　　師:還有客人去哦,想不想看?

　　3.圖片三：出示三只小猴

　　師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

　　師，幾只猴子來做客？

　　4.圖片四：出示四只小豬

　　師：來了幾只小豬？我們一起來數(shù)一下。

　　5.圖片四：出示五只獅子

　　師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

　　6.圖片五

　　師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的`生日聚會了。

　　三、制作禮物

　　1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

　　2.幼兒操作。

　　四、分享交流

　　師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

　　師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒能正確的使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。

　　活動目標：

　　1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。

　　2、形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、慢羊羊頭飾一個

　　2、灰太狼頭飾一個

　　3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）

　　4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）

　　5、小兔子和小狗娃娃各一個

　　6、玩具若干個（分別放在小兔和小狗的前面和后面）

　　7、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。

　　8、經(jīng)驗準備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。

　　活動難點：

　　形成初步的空間概念，對數(shù)學活動感興趣，學習正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準字音。

　　活動過程：

　　1、做拍手律動，（上拍下拍前拍后拍）

　　2、小手放腿上，小手藏起來，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出來，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。

　　3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在老師的后面。

　　4、現(xiàn)在請一個小朋友上來站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。

　　5、點一個小朋友，指定，請你過來站在我的前面，在請一個，請你過來站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。

　　6、引起興趣：

　　談話導入游戲，分配游戲角色。

　　師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼��？在喜羊羊與灰太狼里面，你最喜歡誰��？為什么？

　　幼：我喜歡……

　　師：嗯，那今天啊，韓老師來扮演慢洋洋*長，我們小朋友來扮演小羊，我們一起來做游戲好不好。

　　7、電話鈴響，懶洋洋*長接電話。

　　師：（鈴響后）喂，你是誰啊？哦，你是熊媽媽��？你打電話找

　　我懶洋洋*長有什么事？哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋*長來幫你把玩具找回來是不是�。磕俏覇枂栁业男⊙騻冊覆辉敢鈳湍銈�！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回來啊。（愿意）熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準備來幫助你了。

　　8、引導幼兒學習方位詞

　　師：現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓一下他，等會兒和*長一起去抓灰太狼好不好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ�，有沒有信心。（有）聽命令行動

　　教師發(fā)號口令：

　　現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。

　　1）請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。

　　2）請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。

　　3）請所有的喜洋洋向前走一步。

　　4）請所有的'美羊羊向后退兩步。

　　（好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。）

　　9、引導幼兒正確使用方位詞

　　師：現(xiàn)在我慢洋洋*長要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起來。

　　*長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。

　　喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。

　　請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。

　　美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面（后面）找到了玩具。

　　10、進一步理解和運用方位詞

　　師：（電話鈴第二次響）喂，是熊媽媽啊！我們已經(jīng)把灰太狼他們抓來了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說謝謝��！{熊媽媽說，謝謝小羊們}（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！

　　師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓來的狼放在熊寶寶的后面。

　�。ㄓ變荷锨鞍匆髷[放。）

　　11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚表揚自己。

　　教學反思：

　　這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導致整節(jié)課看起來過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。