大班數(shù)學教案

時間：2023-06-01 10:16:21 數(shù)學教案我要投稿

關于大班數(shù)學教案模板錦集七篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于大班數(shù)學教案模板錦集七篇

大班數(shù)學教案篇1

　　目標：

　　1、在非式活動積累經驗的基礎上，能根據(jù)模式排序，并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

　　2、通過活動初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　準備：卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

　　過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景

　　1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請小朋友幫忙去運水果。

　　2、運水果時要仔細的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的？

　　（二）嘗試操作

　　每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。

　　老師進行個別指導。

　�。ㄈw納小結

　　1、請幼兒把汽車開到停車場。

　　2、幼兒和老師一起驗證

　�。�1）看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的`？

　　小結：一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

　　（2）看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的？

　　小結：二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

　�。�3）比較

　　紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣？

　�。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e）

　　小兔給物品排隊，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、說一說，然后補上去。

　　1、幼兒在貨架上找錯，找到了說一說，再補上去。

　　2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的？

　　3、請個別幼兒說說找到哪里錯了？這些物品是怎么排隊的？

　　（五）遷移

　　出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊的？請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

大班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識圓柱體，了解圓柱體的基本特征，會說出、找出并制作出與圓柱體相似的物體。

　　2、感知圓柱體與球體的不同特征。

　　活動準備：

　　1、提供圓柱體實物若干，如易拉罐、積木、塑料瓶等，紙、筆

　　2、每人10枚一樣大小的硬幣、長方形紙張、雙面膠等

　　3、提供圓柱體實物若干，例：易拉罐、積木、塑料、球、紙張等。

　　4、準備學習包《科學·神奇的幾何體》。

　　活動過程：

　　一．引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：

　　觀察實物的特征。注意物體相對的`上、下部。

　　二．幼兒動手操作，自由探索。

　　[1]小組探索：提供圓柱體事物，讓幼兒自由探索。

　　觀察的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？圓柱體和球有什么不同？把這兩種實物立放在桌上和側放在桌上會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象？

　　[2]想辦法把易拉罐上、下兩面畫下來，說說看你自己發(fā)現(xiàn)了什么？

　　[3]想想用什么方法才能把長方型的紙張變成圓柱體？

　　[4]想想怎樣把橡皮泥變成球體或是圓柱體？

　　1、組織幼兒進行討論：和小朋友們一起說說，自己在日常生活當中還見過什么像球體或是圓柱體的物品？

　　2、教師指導幼兒完成學習包《科學·神奇的幾何體》

　　3、活動延伸：

　　找找家中什么東西是球體的？什么東西是圓柱體的？并且把它記錄下來，帶到班級來與同伴交流。

大班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　熟練進行10以內數(shù)的合成與分解。

　　活動準備：

　　課件準備：撲克牌，數(shù)字卡，紙面教具。

　　紙面教具：打印1－9的數(shù)字卡若干套，并裁剪；打印《撲克王》作業(yè)人手一份。

　　材料準備：從A到10的撲克牌若干套。

　　活動過程：

　　教師拿出一張撲克牌，引導幼兒想辦法從下面一排撲克牌中，找出數(shù)字加起來正好等于這個數(shù)字的牌。

　　——我出示了一張撲克牌8，誰能給我2張總數(shù)等于8的撲克牌？

　　——我出示了一張撲克牌7，誰能給我3張總數(shù)等于7的撲克牌？

　　——我出示了一張撲克牌10，誰能有不同的方法給我撲克牌？每種方法都要讓總數(shù)等于10。

　　教師組織幼兒玩“撲克王”的游戲，將幼兒分成幾組，每組10位幼兒、1套撲克牌，強化幼兒對10以內數(shù)的組合與分解的理解和運用。

　　規(guī)則：

　　1.取走撲克牌中J、Q、K、王牌，將1--10的撲克牌（A代表1）的數(shù)字面朝上放在桌子上，第1輪用猜拳的方式決定誰是撲克王；

　　2.接著由撲克王抽取一張撲克牌并向其他幼兒提出要求，如“誰能給我2張撲克牌加起來等于x＂，其他幼兒中，誰能最快將符合要求的`牌給撲克王找出來，誰就是新一輪的撲克王。

　　教師分給幼兒每人分一張數(shù)字卡，組織幼兒玩數(shù)字組合游戲。

　　隨機分，幼兒被分到哪張數(shù)字卡就代表他是哪個數(shù)字。

　　第1輪：從幼兒中隨機選出一個數(shù)字，請組合起來等于這個數(shù)字的2位小朋友手牽手站在一起。

　　第2輪：從幼兒中隨機選出一個數(shù)字，請組合起來等于這個數(shù)字的3位小朋友手牽手站在一起。

　　第3輪：從幼兒中隨機選出一個數(shù)字，請組合起來等于這個數(shù)字的4位小朋友手牽手站在一起。

　　引導幼兒操作《我的數(shù)學——撲克王》連線游戲。

　　——讓上下兩張撲克的數(shù)字加起來等于10，你來連一連。

　　溫馨提示：

　　在前面一個活動中幼兒用到的是具體的實物，到了這個活動就要過渡成較為抽象的撲克牌，主要是為了鍛煉幼兒的抽象思考能力，進一步提高他們合成與分解的能力�；顒咏Y束后教師可以將撲克牌投放到益智活動區(qū)中讓幼兒繼續(xù)玩游戲“撲克王”。

大班數(shù)學教案篇4

　　活動目標：

　　1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　2、體會一分鐘的長短，了解時間與生活的關系。

　　3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的'想法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：見過鐘能區(qū)分時針分針秒針。

　　2、物質準備：鐘、漢字（長、短）、拼圖玩具

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

　　1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢？時鐘有什么用？

　　2、：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

　　二、感受一分鐘

　　1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么？一分鐘到底是長還是短？

　　2、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

　　3、游戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。

　　4、幼兒第二次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

　　5、游戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己完成情況。

　　6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

　　7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢？

　　8、：一分鐘是不會變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

　　三、珍惜一分鐘

　　1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

　　2、幼兒交流：一分鐘可以做什么？

　　3、：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！

　　活動延伸：

　　1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學區(qū)供幼兒記錄；

　　2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行為，如何改正。

大班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1、掌握20元的錢幣兌換，進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。

　　2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。

　　活動準備：

　　1、超市里帶價格的商品圖片，復印的錢幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）

　　2、記錄表格若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“小小儲蓄員”，復習10元以內錢幣的兌換。

　　導語：“你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的呢？”

　�。�1）教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣）進行正確兌換。

　　提問：

　�、佟靶⌒π顔T，請給我換錢，這是2元的，請問怎么換？”

　�、凇靶⌒π顔T，請給我換錢，這是5元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　　③“小小儲蓄員，請給我換錢，這是10元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　　2、利用故事創(chuàng)設情境，探究20元錢幣的兌換方法。

　�。�1）傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》

　�。�2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢？”并引導幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。

　�。�3）出示記錄表，講解記錄方法。

　　請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數(shù)數(shù)你用了幾個1元？2元？5元？10元錢？把個數(shù)填在記錄表里�！�

　�。�4）探究20元錢的多種兌換方法

　　教師巡回指導，引導幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。（如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個5元的`…… ）

　　3、制定并分享購物計劃

　�。�1）提問：

　�、龠@是聰聰牛超市里的商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？

　�、诿糠N商品多少錢？你想買什么？

　　（2）出示購物計劃記錄表，示范講解記錄方法

　　引導根據(jù)自己的意愿選擇要買的東西，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價格。（教師指導幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來；選商品時選一樣，記一樣。）

　�。�3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時糾正幼兒的錯誤。

　　活動延伸：

　　1、請家長根據(jù)幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數(shù)。并根據(jù)計劃的可行性帶幼兒到超市購物。

　　2、活動區(qū)活動：

　�。�1）超市：請幼兒用20元錢進入超市購物。

　�。�2）數(shù)學區(qū)：請幼兒用多種方法進行20元以內錢幣兌換。

　　附表1：20 元組合記表

　　姓名：

　　錢幣面值（）個一元二元五元十元

　　附表2：購物計劃記錄表

　　姓名：

　　商品名稱

　�。ǹ捎脠D表示）價格合計

大班數(shù)學教案篇6

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道三角形的特征。

　　2、提高孩子們的握力。

　　3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

　　活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

　　活動內容

　　[導入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

　　- 做個圓形做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　圓形圓形做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　做個方形做個方形

　　我們用手做個方形

　　方形方形做個方形

　　我們用手做個方形

　　[展開]1、找一找周圍的`三角形物體。

　　- 我們教室里有哪些東西是三角形的？

　　- 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。

　　- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點？ (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)

　　3、用鐵砧制作三角形。

　�、� 用鐵砧做出三角形的模子。

　�、� 在模子里面用彩泥填滿。

　　③ 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。

　�、� 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。

　　4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。

　�、� 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

　�、� 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

　　③ 說說你畫的是什么。

　　[結尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

大班數(shù)學教案篇7

　　設計思路：數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。但有時候其實數(shù)學在我們的生活中也會經常的接觸，只有長期的積累和運動，才能促進其幼兒的智力發(fā)展。日歷在我們的活動中是經常見到的，然而對于大班的幼兒而言，能真正了解、看懂日歷，并非易事，因此我巧妙的運用生活經驗，讓幼兒與小動物一起認識了“年”、“月”、“日”，并學會了看日歷。

　　活動目標：

　　1．觀察、發(fā)現(xiàn)日歷上的數(shù)字排列規(guī)律，根據(jù)已有條件找到相應的日子，

　　了解一年有12個月，并學會看月歷。

　　2．能讀出每月的日期，知道不同的月份天數(shù)是不一樣的，并體驗日歷給我們帶來的樂趣。

　　活動重難點：學會看日歷，知道日歷在我們生活中的應用甚廣，并能感受到日歷給我們帶來的好處。

　　活動準備：

　　掛歷一份、自制飛機票人諾干份、《數(shù)學》冊、鉛筆、橡皮

　　活動過程：（一）借助日歷，幫助幼兒復習對年、月、日的認識

　　1.談話引題，為了考考幼兒，教師出示字“年”，讓幼兒認讀這個字。

　　再次出示一個字“月”，繼續(xù)讓幼兒認讀。

　　最后出示一個“日”字，幼兒繼續(xù)認讀。

　　教師總結：小朋友們都很聰明能認識“年”、“月”、“日”，那你們知道今年是“20xx年”呢？對了XX年，今天老師還帶來了一張日歷，我們一起來看看。