小班數(shù)學(xué)教案長和短

時間：2023-03-31 11:49:29 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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小班數(shù)學(xué)教案長和短

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案長和短，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案長和短

小班數(shù)學(xué)教案長和短1

　　活動目標(biāo)

　　1.愿意參與比較活動。

　　2.嘗試用一頭對齊的方法比較兩個物體的長短。

　　3.初步感知物體長短的相對性。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握用目測的方法直接比較長短。

　　課件準(zhǔn)備：“耳朵長和短”圖片。

　　紙面教具：《長和短》。

　　材料準(zhǔn)備：短、稍長、長三種長度的繩子。

　　活動過程

　　一

　　出示圖片引導(dǎo)幼兒用目測的方法直接比較長短

　　——小貓蜜蜜和兔一一最近遇到了一個難題，她們都覺得自己的.耳朵比對方的長，爭論了好久也沒有得出答案，所以想請小朋友們看看，到底誰的耳朵長，誰的耳朵短。

　　——是蜜蜜的耳朵長？還是兔一一的耳朵長？

　　二發(fā)放紙面教具讓幼兒用一頭對齊方法比較長短

　　1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩支筆的長短。

　　2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把尺子的長短。

　　3.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上比較兩把傘的長短。

　　4.教師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。

　　三

　　發(fā)放材料鼓勵幼兒比較長短感知長短的相對性

　　1.幼兒第一次比較繩子長短。

　　2.幼兒第二次比較繩子長短。

小班數(shù)學(xué)教案長和短2

　　活動目標(biāo)

　　1、感知物體有長短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別兩個物體的長短。

　　2、喜歡進(jìn)行比較活動，愿意觀察和比較周圍的物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

　　活動重難點(diǎn)

　　感知物體有長短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別物體的長短。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入。

　　師：今天魔術(shù)姐姐帶來了一個魔術(shù)袋，小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會變出什么東西呢?

　　2、初步比較長短，總結(jié)比較方法。

　　(1)出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。

　　提問：這兩根小棒哪根長?哪根短?你是怎么知道的?

　　小結(jié)：通過目測方法進(jìn)行比較。

　　(2)請幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。

　　提問：請你們比一比，哪根鞋帶長?哪根鞋帶短?你是怎么比出來的?

　　小結(jié)：通過一端對齊的'方法進(jìn)行比較。

　　2、玩游戲進(jìn)一步比較長短。

　　(1)比彩條。

　　(2)比較身邊的物品。

　　3、結(jié)束活動。

　　師：魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開心，你們開心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長的，什么東西是短的，你們回去找一找，明天過來告訴姐姐好嗎?

　　活動反思

　　小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因?yàn)樗麄儗Υ笮∫呀?jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。