小裁判中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-01-17 07:16:19 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小裁判中班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小裁判中班數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小裁判中班數(shù)學(xué)教案

小裁判中班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

　　2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

　　3、實(shí)物投影儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

　　提問：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的`方法來比較）

　　教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

　　請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

　　比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。

　　2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）

　　3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的`短棒若干。

　　2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。

　　3．實(shí)物投影儀。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．學(xué)習(xí)測(cè)量的方法

　�。�1）提問：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來比較）

　�。�2）教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

　　請(qǐng)一位幼兒上來，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳得線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

　　比一比誰跳得遠(yuǎn)，并說一說為什么。

　　2．討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）

　　3．幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跳得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

　　四、活動(dòng)建議

　　在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測(cè)量工具，供幼兒操作測(cè)量圖書、積木等各種物體的邊長(zhǎng)。

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