小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-05-28 13:02:49 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案模板合集九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案模板合集九篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

　　2、愿意參與為家人送物品的活動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

　　2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）

　　活動(dòng)過程：

　　1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。

　　出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。

　　師：看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？

　　幼兒進(jìn)行觀察并回答。

　　教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

　　師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的手套？

　　小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時(shí)，教師的小結(jié)幫助幼兒進(jìn)一步了解了"物品與人的關(guān)聯(lián)性"。

　　2、寶寶送物品。

　�。�1）個(gè)別幼兒送物品。（3分鐘）請個(gè)別幼兒送手套并講述原因。

　　師：你是怎么送的.？為什么要這么送？

　　教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。

　　用同一種物品--手套來引導(dǎo)幼兒通過細(xì)致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。

　　（2）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。

　　介紹操作材料和操作要求。

　　師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。

　　幼兒送物品并講述原因。

　　幼兒集體操作時(shí)，教師所選材料有了遞進(jìn)，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細(xì)致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行更全面的判斷，進(jìn)一步鞏固幼兒對"能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類"這一目標(biāo)的達(dá)成。

　　3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗(yàn)

　　師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？

　　教師和幼兒一起檢驗(yàn)、糾錯(cuò)。

　　評價(jià)幼兒作業(yè)時(shí)，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進(jìn)行互評。

　　課后反思：

　　本活動(dòng)來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認(rèn)知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動(dòng)從幼兒實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)一認(rèn)、說一說、找一找、送一送進(jìn)一步認(rèn)識常見物品，并能給不同人物進(jìn)行匹配。教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法-- 比較，同一組物品放在一起進(jìn)行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn)，用了一組同類物品，另外還選了4個(gè)特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認(rèn)識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進(jìn)行判斷。

　　小百科：物品生產(chǎn)、辦公、生活領(lǐng)域常用的一個(gè)概念，泛指各種東西或零星的物品。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教案學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　按1、2、3的數(shù)量把物體分類。

　　準(zhǔn)備：

　　1、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數(shù)套。

　　2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋果、3個(gè)香蕉。1—3點(diǎn)卡一套。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示貼絨圖片，將其無規(guī)則地貼在絨板上，請幼兒觀察說出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種有多少輛?

　　2、出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點(diǎn)的地方就是車庫。數(shù)量是幾的車就開進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車庫。誰能把車開進(jìn)車庫呢?引導(dǎo)幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。

　　3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點(diǎn)數(shù)出每類水果的數(shù)量，并在各組水果旁邊放上相應(yīng)數(shù)量的.圓點(diǎn)卡片。

　　4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

　　(1)引導(dǎo)幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè)，再分別與相應(yīng)的圓點(diǎn)畫線連接起來。

　　(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計(jì)數(shù)，并將數(shù)量相同的兩組東西畫線連起來。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個(gè)設(shè)想：利用他們比較喜歡的“旺仔”這個(gè)卡通形象，采用游戲的形式把這些廢舊材料運(yùn)用到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。通過喂旺仔寶寶吃豆，幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進(jìn)行匹配

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)字、點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配

　　3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　旺仔牛奶空罐人手一個(gè)，紅豆、綠豆、黃豆若干，各色圓形卡片若干（與罐頂一樣大�。P子若干，小火車。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請出旺仔寶寶，引起幼兒興趣

　　1、寶寶，今天老師給你們帶來了一群新朋友，瞧瞧，他們是誰呀？快和他們打聲招呼吧！

　　2、旺仔寶寶真漂亮，他們長的一樣嗎？什么地方不一樣？

　　3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。

　　4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個(gè)？黃衣服、綠衣服的呢？

　　你們喜歡他們嗎？我們把他請下去做好朋友吧。（請每一位幼兒上來拿一個(gè)旺仔寶寶）

　　二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點(diǎn)、物之間的匹配

　　1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢？

　　2、看看老師幫他準(zhǔn)備了什么？哪些豆呀？（出示黃豆、綠豆、紅豆）你們猜猜，你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆？為什么？

　　3、小朋友真聰明，旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆？你是怎么知道的？旺仔寶寶身上有數(shù)字呢，你們的有嗎？

　　4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎？和旁邊的小朋友說說

　　5、寶寶，看看我們后面的筐子里有什么？幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

　　6、豆豆卡片找好了，我們來把它貼在旺仔寶寶的'背后，小筐放在后面。

　　7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了，我們來喂他吧，喂的時(shí)候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他：“旺仔寶寶我喂你吃豆，1顆、2顆、3顆、4顆。”！

　　三、給旺仔寶寶戴帽子

　　1、旺仔寶寶吃的真開心！老師還給他們準(zhǔn)備了禮物，猜猜是什么？

　　2、看，是好多漂亮的帽子，給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

　　四、音樂游戲，送旺仔寶寶回家

　　1、旺仔寶寶真開心，你聽，他們在輕輕地唱歌了，我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧

　　2、時(shí)間不早了，旺仔寶寶要回家了，他們呀要坐著火車回去，看看車廂上有什么？你的旺仔寶寶應(yīng)該坐到哪節(jié)車廂里？

　　3、都到齊了嗎？數(shù)一數(shù)，請小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請最小的來當(dāng)火車頭，后面跟誰呢？

　　我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧，和客人老師再見！

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、通過嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

　　3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的.數(shù)量。

　　1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動(dòng)物。

　　2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點(diǎn)數(shù)說出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。

　　二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

　　1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

　�、俳處熓痉饵c(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

　�、诮處熓痉叮袋c(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

　　2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

　　3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）

　�、侔醇埳系狞c(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

　　②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

　�、圩層變喊磾�(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

　　4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

　　三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點(diǎn)卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，必須選擇相對應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起，并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡；貨物架三個(gè)；拖盤、食品盤各五個(gè)（上面帶有數(shù)字）；吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

　　活動(dòng)過程：

　　1、電話鈴聲導(dǎo)入“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

　�。�1）師：喂，你好，你是誰？是小熊呀，哦，我知道了。

　�。�2）對幼兒說：“剛才是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到它家去作客。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

　�。�1）開汽車到小熊家去

　　師：小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧！"屈，老師。教，案，網(wǎng)"到小熊家汽車要經(jīng)過5站路，讓我們一起來數(shù)數(shù)吧！一邊開一邊出示5以內(nèi)的點(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。

　�。�2）幫小熊整理超市

　　師：看，小熊家到了。我們一起來敲敲門。

　　幼：小熊我們來了。

　　小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個(gè)忙，我準(zhǔn)備開一個(gè)水果超市，但水果剛剛運(yùn)回來，還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎？

　　要求：水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤點(diǎn)子相同。

　�。�1）幼兒分水果

　　3、游戲：

　　師：小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢！

　�。�1）相同的點(diǎn)卡做朋友

　�。�2）排隊(duì)：紅旗處排隊(duì)，按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小熊今天超市開業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

　　要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的.過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個(gè)蘋果，課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

　　1、師：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰？

　　2、師：哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？

　　3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

　　二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”。

　　1、師：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)備好了三只碗。

　　2、師：哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽？什么顏色的？寶寶呢？

　　三、情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。

　　1、師：今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢？請你來猜一猜。

　　2、師：到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號瓶……

　　3、師：幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號瓶給熊媽媽？為什么？

　　4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。

　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”。

　　1、師：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的`，要怎么分呢？為什么？

　　2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”。

　　——人是講胖的，玉米要講粗（動(dòng)作提示），慢慢的，就變……（動(dòng)作收緊）細(xì)了。

　　師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……

　　五、情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作。

　　1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。

　　2、幼兒操作。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們都是花仙子

　　春天來了，花兒都開了�；▋河心男╊伾空f說你是什么花仙子。

　　觀察花朵排列的顏色規(guī)律

　　二、游戲：花仙子找椅子

　　1、兩種顏色排序：AB

　　請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　2、三種顏色排序：ABC

　　請三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　3、兩種顏色排序：ABB

　　請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好，其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。

　　游戲時(shí)，幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查。

　　三、少了哪朵花

　　請若干幼兒按一定規(guī)律站好，請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規(guī)律的掌握。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的`數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

　　3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的紅蘋果15個(gè) ，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

　　2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

　　3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　T：我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好�。课艺埬悴虏滤钦l？他的身體小小的，背上都是刺。是誰��？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

　　2、摘蘋果

　　T：馬上就要過冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”

　　3、數(shù)蘋果

　　T：我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果�？纯次沂窃趺磾�(shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來問你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）

　　T：請你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）

　　T：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

　　4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

　　T：那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上。）

　　T：我們把摘到的'蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

　　T：（出示大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個(gè)小朋友來放，然后再請小朋友來放）

　　T：我請四個(gè)小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”