小班數(shù)學教案拔蘿卜
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案拔蘿卜，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案拔蘿卜1
【設計背景】
平時教學中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的`現(xiàn)象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數(shù)字故事。
【活動目標】
1、掌握五以內手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、感知數(shù)量的遞增。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
【活動準備】
PPT課件
【活動過程】
一、出示ppt課件。
談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
二、老師邊講故事邊提問。
1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個人？
2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個人？
3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個人？
4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個？
5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。
提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數(shù)一數(shù)這是幾個？
三、小結：
人多力量大，拔出大蘿卜，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍！
小班數(shù)學教案拔蘿卜2
活動目標：
1、感知5以內的數(shù)量，并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。
2、樂意參與活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
場地準備：蘿卜地。
材料準備：點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標記的盤子、音樂。
活動過程：
一、情景導入，按點拔蘿卜。
1、今天，天氣真好，兔寶寶們我們去蘿卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎？
2、瞧！媽媽給你們準備了小籃子，我們來看看籃子上有什么？（引導幼兒觀察籃子上的點卡）
3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜。
4、幼兒拔蘿卜
二、看特征分類，送蘿卜。
1、寶貝們，時間不早了，我們該去兔奶奶家了。
2、咦！兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的呢？哦！媽媽想起來了，原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜，
兔爺爺喜歡吃三角形的.蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。
三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征，二次分類
1、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇，上面有什么呀？
3、引導幼兒觀察碗上的標記，并分類。
4、寶貝們，吃飽了嗎，那我們該回家了。
小班數(shù)學教案拔蘿卜3
活動目標：
1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)
2 . 感知5以內的物體的不同排列形式。
3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
活動準備：
課件
活動過程：
一、出示 t課件，提問：
1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）
二、介紹游戲玩法；
1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三、游戲"拔蘿卜"（點數(shù)）
1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。
2． 幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的'蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。
小班數(shù)學教案拔蘿卜4
活動目標
1、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動要求：
1.通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)
2.感知5以內的物體的不同排列形式。
3.培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
活動準備：
一.出示t課件，提問：
1.今天老師請來一位小客人，它是誰呀?(小兔)
2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)
二.介紹游戲玩法;
1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2.出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù))，并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三.游戲"拔蘿卜"(點數(shù))
1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。
2.幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3.以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4.請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四.幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。
活動反思
這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰，學習本領由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標，重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒，幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能，個別能力弱的'幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
不足之處：
1、最后的游戲可以多玩幾次，因為幼兒此時的興趣還是比較高的，可以滿足他們玩的需求，適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>
2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。
小班數(shù)學教案拔蘿卜5
活動目標：
1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。
2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標記各一個。
活動過程：
一、導入活動。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？
幼兒：我是兔寶寶。
兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？
幼兒：蘿卜、青菜等。
兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的.，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學習按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。
這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜�。�
3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認識大小標記。
媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？
5、按蘿卜的大小分類。
小班數(shù)學教案拔蘿卜6
活動：拔蘿卜
要求：
1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內的物體的不同排列形式。
2．培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
準備：
一． 出示 T課件，提問：
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三．游戲“拔蘿卜”（點數(shù)）
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四． 幫兔媽媽“裝運蘿卜”
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，
請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。
小班數(shù)學教案拔蘿卜7
設計背景
在剛開學的一次戶外活動時，老師讓幼兒一個一個排隊�？捎變罕憩F(xiàn)的比較迷茫，知道一，但不知道一個一個的意思。所以我設計這堂活動課就是讓幼兒了解一個一和許多一的區(qū)別。
活動目標
1、進一步感知“1和許多”的關系。
2、學習用語言表達“1個，1個……，合起來是許多，許多可以分成1個1個……”。
3、能夠在日常生活中運用1和許多。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點;1個1和許多1的區(qū)別。
難點：幼兒在生活中會用。
活動準備
1、自制一個小兔子媽媽頭飾。
2、自制蘿卜圖片若干。
3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓，中間布置菜園，園內放置許多個蘿卜。
4、幼兒用書 ，科學與數(shù)學。
活動過程
(一)導入部分
教師扮演兔媽媽入場，請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子，有多少只小兔子。引導幼兒用“1和許多”表示兔子的數(shù)量。
(二)展開部分;游戲“拔蘿卜”
1、教師指著菜園，問“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子，每人拔一個蘿卜，并問“你拔了幾個蘿卜?”
2、教師;“菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，許多蘿卜，分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”
3、請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的'籃子里。
教師：“1個，1個……蘿卜合起來是許多個蘿卜，1個，1個……合起來是許多個�！�
4、分組玩游戲
將幼兒分為4-5組，請一位幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮演小兔子，繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲，并鼓勵幼兒自己進行描述：“許多蘿卜分成了1個，1個……1個，1個蘿卜合起來是許多個蘿卜。
教學反思
通過本節(jié)數(shù)學活動，大部分幼兒掌握了“1個1和許多1的區(qū)別。但在實際操作時就會表現(xiàn)的不是太清楚。在以后的教育教學中要鼓勵幼兒多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，要從開發(fā)幼兒的智力為教學的出發(fā)點，培養(yǎng)幼兒濃厚的學習興趣和求知欲。
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