中班數(shù)學(xué)教案：瓶子寶寶

時間：2023-02-27 09:58:02 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案：瓶子寶寶，歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)教案：瓶子寶寶

中班數(shù)學(xué)教案：瓶子寶寶1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

　　2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。

　　3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。

　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

　　2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)

　　3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。

　　1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

　　2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?

　　3.組織幼兒自由回答。

　　4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?

　　5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進行挑選。)

　　6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。

　　三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

　　1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!

　　2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)

　　四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配，進一步加深游戲的難度。

　　1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?

　　2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。)

　　3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。

　　5.總結(jié)：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的.豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)教案：瓶子寶寶2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

　　2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數(shù)字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個，貼上1——10數(shù)字。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察比較

　　1、上放的`是什么?

　　2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?

　　二、操作排序

　　1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

　　你有幾個瓶子?

　　2、二次有規(guī)律的排序。

　　你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。

　　三、給瓶子寶寶編號

　　1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

　　2、請幼兒將1——10數(shù)字分別粘貼到10個瓶子上。

　　四、給瓶子寶寶喂豆子

　　1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

　　2、幼兒操作，按數(shù)取物。

　　3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

　　五、分類請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

　　活動反思：

　　依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識。