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中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。
1、認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認(rèn)識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?
(出示橢圓)誰知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲：看誰拿的對。
游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
四、幼兒操作，展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評說沒有能夠很好的進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的'學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》2
活動(dòng)名稱：
會(huì)變的圓圓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看講講的過程中尋找圖片中圓的不同狀態(tài)，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過對圓和圓的.不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動(dòng)物的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)翻跟斗的圓圓一個(gè)、教師范例鏡框一幅。
2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、看看講講，尋找圓圓，體驗(yàn)變身的圓圓
◎重要提問：
1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？
2、 “圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？
3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”
教師小結(jié)：原來，調(diào)皮的“圓圓”有時(shí)是圓圓的，當(dāng)它翻一個(gè)跟斗時(shí)，能讓自己變成半圓
如果翻兩個(gè)跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。
二、想想做做，圓圓大變身
◎重要提問：
1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動(dòng)物？
2、今天你想用“圓圓”變出什么小動(dòng)物？
◎操作要求：
1、可用一個(gè)或幾個(gè)圓及翻跟斗的圓變出一個(gè)小動(dòng)物造型。
2、變好后想一想這個(gè)小動(dòng)物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。
◎幼兒創(chuàng)作，教師巡視
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象組合或添畫變出小動(dòng)物造型。
三、分享交流（“圓圓”找朋友）
找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵(lì)語表揚(yáng)幼兒。
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