二年級數(shù)學(xué)游戲教案

時間：2023-03-13 09:22:25 數(shù)學(xué)教案我要投稿

二年級數(shù)學(xué)游戲教案5篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)游戲教案，歡迎大家分享。

二年級數(shù)學(xué)游戲教案5篇

二年級數(shù)學(xué)游戲教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生在特定的情境中體會除法與乘法之間的關(guān)系，學(xué)會用乘法口訣求商的方法。

　　2、通過“算一算”、“想一想”、“試一試”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生計算的準(zhǔn)確性，提高運算速度。

　　3、通過學(xué)生在游戲和活動中思維的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，尋求簡便的方法解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：掌握用2-5的乘法口訣求商的方法。

　　教學(xué)難點：理解乘除法之間的聯(lián)系，用乘法口訣求商。

　　教學(xué)方法：談話法，動手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。

　　教學(xué)手段：主題圖，小棒若干，乘法口訣卡片等。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

　　師：小朋友，小熊開了一家商店，想去看看嗎?

　　出示主題圖片。

　　師：從圖中你看到了什么?

　　生：小熊的商店里有很多東西，每一樣?xùn)|西都標(biāo)明了價格。

　　師：兩人一組，互相說一說有些什么東西，每一樣?xùn)|西的價錢是多少。

　　學(xué)生小組活動。

　　二、問題探究

　　1、師：你能根據(jù)每種東西的價格，提出用乘法計算的額數(shù)學(xué)問題嗎?

　　生：買3個布娃娃需要多少錢?

　　生：每個皮球3元，5個皮球多少錢?

　　……

　　師：(出示問題1)買4輛坦克需要元。

　　生：需要20元。

　　師：你是怎樣算的呢?為什么?

　　組織學(xué)生匯報。

　　生：用乘法計算，5×4=20(元)。

　　教師板書：5 × 4 = 20 (元)。

　　2、師：老師有20元錢，可以買幾輛坦克?

　　出示問題2：20元可以買輛坦克。

　　師：你能幫幫老師嗎?動腦筋想一想。

　　學(xué)生在小組內(nèi)討論。

　　生：每輛坦克5元，20元可以買4輛坦克。

　　師：你是怎樣算出可以買4輛坦克的呢?

　　生：我是從第一個問題知道的。買4輛坦克需要20元，20元就可以買4輛坦克。

　　生：我是用除法計算的，20÷5=4，所以可以買4輛坦克。

　　教師板書：20 ÷ 5 = 4 (輛)

　　3、觀察并比較這兩個算式，了解乘除法之間的關(guān)系。

　　師：觀察上面這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：這些算式中的'數(shù)字相同，位置不一樣。

　　生：上面一個是乘法算式，下面一個是除法算式。

　　生：我覺得就像加法和減法一樣，可以想加算減，也可以想乘算除。

　　……

　　教師加以肯定鼓勵，并歸納。

　　師：乘除法之間是一種互逆的關(guān)系，計算除法我們可以利用乘法口訣進行計算。

　　三、體驗感悟

　　完成“想一想”和“試一試”。

　　1、想一想。第1、2題讓學(xué)生獨立完成，第3題答案很多，讓學(xué)生互相說說算式以及所用的乘法口訣。

　　2、試一試。學(xué)生獨立完成。

　　四、實踐應(yīng)用

　　完成第43頁的練一練。

　　1、小鳥回家。

　　讓學(xué)生明確題意，不僅要把乘法算式和口訣連起來，還要把除法算式和乘法口訣連起來。特別注意不要把除法算式連錯了。連完后讓學(xué)生讀一讀，體會乘除法之間的互逆關(guān)系。

　　2、螞蟻搬家。

　　學(xué)生獨立完成，訂正時讓學(xué)生說一說用的是哪句乘法口訣。

　　3、動物賽跑。

　　學(xué)生分3組比賽。訂正時選幾個算式讓學(xué)生說一說所用的乘法口訣。

　　教師小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了乘除法之間有互逆的關(guān)系。在計算除法時，我們可以用乘法口訣求商。

　　練習(xí)設(shè)計：第42頁的試一試、想一想和第43頁的練一練。

　　板書設(shè)計：小熊開店

　　(1)買4輛坦克需要20元。 5 × 4 = 20 (元)

　　乘法口訣：四五二十。

　　(2)20元可以買4輛坦克。 20 ÷ 5 = 4 (輛)

二年級數(shù)學(xué)游戲教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的記錄方法，培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.排序材料：各種鞋子(大小、顏色、價格不一樣)。

　　2.記號筆、操作記錄表格。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦?

　　我們一起來幫它整理一下吧。

　　二、幼兒整理鞋子，學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。

　　1.按大小排序。

　　師：這些鞋子是什么樣的?(有的大，有的小)

　　師：我們怎么整理呢?

　　請個別幼兒試一試。

　　師：誰還有不一樣的方法?

　　老師總結(jié)：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯

　　2.按顏色排序。

　　演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的'顏色，看的我頭都暈了。

　　師：怎么辦啊?

　　師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。

　　幼兒操作。

　　請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。

　　師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的不一樣呢。

　　師小結(jié)：根據(jù)顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好，還真好看。

　　3.按價格排序。

　　演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進了一批，還把價格都標(biāo)好。松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里啊?

　　師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢?

　　師：請你和旁邊的小朋友商量一下。

　　老師參與討論，請個別幼兒操作。

　　師：我們看看她是怎么排的?

　　師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎?

　　幼兒操作。

　　師小結(jié)：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。

　　三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。

　　師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢?我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。

　　幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。

　　四、老師、幼兒互相評價。

　　1.老師針對有特點的進行評價，比如循環(huán)排序，或是多種排序方法的。

　　2.請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎?

二年級數(shù)學(xué)游戲教案3

　　活動內(nèi)容：

　　聚會

　　活動目的及要求：

　　1.幼兒正確點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

　　2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。

　　3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

　　4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的.興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣。

　　活動重點：

　　幼兒正確的進行點數(shù)、排序，并認(rèn)識幾種幾何圖形。

　　活動難點：

　　幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1.多媒體課件。

　　2.圖片(圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果)

　　3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套

　　4.音樂《小司機》

　　學(xué)具：

　　1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。

　　2.小玩具若干。

　　互動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問好。

　　教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎?

　　2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。

　　教師：現(xiàn)在我們來清點人數(shù)。(教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù))

　　3.律動《小司機》

　　教師：我們開著小汽車去吧。

　　二、基本部分

　　1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。

　　教師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球。

　　(1)看看氣球有什么不一樣?是怎么掛的?(大小、顏色)

　　教師：在門口還擺上了漂亮的花。

　　(2)花有什么不一樣?是怎么擺的?(高矮、顏色)

　　教師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎?接下來該怎么擺?(叫個別幼兒擺)

　　2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　小貓家的墻上還掛了許多畫。

　　(1)看看畫有什么?數(shù)數(shù)有幾個?可以用數(shù)字幾來表示?

　　(2)叫個別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　(3)教師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。

　　3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

　　教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。

　　(1)教師說，幼兒操作。

　　(2)教師檢查幼兒的操作情況，及時小結(jié)操作情況。

　　4.出示圖片，幼兒認(rèn)識幾何圖形。

　　教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請小朋友品嘗，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的?

　　5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

　　(1)三角形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　(2)圓形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　(3)正方形盤子里有什么?各是多少?用數(shù)字幾來表述?找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。

　　教師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰?他們也在玩游戲，看看玩的是什么?有幾張牌?這些牌是怎么排列的?杯子里的飲料誰的最多?誰的最少?

　　7.給數(shù)字排隊。

　　教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎?

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。

　　2.律動《小司機》。

二年級數(shù)學(xué)游戲教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物，按實物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

　　2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

　　學(xué)具：1-7不同的實物卡片人手一張;1-7數(shù)字小卡片、實物卡、數(shù)字杯人手一份;雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

　　二、參觀果園

　　1、俞老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀?(想)

　　2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀?

　　小朋友你們看桃樹上有幾個桃子?石榴樹上有幾個石榴?桔子樹上有幾個桔子?葡萄樹上有幾串葡萄?梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?櫻桃樹上有幾顆櫻桃?

　　幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子?葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果?櫻桃樹上有7顆櫻桃。

　　三、感知數(shù)量7

　　果園里的`水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

　　師：第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?……第七盆是什么水果?

　　(幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。)師：第一盆有幾個桃子?一只梨可以用數(shù)字幾表示?

　　(幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數(shù)字1來表示。)

　　師：第七盆有幾顆櫻桃?七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示?

　　(幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示。)

　　四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

　　1、看!小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗?

　　(幼：有1只小狗。)師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢?

　　(幼：小猴把桃子分給小狗吃。)師：為什么把桃子分給小狗呢?

　　幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

　　2、看!小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊?

　　(幼：有2只小羊。)師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

　　師：為什么把石榴分給小羊?

　　幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。

　　師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

　　3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果(方法同上)(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。)

　　五、游戲：找朋友(配音樂)現(xiàn)在俞老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，如果是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的線上。(和好朋友交換卡片，再次進行游戲一次)六、小組活動第一次，給實物卡送數(shù)字卡;第二次，給數(shù)字杯子送禮物。

　　七、幼兒操作

二年級數(shù)學(xué)游戲教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與能力初步體會除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

　　2、過程與方法學(xué)會用2—5的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　3、情感態(tài)度與價值觀能用除法解決一些簡單的實際問題

　　教學(xué)重點：

　　乘、除法之間的聯(lián)系，建立“用乘法口訣求商”的`數(shù)學(xué)模型

　　教學(xué)難點：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件卡片

　　教法運用：

　　情境導(dǎo)入法直觀演示法分析法引導(dǎo)法游戲法

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　小組交流法問題探究法歸納法觀察法

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：這里好熱鬧啊!你們聽出來是什么聲音了嗎?(鞭炮聲)原來小熊要請客。出示課件(小朋友們，店里來了好多客人，我忙不過來了，你們能幫幫它嗎?)通過觀察后學(xué)生討論交流調(diào)動學(xué)生積極性為上新課做好鋪墊。

　　二、導(dǎo)入新課，問題探究

　　(一)1、說一說，想一想

　　師：瞧，誰來了?(小猴，小貓)

　　我們看看他們要買什么?先問問小猴吧!

　　出示課件(買4個坦克要多少錢呢?)

　　師：誰能說一說為什么這樣列式?你是怎樣想的?

　　師：那怎么計算呢?(四五二十，強化乘法口訣。)

　　問問小貓買什么呢?小貓也要買坦克，他有20元，可以買幾輛坦克呢?

　　師：說一說為什么要這樣列式?你是怎樣想的?(1輛車5元，20里有幾個5，就有幾輛車。求20里有幾個5，用除法。)

　　結(jié)果是怎樣計算出來的?(利用乘法口訣，四五二十。)

　　師：利用乘法口訣，想5×( )=20，這樣算除法，簡便多了!!學(xué)生思考問題，再舉手發(fā)言

　　生1：5×4=20(元)

　　生2：一個坦克5元錢，買4個坦克多少錢?就是求4個5是多少錢?用乘法5×4=20(元)。

　　生3：4輛，20÷5=4(輛)

　　學(xué)會用2—5的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　(二)下面請大家仔細觀察這兩個題目和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么相同和不同呢?

　　相同

　　1、都有數(shù)字4、5、20。

　　2、計算結(jié)果時，都可以根據(jù)乘法口訣得到結(jié)果。

　　師小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)乘法和除法的關(guān)系密切，以后我們會學(xué)到除法是乘法的逆運算，因此我們做乘法和除法算式時都用乘法口訣。這節(jié)課我們學(xué)的是用乘法口訣求商，做除法算式時“看除法想乘法”用乘法口訣來求商，這種方法你會了嗎?(板書“用乘法口訣求商”)讓生仔細觀察并獨立思考再根據(jù)問題回答問題

　　生：不同：1、一個是除法，一個乘法。

　　3、乘法是求4個5的和，除法是求20里有幾個5。

　　能學(xué)會用2—5的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。

　　基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動)學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動)教學(xué)意圖

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　　(深入探究)

　　1、試一試，做一做

　　又有小動物來買東西了呢?他想買什么呢?(12元能買幾個文具盒?)

　　師：12元能買幾個皮球，幾個娃娃呢?(12÷3=4(個)三四十二，12÷6=2(個)二六十二)

　　注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口訣“三四十二”計算，要注意看清，除數(shù)是4時，商就是3;除數(shù)是3時，商就是4。

　　師：生意還真是好啊!看看這位顧客想要買什么呢?(我有24元，買哪個商品正好用完呢?)

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，小熊非常感謝大家對他的幫助!我決定獎勵你們，讓我們一起進入數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)! 1.生通過觀察圖片，再獨立思考。