大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案11篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3 、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4 、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個表盤、頭飾、多媒體課件
三、活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
難點(diǎn)：教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
四、活動過程：
1、復(fù)習(xí)了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律
�。�1）PPT演示時(shí)鐘上有什么。
看，老師這有一個圈，這個圈可以是任一形狀，請你們加些東西把它變成一個時(shí)鐘，需要加些什么在上面呢？這些數(shù)字是隨便亂站隊(duì)的嗎？最上面的數(shù)字是幾？下面的數(shù)字呢？他們之間的間距是一樣的嗎？
有了數(shù)字，還應(yīng)該有什么呢？（時(shí)針、分針）<播放下一頁>我長得矮矮的胖胖的，我是時(shí)針，我長得高一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)，我是分針。哦，原來還有時(shí)針和分針呢。
�。�2）教師演示分針運(yùn)行一圈
今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。小朋友要仔細(xì)觀察他們在賽跑的過程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么
師：時(shí)針走一格，分針走一圈，雖然分針走的快，時(shí)針走的慢，但他們表示的時(shí)間是一樣的，時(shí)針走一格是一小時(shí)，分針走一格也是一個小時(shí)。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)
�。�1）多媒體課件播放整點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)表示時(shí)間的寫法（2頁）
時(shí)鐘上現(xiàn)在是幾點(diǎn)？為什么是8點(diǎn)整？
游戲：老狼幾點(diǎn)了
師總結(jié)：當(dāng)時(shí)針正指著一個數(shù)字時(shí)，分針又正好指向12，就表示整點(diǎn)了
（3）、認(rèn)識半點(diǎn)
�。ㄟ@時(shí)時(shí)針寶寶說它不服氣，它還要在和分針比一比看誰跑的快，但跑這跑著犯規(guī)了，被裁判員6攔住了（分針指向6時(shí)師說停）你們看時(shí)針和分針都跑哪了？
分針指向六，時(shí)針指向兩個數(shù)字之間，這個時(shí)間你們認(rèn)識嗎？
3、教師操作，讓幼兒認(rèn)識半點(diǎn)
�。�1）教師請幼兒觀看課件滴答滴答幾點(diǎn)了？
師：12點(diǎn)半
教師小結(jié)：時(shí)針指到12和1的中間還不到1分針指到6，
就是12點(diǎn)半，也是12點(diǎn)30分。
師：老師邊撥鐘表邊問，滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？
3點(diǎn)半?yún)?/p>
下面我們一起來做一個好玩的游戲好不好？
�。�2）師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？師說時(shí)間，幼兒操作學(xué)撥半點(diǎn)
4點(diǎn)半?yún)取ぁぁぁぁぁぃㄕ埿∨笥颜f說時(shí)針和分針的位置）8點(diǎn)半，10點(diǎn)半。
（3）、請幼兒自己操作播出一個半點(diǎn)，請旁邊的小朋友說一說
�。�4）請個別幼兒說一說你撥的是幾點(diǎn)？（教師糾正撥的不正確的.幼兒）
4、幼兒操作、復(fù)習(xí)鞏固整點(diǎn)，半點(diǎn)：邊看本班幼兒生活的課件邊撥
下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個時(shí)鐘。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。小朋友在家中也要像在幼兒園一樣
5、活動延伸：找好朋友（連線）
6、在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3 、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
本次活動我認(rèn)為的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過游戲復(fù)習(xí)整點(diǎn)引出對半點(diǎn)的認(rèn)識，讓幼兒在操作中感知半點(diǎn)，鞏固對半點(diǎn)的認(rèn)識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時(shí)鐘材料，使每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時(shí)在幼兒園的照片與時(shí)間結(jié)合，加深了對時(shí)間的認(rèn)識，這樣孩子的興趣就更濃厚了。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案2
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的.針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個小時(shí)。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!
1、看小朋友們在做什么呢？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。
4、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們在做什么？下午是幾點(diǎn)戶外活動呢？幼兒操作。
6、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。
五、游戲操作：
1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。
師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時(shí)鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小朋友可以按動時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.
小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案3
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個小時(shí)。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？
認(rèn)識“鐘表”反思
這學(xué)期來，我們幼兒園開展了一系列的教育教學(xué)活動。這期間我也經(jīng)歷了從困惑到認(rèn)識的一個艱難過程。學(xué)前教育，相對我還是一個嶄新的領(lǐng)域，還有待我們?nèi)フJ(rèn)識去探索。新《綱要》十分重視在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位，那么我想：在我開展的“認(rèn)識鐘表”主題活動中是否亦體現(xiàn)了新《綱要》精神呢？
反思一：主題內(nèi)容是否符合幼兒興趣
主題教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，對于主題的選擇必須根據(jù)幼兒的興趣為主。幼兒從了解、探索、計(jì)劃、解決問題到知識的獲得，這些都必須建立在幼兒的興趣上。
我的主題內(nèi)容是為上課擬定的。我挑選了一些我認(rèn)為孩子應(yīng)該了解以及孩子應(yīng)該有興趣的內(nèi)容，這些內(nèi)容和孩子們的生活都是密切相關(guān)的。我們以自己平時(shí)的觀察，對自己班上孩子的`了解，能夠得知哪些內(nèi)容是孩子們所感興趣的。但是，一個主題是否對所有的孩子都有興趣？這是不可能的。那么，對活動中不感興趣的幼兒如何引導(dǎo)，還是順應(yīng)他們自身的興趣，這是值得探討的。我想，主要是由于幼兒人數(shù)多，我們活動開展的活動還是以集體活動為主，使得不能尊重每個孩子自身的興趣需要。
反思二：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面還應(yīng)該更加直觀和生動，便于幼兒理解
在這次“認(rèn)識鐘表”的教學(xué)活動中，雖然為了讓幼兒直接簡明清晰地觀察并掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，我設(shè)想采用音樂、圖片和實(shí)物等有機(jī)地結(jié)合起來輔助教學(xué)。但我采用時(shí)鐘模型或掛鐘作為認(rèn)識時(shí)鐘的教具，這樣手撥模型鐘不易掌握速度，精確性教差，幼兒觀察的效果也不好，很大地影響了教學(xué)效果。
另外一點(diǎn)，為了“認(rèn)識鐘表”這個課題的開展，我為孩子們提供了各式材料，有電子表、機(jī)械表、秒表等等，可是孩子們就是不會看，不會區(qū)別電子表和機(jī)械表的不同，我真想上去直接告訴他們啊。他們的興奮點(diǎn)早就被桌子上的小鬧鐘、小手表吸引過去了，他們早就開始按耐不住自己的情緒，張宇成已經(jīng)開始擺弄起來了，這時(shí)，我真想狠狠的批評他��！
反思以后，我想，造成幼兒前后行為的不同，實(shí)際上是環(huán)境在起作用。教學(xué)的環(huán)境是教師根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的，是從成人的角度出發(fā)的，因?yàn)槌扇酥肋@些鐘表的不同，可是孩子們才不知道呢，所以才會造成幼兒不聽老師講課，自己擺弄起桌子上的“小鬧鐘”來。
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是兒童發(fā)展的資源。兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。從一定意義上說，幼兒教育是一種環(huán)境教育。
環(huán)境激發(fā)幼兒相應(yīng)的體驗(yàn)，因此創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境首先應(yīng)考慮到幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，如果把幼兒的成長比作建筑高樓，那么他們的生活經(jīng)驗(yàn)就是地基，地基的性質(zhì)、樣式?jīng)Q定了高樓發(fā)展的規(guī)模。教師提供了一個環(huán)境刺激，幼兒首先尋找與這個刺激相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，然后依照經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生相關(guān)的反映，從而嘗試用各種態(tài)度和方法來應(yīng)對。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動都有一個目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷，從而調(diào)整他的言行。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、整點(diǎn)和半點(diǎn)，感知有效利用時(shí)間的益處。
2.初步認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
3.會撥整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個，音樂。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識半點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能正確的認(rèn)識整點(diǎn)會撥整點(diǎn)
教學(xué)過程:
一.猜謎導(dǎo)入，激起幼兒興趣
師：有個東西真奇怪，會說沒有嘴，會走沒有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見過的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來了一個圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子
師：數(shù)字有幾個?是怎么排列的?
生：有12個，是從1到12排列的
師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?
生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6
師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下，要不鐘表先生會不高興的
師：指針有幾個?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個指針都在12上)
生:一個長，一個短
師：我們把鐘表先生的長腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針
師：那你們知道時(shí)針分針是走的嗎?
生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向
師：時(shí)針，分針的起點(diǎn)都是12，經(jīng)過數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
師：現(xiàn)在鐘表先生的長腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個跑步比賽，他們都在12的起點(diǎn)上，猜猜誰會贏?
生：分針贏，分針跑了一圈，時(shí)針才走到1
師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)
二.認(rèn)識整點(diǎn)
出示四個整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點(diǎn)鐘的.鐘面 ，你認(rèn)識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：分針都指在了12上，時(shí)針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)
師：我們一起來讀一讀黑板上的整點(diǎn)
生：2點(diǎn)整，4點(diǎn)整，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整
三.認(rèn)識半點(diǎn)
師：剛剛長腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點(diǎn)。(師出示四個半點(diǎn)鐘面，請幼兒觀察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點(diǎn)鐘面。你認(rèn)識他們嗎?
生：..............，不認(rèn)識
師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?
生：長腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間
師：分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過誰就是幾點(diǎn)半，這就是半點(diǎn)
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)
師：我們再來看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習(xí)撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂健康餐飲會”，羊村長想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長設(shè)定了三了時(shí)間密碼，只要小朋友對上了密碼說一句“芝麻開門”
就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說給小朋友聽 ，小朋友快來撥自己的時(shí)鐘，千萬別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛羊村長讓老師把密碼鐘拿出來讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰能說一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?
生：整點(diǎn)是分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);
半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過幾就是幾點(diǎn)半.
師：羊村長還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個活動時(shí)間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動
7：30來幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺
3：00中午起床
3：30課外活動
5：30離園準(zhǔn)備
(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))
五.小結(jié)
師：羊村長非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表，他會督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。
幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長腿是分針，短腿是時(shí)針，正在提出疑問：“為什么分針走一圈，時(shí)針才走了一個格子呢?”
幼兒正在動手操作，幼兒用自制的鐘表撥出時(shí)間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時(shí)針分針不僅長短對比明確，而且還有區(qū)分顏色哦
幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時(shí)間對嗎?”
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案5
活動目標(biāo)
1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.幼兒學(xué)會能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.感受時(shí)鐘的用途，初步知道珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。
活動過程
一、情境導(dǎo)入，初步了解認(rèn)識時(shí)鐘的重要性。
1.故事情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：有一個叫安迪的小朋友，他不知道時(shí)間，不知道早上中午和晚上、不清楚現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，媽媽和老師每次讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識時(shí)間，他都會說：我不需要時(shí)間！直到有一天他掉進(jìn)了一個灰色的世界，那里沒有時(shí)間不知道早上中午和晚上，他很害怕…
師：突然出現(xiàn)了一個老爺爺，爺爺告訴他，想要離開這里就要學(xué)會認(rèn)識時(shí)間。
2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途
師：安迪需要我們?nèi)椭阒涝趺磶椭麊�？認(rèn)識時(shí)間我們需要什么？（時(shí)鐘）你見過時(shí)鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？
小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識時(shí)間幫助他走出灰色的空間。
二、觀察并認(rèn)識鐘面
1.出示時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的`構(gòu)造。
師：鐘面上有什么？（刻度、數(shù)字、時(shí)針、分針、秒針）鐘面上有什么數(shù)字？（1—12）它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？
2.“時(shí)針分針來賽跑”游戲，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來了，他們都說自己跑得快，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。
教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：
�。�1）時(shí)鐘和分針朝哪個方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）
�。�2）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時(shí)針走一格）
小結(jié)：分針跑得快，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí)。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）
三、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘，通過觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。
師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的三點(diǎn)鐘了。
2.認(rèn)識半點(diǎn)。
師：當(dāng)分針指向6，時(shí)針指向誰的前面，就表示幾點(diǎn)半。
3.游戲“我說你做”
四、根據(jù)時(shí)間，整理一日生活的圖片順序，并知道珍惜時(shí)間。
1.教師出示幼兒操作材料并交代要求
師：我們就快幫安迪逃出灰色空間啦，還有最后一項(xiàng)考驗(yàn)，這里有安迪一日生活的圖片要請你們幫他們根據(jù)時(shí)間來排好順序。
“七點(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十點(diǎn)半，我在做游戲”“十一點(diǎn)半，要吃飯了！”、“中午十二點(diǎn)，我在睡覺！”、“下午四點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
3.游戲“找朋友”分享
小結(jié)：我們今天幫助安迪逃出了灰色空間，謝謝你們幫助了他，你們真是一群懂得關(guān)愛的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個守時(shí)的小朋友！
活動總結(jié)
對于大班的孩子來說，認(rèn)識時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動內(nèi)容為認(rèn)識了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn)，知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動《掏出灰色空間》中，在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動的重點(diǎn)定為認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)，并能準(zhǔn)備地說出時(shí)間。
那么在活動開始時(shí)，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。讓幼兒知道認(rèn)識時(shí)間的重要性。接下來我引出了鐘表，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu)，初步了解時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，從而認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過游戲“我說你做”鞏固幼兒對整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識，在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序，并知道時(shí)間的珍貴。
在整個數(shù)學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺得活動結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動所學(xué)帶的知識。
在活動中有的幼兒對時(shí)針分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好，應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過多次操作達(dá)到活動目標(biāo)。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案6
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。
活動目標(biāo)
1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜)。
2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
3、課件
活動過程
第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】(B2)
一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表
1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。
評價(jià)
學(xué)生觀察后，利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。
第二版塊：【探索新知】(A18)
一、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。
二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
三、認(rèn)識整時(shí)
1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))
你是怎么知道的
2、3時(shí)，分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)
3、師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾?時(shí)針指到幾，是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。
2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法
出示課件
這幾個鐘面上表示的都是整時(shí)，看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)
師：你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?
生：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表揚(yáng))
3、認(rèn)整時(shí)
師快速拔出幾個不同的整時(shí)，學(xué)生回答。
4、拔整時(shí)
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時(shí)
5、認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論
6、小組匯報(bào)：請幾個組的`代表說說半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)
7、老師總結(jié)：時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半
評價(jià)
仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。
第三版塊【動手操作、嘗試訓(xùn)練】(B7)
1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午8半點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午3半點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
2、教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。
3、時(shí)間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來
4、小結(jié)：分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)，
時(shí)針走過幾，分針指到6，就是幾時(shí)半
5、看圖說說小狗，小豬在什么時(shí)間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時(shí)間
第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(B3)
玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊，時(shí)間撥錯了，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)
評價(jià)
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí)，戲中，鞏固已學(xué)到的知識。
第五版塊[課后延伸]
讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時(shí)鐘
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時(shí)鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時(shí)鐘�；顒赢�(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：
(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當(dāng)天帶來的，帶來后沒有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。
(二)活動時(shí)刺激太大�；顒又校⒆觽兇蟛糠肿⒁饬Χ荚谧约菏稚系聂[鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。
針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：
(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。“老狼老狼幾點(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。
(二)操作制作加深對時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針，讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過程中加深了對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
(三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時(shí)間由自己確定�；顒右笫牵赫f出這兩個時(shí)間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰的時(shí)間準(zhǔn)，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”
(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。
通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時(shí)鐘的認(rèn)識效果較好，還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘，豐富了區(qū)域材料，可謂一舉多得。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案7
活動名稱：
《認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)》
年齡段：
大班
領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)
活動目標(biāo)：
1.知道分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2.能說出鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能正確認(rèn)讀。
3.知道什么時(shí)間該做什么事情，能夠按時(shí)作息，懂得珍惜時(shí)間。
活動重難點(diǎn)：
會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能撥鐘表并正確認(rèn)讀。知道什么時(shí)間該做什么事情，能夠按時(shí)作息，懂得珍惜時(shí)間。
活動準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的情境、實(shí)物鐘表若干、自制生活作息表、音樂。
2.幼兒每人一只可以撥動的小鐘表。
3.自制課件PPT。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒交流、感知鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，探索鐘表表針間的關(guān)系。
播放“在鐘表店”里的音樂,教師帶幼兒走進(jìn)“小熊鐘表店”。請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的?
�、殴膭钣變航涣鞣窒碜约旱陌l(fā)現(xiàn)，感知表盤的結(jié)構(gòu)。
提問：每只鐘面上都有什么?這些數(shù)字都是怎么排列的？兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：鐘面上有1—12的'數(shù)字，它們是按順時(shí)針方向排列的。鐘面上兩根針，時(shí)針又短又粗，分針又細(xì)又長，時(shí)針腿短跑得慢，分針腿長跑得快。
�、撇シ耪n件，了解時(shí)針分針的運(yùn)動規(guī)律。
提問：時(shí)針分針是怎樣運(yùn)動的？
小結(jié)：時(shí)針和分針都是按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動的，當(dāng)分針就要走12個數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個數(shù)字(一格)，這就是一小時(shí)。
2.實(shí)物演示，在操作中理解整點(diǎn)，重點(diǎn)認(rèn)識12點(diǎn)整。
�、沤處煋茜姳�，1—12的整點(diǎn)，請幼兒說出時(shí)間。
提問：想一想,1點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?3點(diǎn)呢？……
12點(diǎn)整的時(shí)候,時(shí)針和分針又會指向哪里？
小結(jié):整點(diǎn)時(shí),分針指在12上，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整；當(dāng)時(shí)針、分針都指在12上，就是12點(diǎn)。
�。�2）幼兒根據(jù)老師的指令，在表盤上練習(xí)撥出整點(diǎn)。
3.實(shí)物演示，操作認(rèn)識半點(diǎn)，重點(diǎn)理解12點(diǎn)半。
�。�1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察一點(diǎn)半的表盤，感知半點(diǎn)時(shí)時(shí)針的位置。
提問：1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?2點(diǎn)半呢？……
小結(jié)：半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個數(shù)字的中間,分針總指在6上。比一比兩邊數(shù)的大小，較小的一個數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。
提問：誰知道，12點(diǎn)半的時(shí)候，分針和時(shí)針又會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：12點(diǎn)半的時(shí)候，分針指向6，時(shí)針指在12和1的中間。這時(shí)候我們要讀大數(shù)12點(diǎn)半。
�。�2）鼓勵幼兒練習(xí)撥出1點(diǎn)半至12點(diǎn)半。
4.組織幼兒玩“看誰撥的準(zhǔn)”游戲，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
5.結(jié)合日常生活作息表，分組練習(xí)按圖示撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�、鸥餍〗M選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
⑵小結(jié)：時(shí)鐘是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習(xí)慣；時(shí)間很珍貴，每一分鐘時(shí)間過去了，就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。
活動延伸：游戲“小羊，小羊幾點(diǎn)了”，進(jìn)一步感受活動帶來的樂趣。
課后反思：
《認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
我用參觀小熊鐘表店引出鐘表，引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。然后讓幼兒認(rèn)識1-12個數(shù)字，了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時(shí)針方向，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中先讓孩子猜測整點(diǎn)半點(diǎn)時(shí)指針的位置，出示了幾個個整點(diǎn)及半點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針在哪里，分針在哪里。讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。鞏固環(huán)節(jié)是“看誰撥的準(zhǔn)”和“生活作息表”整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案8
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3、有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、時(shí)鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時(shí)針走多少？
游戲"撥鐘報(bào)時(shí)"，教師撥鐘，幼兒報(bào)時(shí)。如教師撥8點(diǎn)，提問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？分針指在數(shù)字幾？時(shí)針指在數(shù)字幾？
2、出示"半點(diǎn)作息表"，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3、師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4、引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5、玩游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
（四）活動延伸：
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"。
活動反思：
時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學(xué)前班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得愛惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個數(shù)學(xué)活動，本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理安排作息時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的觀念。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是：
第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時(shí)刻，探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律；
第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時(shí)刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律；
第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時(shí)刻；培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
反思整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)
在幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、做課間操的時(shí)間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒看鐘面的時(shí)刻，再想一想半時(shí)是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著6，時(shí)針最后走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半�！钡囊�(guī)律。
2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”
數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā)，安排了“說說你在這個時(shí)間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。
總之，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案9
活動目標(biāo)：
1.通過活動幫助幼兒鞏固整點(diǎn)，認(rèn)識半點(diǎn)，能正確辨別時(shí)間。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力，建立初步的'時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。
活動準(zhǔn)備：課件、時(shí)鐘等
活動過程：
一、出示時(shí)鐘圖片，引出故事
這是什么？時(shí)鐘上有什么？你在什么地方看到過時(shí)鐘？
二、利用課件鞏固整點(diǎn)，學(xué)習(xí)半點(diǎn)
�。ㄒ唬╈柟陶c(diǎn)，進(jìn)一步掌握整點(diǎn)時(shí)分鐘、時(shí)針的指向。
（二）認(rèn)識半點(diǎn)，知道半點(diǎn)時(shí)分針總是指向數(shù)字6，而時(shí)針總是指在兩個數(shù)字的中間。
三、集體游戲，鞏固練習(xí)
1.判斷正誤，知道要早睡早起，合理安排時(shí)間。
2.時(shí)鐘連連看，引導(dǎo)幼兒將起床、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等圖片與鐘面相連，進(jìn)一步知道要珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。
四、延伸活動：雙休日的時(shí)間安排
1.教師示范演示部分時(shí)段自己的活動安排。
2.請幼兒回家設(shè)計(jì)一張雙休日時(shí)間安排表。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案10
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的`時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個小時(shí)。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？
活動反思：
一、本節(jié)課成功之處
1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。
本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、以活動為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)能力也得到提高。
二、不足之處
1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開展有效的教學(xué)活動。
2、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達(dá)能力。
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識半點(diǎn)教案11
活動設(shè)計(jì)：
我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時(shí)間，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點(diǎn)了?”邊撥表邊交流，“我的表8點(diǎn)了，你的表幾點(diǎn)了?”“我的9點(diǎn)了�！薄安粚�，你的不是9點(diǎn)�！彼麄円贿厾庌q著，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點(diǎn)嗎?”于是，我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個小時(shí)。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的.故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?
課后反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓讓幼兒自主學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、操作、交流等多種形式，調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
3.游戲化教學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動中，我運(yùn)用了多種游戲形式，如：敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等，在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了鐘表，讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。
4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。
不足：
1.幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2.教師的語言要注意兒童化。
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