小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-05-31 08:32:33 數(shù)學(xué)教案我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的小班數(shù)學(xué)教案范文八篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知按數(shù)取物，按數(shù)字順序進(jìn)行排列。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一張接龍圖片，數(shù)字1-5的撲克牌；課件；寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干；

　　重點難點：

　　引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及按照數(shù)字排列。

　　活動過程：

　　一、熟悉撲克牌

　　1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認(rèn)識。

　　教師：今天，我們來認(rèn)識一個新的玩具，看看這是什么？（出示撲克牌）

　　撲克牌上有什么？（引導(dǎo)幼兒看數(shù)字和花紋）

　　2、請幼兒說說，自己見過、玩過撲克牌嗎，是怎么玩的。

　　二、找撲克牌

　　1、按照數(shù)字找撲克牌：

　　提問：看看是數(shù)字幾，應(yīng)該放幾張撲克牌？請幼兒找出對應(yīng)的幾張撲克牌。

　　2、按照撲克牌上的物體數(shù)量找出對應(yīng)的數(shù)字；：

　　提問：看看這張撲克牌上是什么圖案？有幾個？找到對應(yīng)的數(shù)字。

　　3、找撲克牌：

　　現(xiàn)在還有很多的撲克牌也來了，我們一起去看看。

　�。�1）按數(shù)字找牌：

　　請幼兒看著數(shù)字找到對應(yīng)的撲克牌；

　�。�2）按花紋找牌：

　　請幼兒按照花紋找撲克牌，并且放到有相同圖案的.盒子里。

　　三、撲克牌接龍：出示接龍板塊

　　1、師：現(xiàn)在請大家選一個花紋的撲克牌，說出它的數(shù)字和花紋。

　　幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗證自己是否拿對。

　　2、今天老師用撲克牌和大家做個游戲“撲克牌接龍”

　　教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊，看誰快。

　　3、幼兒按照指令進(jìn)行接龍。

　　（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手上的牌進(jìn)行排隊，從1-5開始排，注意龍頭的位置。

　�。�2）同伴互換顏色牌，進(jìn)行游戲；

　　活動延伸：

　　幼兒繼續(xù)玩接龍，由孩子自己提出指令進(jìn)行排列。

　　活動反思：

　　此次活動選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數(shù)字都認(rèn)識。因此在此次活動中，孩子們能很快的說出1-5的數(shù)字，并且能根據(jù)數(shù)字很快的取對應(yīng)的牌，也能根據(jù)數(shù)字取出幾張牌；對接龍的游戲孩子們很有興趣，而且有一定的經(jīng)驗，因此在開展這個游戲的過程中，他們能很快的根據(jù)數(shù)字的大小順序進(jìn)行排列。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作，感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：xxx輕，xxx重。

　　3、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面整齊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：玩具天平一個。實物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。

　　2、學(xué)具，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　(1)觀察實物，感知輕重。

　　出示大小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜：這是什么?有什么不同?哪個重，那個輕?請個別幼兒上來掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

　　(2)觀察天平器的.變化，認(rèn)識物體的輕重。

　　出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平器有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

　　出示棉花和積木，讓幼兒比較。

　　2、操作活動。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道得?請你圈出重的動物。

　　(2)觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個重，一個輕，以及一樣重。

　　(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰重誰輕，請你圈出重的小動物。

　　3、教師做總結(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)

　　1．體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的`計數(shù)板，數(shù)字點卡。

　　活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動難點：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

　　活動過程

　　1、游戲：“聽鼓聲取積木”。

　�。�1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）

　　老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個‘鼓娃娃’。”

　�。�2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。

　　老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數(shù)，用手點著積木數(shù)�！�

　　本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，強調(diào)點數(shù)的方法。

　　2、取雪花片，看數(shù)操作。

　　老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片�！�

　　3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。

　　4、游戲：“開火車”

　　游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的卡片，老師拿數(shù)字卡片，當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車，組成一列火車。

　　老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點？”“數(shù)字5的小朋友請上車。”

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　．手口一致地點數(shù)3。

　�。� 了解并說出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　．冬冬紙偶。

　�。� 面包和牛奶圖卡。

　�。� 畫有3個物體的'圖卡。

　�。� 塑料圈。

　　．圖畫紙或“我們都愛吃”補充操作材料（見材料制作）。

　　活動過程

　　形式：集體

　　1. 出示畫有 3 個物體的圖卡，請幼兒數(shù)一數(shù)？（個別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）

　　2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問：

　　冬冬要準(zhǔn)備幾個面包？（ 3 個面包。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。

　　冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點數(shù)冬冬家有幾個人。

　　3. 請幼兒說出自己和爸爸媽媽都喜愛吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛吃”補充操作材料上，并貼上爸爸媽媽和自己的照片。

　　4. 請幼兒把完成的操作材料，與小朋友交換欣賞。

　　活動評價

　　能手口一致地點數(shù) 3。

　　能說出家人的喜好。

　　活動建議：

　　如果幼兒已能夠輕松地點數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報出總數(shù)。

　　如時間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽媽喜歡吃的食物的照片，代替畫爸爸媽媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個活動。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。

　　2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)具：4根一樣長小棒圖形卡片若干。

　　2.教具：畫有各種圖形的圖片。

　　正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

　　活動過程：

　　1.幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的`特征。

　�、疟缺�4根小棒是否一樣長。

　　⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。

　　⑶討論：小動物的家是什么形狀？數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角？

　�、冉處熜〗Y(jié)（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。

　　2.出示實物，加深對正方形特征的認(rèn)知。

　�、懦鍪臼峙痢Ｊ峙潦鞘裁葱螤睿克袔讞l邊？幾個角？

　�、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。

　�、窍胍幌�，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

　�、瘸鍪窘叹邎D片，逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個物體中哪些是正方形。

　　3.游戲：練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。

　　游戲名稱：

　　狐貍找家

　　游戲玩法：

　　⑴觀察場地上哪些圈中是正方形；

　　⑵教師扮狐貍，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發(fā)，設(shè)計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。

　　2、能積極主動地參加活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點）喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們?nèi)パ虼逭埶麄儭?/p>

　　二、邀請客人——認(rèn)識圓形和三角形

　　(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？

　　師提問：

　　1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點認(rèn)識圓形）

　　2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學(xué)習(xí)有禮貌地邀請）

　　(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細(xì)看，他躲在了什么圖形里？

　　1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作PPT。

　　游戲：

　�。�1）躲在三角形。

　�。�2）躲在圓形。

　　2、沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請他？

　　三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形

　　1、好了，客人已經(jīng)請好了，我們到喜羊羊家里去了！（聽音樂出發(fā)�。�

　　2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的.好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們�！�

　　3、游戲：踩圖形（進(jìn)一步鞏固圓形和三角形）

　　玩法：聽著音樂自由動作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說對了灰太狼就不抓。

　　灰太狼說，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。

　　四、生日派對——進(jìn)一步鞏固認(rèn)識和區(qū)分圓形和三角形

　　1、喜羊羊家到了，生日派對開始了！請坐請坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。

　　2、喜羊羊說準(zhǔn)備了許多好吃的東西，請你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動設(shè)計

　　小班的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大多能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，有些能夠手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→一隔一排序，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠按照不同形狀和顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個隔一個的排序。

　　2、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動。

　　重難點按不同形狀顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《熊出沒》中的人物圖片和場景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹3棵，三角形的小樹3棵)。幼兒每人一張排序板。

　　活動過程

　　一、故事情境導(dǎo)入

　　1、出示被砍伐的森林的圖片。

　　師：小朋友，你們看，光頭強把森林里的樹木都砍伐掉了。

　　2、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動

　　師：熊大和熊二決定要把砍掉的樹木重新種樹，看他們已經(jīng)挖好了樹坑。

　　(分析：幼兒容易被故事情境所吸引，這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣)

　　二、觀察排序板，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

　　出示樹坑的排序圖，請幼兒觀察。

　　師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹坑，重點引導(dǎo)幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個隔一個的)

　　師：老師這里還有一些樹坑，哪個小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。

　　請幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。

　　(分析：在幼兒自己操作之前，老師先帶領(lǐng)他一起排列�？梢宰尣幻靼椎挠變杭由罾斫�)

　　三、取樹苗（按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹苗）

　　師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑，現(xiàn)在要去運樹苗了，看看他們運了什么樣的樹苗。(出示兩種樹苗，讓幼兒認(rèn)識三角形樹苗和圓形的樹苗)

　　告訴幼兒每人都有一份樹苗，分別是三角形樹和圓形樹。

　　(分析：介紹好材料，鞏固知識三角形和圓形)

　　四、排序活動《種樹》。

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀請我們小朋友來當(dāng)愛心志愿者，幫忙種樹�！�

　　老師交代排序的要求：

　　1、要種在紅色的樹坑上，種得整齊。

　　2、看排序板上的順序，是一個隔一個的。

　　3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。

　　幼兒排序(種樹)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　檢查幼兒種的樹，找兩個幼兒的排序板來演示(一個正確，一個不正確)進(jìn)行比較，對照，對錯的.地方進(jìn)行改正。

　　(分析：一人一個排序板，可以清楚的知道每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，更有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束部分，慶�；顒�。

　　師：“謝謝小朋友，把樹種好了�，F(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個男孩隔一個女孩才可以上車哦。我們出發(fā)嘍!”(播放音樂開火車出發(fā))老師一邊開火車，一邊提醒幼兒要男女一個隔一個上車。

　　(分析：整個活動的延伸部分，也是再次學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí))

　　活動反思

　　整個活動的設(shè)計是以熊出沒來貫穿的，激起了幼兒參與活動的積極性。活動的第一個環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑，讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說出了顏色不同，但始終沒有說到排序的規(guī)律，后經(jīng)我的提醒，才說出來。課后我在想：是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。