【推薦】大班數(shù)學(xué)教案模板六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動(dòng)內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3.有初步的'時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.時(shí)鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料 《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字?長(zhǎng)針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時(shí)針走多少?
游戲"撥鐘報(bào)時(shí)"，教師撥鐘，幼兒報(bào)時(shí)。如教師撥8點(diǎn)，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?分針指在數(shù)字幾?時(shí)針指在數(shù)字幾?
2.出示"半點(diǎn)作息表"，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長(zhǎng)針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識(shí)整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
(四)活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2、3的分合、組成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的組成。數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，觀察,邏輯思維，推理能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫有數(shù)字的樹(shù)葉若干、兩棵光禿禿的大樹(shù)背景(3號(hào)樹(shù)和4號(hào)樹(shù))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌表演《合攏分開(kāi)》入座。
2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天，我們班來(lái)了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰(shuí)?(4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng))，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……
3、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
小兔說(shuō)：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請(qǐng)全班的小朋友幫小兔分一分，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái)，寫在記錄卡上，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)?
幼兒操作，老師指導(dǎo)。
還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(1)還有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同，但是它們的.位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。
4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹(shù)”。
小兔說(shuō):“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹(shù)的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹(shù)上飄落下來(lái)了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂(lè)于幫助別人，對(duì)不對(duì)?我們來(lái)為大樹(shù)貼上美麗的樹(shù)葉，讓它變成‘五彩樹(shù)’好嗎”?
請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹(shù)葉粘貼到3，4號(hào)樹(shù)上，樹(shù)葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾，就粘貼在幾號(hào)樹(shù)上。
5、今天我們學(xué)了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開(kāi)》這首歌把4的組成唱出來(lái)好嗎?
附歌詞：合攏分開(kāi),合攏分開(kāi),學(xué)4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開(kāi),4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來(lái)都是4。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒的最愛(ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒來(lái)理解加法的含義
2.讓幼兒掌握4的加法
3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：小鳥(niǎo)、小兔各4張，畫有4個(gè)圖案的圖片四張；
2、數(shù)卡若干（1——4）
3、幼兒用書
教學(xué)過(guò)程：
一、碰球游戲：復(fù)習(xí)4的組成
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔（出示一只小兔圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔（出示三只小兔圖片）問(wèn)1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
2、幼兒列算式13=4請(qǐng)幼兒說(shuō)出1、3、4的含義
3、依次出示小鳥(niǎo)、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4（方法同上）
4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題
四、玩“誰(shuí)最快”游戲
教師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰(shuí)擺得又快又對(duì)
五、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
六、教師進(jìn)行小結(jié)
活動(dòng)反思：
本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上，如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此，在教學(xué)中，我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，確立以情境教學(xué)為主線，游戲活動(dòng)為輔助形式，帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進(jìn)行4的加法計(jì)算。在教學(xué)中確立這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)舊知。 4的`分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，課前談話，我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境，即復(fù)習(xí)了4的分與合，又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，用卡通圖片作為獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。為課堂教學(xué)的有序開(kāi)展做了很好的鋪墊。
第二環(huán)節(jié) ：創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。我分兩個(gè)層次組織教學(xué)。 第一層次 ，認(rèn)識(shí)加法，理解含義。 因?yàn)樾⊥谩⑿▲喪切∨笥褌冏钍煜さ膭?dòng)物，因此，我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立觀察、用自己的話描述圖意，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識(shí)到：把原來(lái)的1只小兔和又來(lái)的3只合起來(lái)一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式，并教幼兒讀算式，進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來(lái)”需要用加法來(lái)計(jì)算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索的興趣，又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了幼兒對(duì)加法的認(rèn)識(shí)，初步感悟用加法可以解決問(wèn)題。 第二層次 ，引導(dǎo)探究，掌握方法。 我再次創(chuàng)設(shè)情境，出示兩組圖，引導(dǎo)幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會(huì)要把2只小鴨和2只小鴨合起來(lái)是4只小鴨，就要用加法計(jì)算。通過(guò)對(duì)算法的探究，在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來(lái)的方法，進(jìn)一步建立加法的含義。
第三環(huán)節(jié) ：實(shí)踐運(yùn)用，鞏固對(duì)加法的認(rèn)識(shí)。 為了調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了 “送信”游戲活動(dòng)。不僅幫助幼兒熟練計(jì)算4以內(nèi)的加法，又體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂(lè)與價(jià)值。
本節(jié)課我調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng)，因此，幼兒在說(shuō)中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實(shí)有效，生動(dòng)活潑，幼兒學(xué)得輕松愉快。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮，能按高矮排序。
2、在比較、操作中，體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。
3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
重難點(diǎn)
能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖（二）中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè)。
2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼兒用書第3頁(yè)的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁(yè)《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察貼絨娃娃，猜測(cè)娃娃的高矮。
1、猜猜誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮。
2、比一比，找出正確的.比較方法。
3、從矮到高（或從高到矮）排序。
二、操作練習(xí)，鞏固對(duì)高矮、長(zhǎng)短的感知。
1、雪糕娃娃排隊(duì)。
請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì)，最后說(shuō)一說(shuō)雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的。
2、插紅旗（幼兒用書第25頁(yè)）。
師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢？
3、救救小動(dòng)物（幼兒用書第25頁(yè)）。
師：小動(dòng)物被困在屋頂上了，請(qǐng)你想個(gè)辦法救救小動(dòng)物吧！有什么好辦法呢？
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.使幼兒通過(guò)觀察，比較，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力。
3.知道6的各組分法。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．水彩筆6支。
2．小石子，紙諾干。
活動(dòng)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)5的分解組成。
�。�1）探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。
教師：“誰(shuí)知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示：
5555
∧∧?∧∧
1441?2332
教師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”
教師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”
�。�2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。
教師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請(qǐng)幼兒寫出另一種。
2．學(xué)習(xí)6的.分解組成。
�。�1）教師：“今天，老師帶來(lái)了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個(gè)小朋友，可以怎么分？”“請(qǐng)小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄�！�
幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。
3．討論。
�。�1）教師：“你是怎么分的？怎么記錄的？”“你找到了幾種分法？”“6有幾種分法？”
（2）游戲。
教師（出示兩個(gè)神秘袋）：“請(qǐng)一名小朋友來(lái)摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來(lái)看看，一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來(lái)摸。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能說(shuō)出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1— 8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)8以內(nèi)的`數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來(lái)了3個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？
二、基本部分
1、游戲：找鄰居
——我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它小1，后面的比它大1�？墒顷懤蠋熯@里有四個(gè)數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰(shuí)。所以我們來(lái)做的第一個(gè)游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個(gè)數(shù)字，我在黑板上拿出一個(gè)數(shù)字，如果你是它的鄰居就很快的站起來(lái)，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�
——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請(qǐng)幼兒找鄰居。
2、游戲：比一比誰(shuí)找得快
——?jiǎng)偛判∨笥颜婺芨桑瑤退麄冋业搅肃従�，第一個(gè)游戲通過(guò)你們的努力取得了成功，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
——第二個(gè)游戲是“比一比誰(shuí)找得快”，我請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字站到前面來(lái)，然后請(qǐng)小朋友邊唱歌邊找，你是誰(shuí)的鄰居，應(yīng)該站在他的前面還是后面。 （先請(qǐng)一組幼兒示范）
——教師請(qǐng)數(shù)字2、5、7上來(lái)，請(qǐng)其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰(shuí)的鄰居。
3、游戲：住新房
——第二個(gè)游戲通過(guò)你們的努力又取得了成功，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
——第三個(gè)游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請(qǐng)這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要?jiǎng)幽X筋，住在它的前面還是后面，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
——幼兒操作。
三、結(jié)束部分
今天小朋友都非常棒，三個(gè)游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來(lái)更好玩的游戲，好嗎？
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案06-27
大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14
大班數(shù)學(xué)教案07-04
大班數(shù)學(xué)教案：小矮人上樓梯_大班數(shù)學(xué)教案07-08
大班數(shù)學(xué)教案文具03-23
大班數(shù)學(xué)教案：青蛙03-23