小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-11 13:07:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案范文匯編9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案范文匯編9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

  2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用正方形、三角形和圓形拼成的房子三間,三種圖形片(數(shù)量和幼兒人數(shù)相等)。

  2、小白兔頭飾一個,魔術(shù)箱一個里面裝有正方形、三角形和圓形的.圖片。

  活動過程:

  一、出示圖形拼畫,激發(fā)幼兒興趣,復(fù)習(xí)鞏固對圖形的認(rèn)識。

  1、老師帶上小白兔頭飾扮演小白兔和幼兒打招呼,然后以小白兔的口吻

  請小朋友參觀自己家的房子。

  2、出示用圖形拼的房子引導(dǎo)幼兒觀察房頂、房身和窗戶分別是怎么形狀。

  教師:小兔子的房子漂亮嗎?它的房子是什么樣子的?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)鞏固對標(biāo)記的認(rèn)識。

  (再出示兩間房子)引導(dǎo)幼兒觀察其標(biāo)記。

  教師:這三間房子一樣嗎?有什么地方不一樣?房子上有什么標(biāo)記?

  三、游戲“變魔術(shù)”,鞏固對圖形的認(rèn)識。

  1、小兔子和小朋友完變魔術(shù)的游戲:小朋友隨便說一個圖形的名稱小白兔就能從魔術(shù)箱中變出來。

  2、變換游戲方式:(教師課前把顏色、大小不一的三種形狀片片放置在幼兒桌上)小白兔隨便說一個圖形的名稱,小朋友們就變出來。(請幾名幼兒上前變魔術(shù))

  四、送圖形回家。

  教師:圖形寶寶玩得有點累了,它想回家了,你們愿意送它們回家嗎?它們的家在哪里呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察三個不同的標(biāo)記。

  教師:它們的家就在這里,三角形標(biāo)記里就住著三角形寶寶,正方形標(biāo)記的家就住著正方形寶寶,圓形標(biāo)記就住著圓形寶寶。請你們來送它們回家吧。

  檢查幼兒操作結(jié)果并進行點評。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計意圖:

  小三班幼兒聰明好學(xué),年齡在3歲半—4歲半之間,這個年齡段的孩子對數(shù)字比較敏感,在學(xué)習(xí)中,能感知數(shù)概念的形成,并學(xué)習(xí)辨認(rèn)1——10的字形,在游戲活動中,反復(fù)記數(shù)、點數(shù),對數(shù)量的感知有了初步的認(rèn)識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律數(shù)數(shù),從而提高幼兒對數(shù)學(xué)的認(rèn)知能力。我根據(jù)我班幼兒的實際情況,結(jié)合幼兒的年齡特征,設(shè)計本次數(shù)學(xué)探究游戲活動,讓幼兒學(xué)習(xí)利用數(shù)字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認(rèn)識6、7、8的' 字形及辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識6、7、8的 字形。

  2、讓幼兒辨認(rèn)6、7、8的數(shù)量。

  3、體驗數(shù)字游戲的樂趣。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、教師自制海報一張、幼兒海報五張

  2、與幼兒人數(shù)相等的6、7、8 數(shù)字卡片

  3、實物數(shù)量卡片若干

  4、光碟一盤,故事《動物選美》

  四、活動過程:

  (一)、活動導(dǎo)入

  1、觀看故事《動物選美》導(dǎo)入活動;

  2、教師出示海報,引導(dǎo)幼兒觀察;

  3、提出問題:海報上出現(xiàn)的數(shù)字分別像什么?引導(dǎo)幼兒分組討論;

  4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數(shù)字。

  (二)、教師依次出示6、7、8數(shù)字卡

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識6、7、8的字形,并說說是什么數(shù)字

  2、說說它們分別像什么?

  3、請幼兒找出與數(shù)字相符的實物卡片。

 。ㄈ、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數(shù)字,請幼兒用手指比出與數(shù)字相符的手指;蚍粗螒蛑貜(fù)進行。

 。ㄋ模、引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)使用數(shù)字6、7、8粘貼海報

  (五)、:讓幼兒在活動中尋找6、7、8數(shù)量的對象,加強數(shù)字與數(shù)量的結(jié)合。

  活動延伸:游戲《開火車》

  活動評析:在活動前,小三班幼兒已對數(shù)字1—5認(rèn)識和掌握,通過認(rèn)知活動,多數(shù)幼兒能較快地正確地辨認(rèn)6、7、8的字形,并配合6、7、8的字形,鋪排出正確的數(shù)量,少數(shù)幼兒需在教師引導(dǎo)下完成。教學(xué)活動中,師生互動較好,幼兒充分體驗到數(shù)字游戲的樂趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種透明瓶子人手一個(瓶子上貼上1~5個數(shù)量不等的圓點)、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

  2、彩珠、調(diào)羹、盆子若干

  3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4、音樂磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1、師:寶寶,你們快來看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來選一個自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1、師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門來喂瓶娃娃吃點東西吧!你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2、師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的.圓點數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

  3、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)聘娃娃身上的圓點數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進行個別輔導(dǎo)。

  4、檢驗評價:教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進行集體檢驗。

  三、和瓶娃娃一起運動。

  1、師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運動做游戲啦。

  2、出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3、幼兒游戲,教師參與合作、指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉,加以鼓勵和肯定?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  數(shù)字點卡進行乘車游戲。

  體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備

  點卡。

  活動過程

  一、幼兒根據(jù)點卡乘車。

  1、請幼兒領(lǐng)票。

  “我們上車。∫鶕(jù)自己的車票去坐位子,你的車票是幾個點子就找的位置標(biāo)記也是幾個點子,如果要是做錯了售票員就會讓你下車的。

  2、請幼兒乘車。

  3、教師充當(dāng)檢票員開始檢票。

 、佟澳隳玫氖鞘裁雌?幾元錢的,坐的是什么什么車?”

 、凇澳銥槭裁匆谶@里?”

 、坼e的幼兒!澳阕氖裁窜嚕克龅腵對嗎?應(yīng)該坐在哪輛車?”

 、堋昂茫≌埪每蛡冏密!我們出發(fā)了!我們的第一站是直塘!”“上海動物園已到請旅客們下車!”幼兒下車,教師可以適時介紹一些動物。

 、荨艾F(xiàn)在請旅客們坐好車!我們繼續(xù)!接下來一站是沙溪!”好,旅客們,沙溪站到了,請下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

  ⑥“現(xiàn)在請旅客們坐好車!接下來一站是太倉了,出發(fā)!”好,旅客們,太倉站到了,請下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

  二、活動結(jié)束

  “今天我們出去旅游真開心!看了這么多的動物!我們下次在去海洋館好嗎?”

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試,感受色彩的奇妙變化,體驗玩色的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  一、鞏固三種顏色

  1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說出顏色的名稱。

 。ǎ保┬∨笥,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。)

 。ǎ玻┪乙呀(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶,現(xiàn)在來變魔術(shù)。

  二、用兩種顏色進行操作,并進行相關(guān)的記錄

  1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子,如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里,可能會發(fā)生什么呢?發(fā)生變化后記錄下來。

  2、交流

  (1)小朋友,你們在玩顏色的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǎ玻╊伾窃趺醋兊哪?并記錄。

  3、師小結(jié):原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。

  三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲,變出不同的顏色

 。薄煟航酉聛碚埿∨笥言偃ネ嫱,到你們沒有玩過的組玩,看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動動小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。

 。、幼兒進行第二次的實驗操作。

  原來,相同的兩種顏料用的量不同,變出來的'顏色也就不一樣了。

  四、活動延伸師:我想變出五顏六色,那我把所以的顏色倒在一起試一試。

  咦,怎么變成什么顏色啦?

  我們回教室一起去試一試,好嗎?看看是不是和王老師變得一樣。

  教學(xué)反思:

  活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、比較多、少和一樣多,并將相關(guān)物體一一匹配,初步感受物體的對應(yīng)關(guān)系。

  3、樂于參加操作活動,體驗活動的.有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件圖片

  2、幼兒學(xué)具:小鴨子卡片、游戲圖、膠棒等

  活動過程:

  1、投骰子做動作(點指課件篩子)

  教師請幼兒輪流擲篩子,按篩子的點數(shù),分別做相應(yīng)次數(shù)的所選卡片上的動作。

  教師:請小朋友一起玩一玩看點數(shù)做動作的游戲,看誰最機靈。

  2、幼兒輪流擲篩子,重復(fù)游戲。

  3、送小動物吃東西(課件圖片)

  教師:你們看森林里來了許多小動物,都有誰?都有幾只呢?

  請你們給小動物送好吃的,誰來試一試?

  兩只小兔送兩根胡蘿卜。三只小貓送三條小魚。四只小雞送四條小蟲。

  4、教師創(chuàng)設(shè)“鴨寶寶玩水”的游戲情境,引發(fā)幼兒的游戲興趣。(課件圖片)

  鴨媽媽有5只可愛的鴨寶寶。5只鴨寶寶每天都鬧著要去池塘玩水。

 。1)教師請幼兒從7只鴨子圖片中找出5只鴨子圖片。

  教師:鴨寶寶想去游泳了,請你們幫鴨媽媽把5只鴨寶寶送到池塘里去玩吧。記住,只能送5只鴨寶寶,既不能多,也不不能少。

 。2)送鴨寶寶回家

  教師:現(xiàn)在5只鴨寶寶玩累了,要回去休息了,請你把每個鴨寶寶分別送回自己窩里去。

  每只鴨寶寶都回到自己的窩了嗎?岸上有幾個鴨窩呢?

  5、多了還是少了

  (1)教師將比5 (或比5少)的鴨子圖片,放入池塘中,請個別幼兒把它們送回鴨窩,來驗證鴨子的數(shù)量是比5多還是比5少。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

  2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

  3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。

  重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

  難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。

  2 、歡快的音樂一段。

  3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便于活動。

  三、活動過程

  (一)奇怪的鞋子

  1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的.鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)

  2、教師小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。

  (二)我的鞋子

  1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)

  3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?

  4、教師提供白紙,引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋。┑幕y是一樣的,鞋底(或鞋。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。

  5、教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫

  它一雙鞋。

  (三)鞋子配對

  1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?

  2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。

  3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

  4、師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)

  5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)

  6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向里凹,并且所朝的方向是相反的。

  7、教師小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。

  8、幼兒相互檢查、驗證,并把找對的鞋子放到鞋架上。

  (四)養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣

  1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。

  2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

  2、嘗試5以內(nèi)的排序,并進行點子和食物的匹配。

  3、樂意參與活動,體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地布置:人手一塊墊子,貼成半圓形,并在后面對應(yīng)擺放小簍子,里面是一張排序操作卡和1—5的點子卡;

  2、展板上布置:毛毛蟲圖片;

  3、毛毛蟲圖書,排序卡,大的食物和點子卡一套。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幫毛毛蟲找食物的興趣。

  孩子們,有一條毛毛蟲醒來了!它的肚子好餓好餓,好想吃東西呀,你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎?(幼兒借助已有經(jīng)驗回答,然后老師梳理給予拓展知識經(jīng)驗)

  二、開啟食物大禮包,感知5以內(nèi)食物的數(shù)量。

  孩子們,瞧!老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包,是什么呢?我們一起打開來看看吧。

  1、出示蘋果:這是什么?有幾個?

  2、出示黃梨:呀,這是黃梨呀,看看有幾個?

  3、出示青菜:這綠綠的是什么?數(shù)數(shù)有幾棵?

  4、出示葉子:瞧,這又是什么呀?這么多葉子有幾片呢?伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)?

  5、出示葡萄:這圓圓的又是什么呢?有幾顆葡萄?伸出小手指一起來數(shù)一數(shù)?

  毛毛蟲可高興了,瞧,有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。(按數(shù)量的順序念,為孩子們下面的排序做準(zhǔn)備)

  三、根據(jù)食物的數(shù)量,嘗試1—5的食物排序。

  為了讓毛毛蟲看得更加清楚,我們把這些食物卡片按數(shù)量的多少來排個隊吧。

 。ǔ鍪举N有小紅旗的排序底卡):瞧,老師帶來了一張排序卡,有上下兩層,我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。

  師:這些食物中哪個最少?最少的應(yīng)該排在哪里?

  師:那誰最多呀?它排在哪里?

  師:還有三張片片怎么排呢?

  師:孩子們,把后面長長的排序卡取出來,從小紅旗開始,把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦,從小紅旗開始,最少的在前面,最多的在后面。

  幼兒自主進行排序操作,老師隨機觀察引導(dǎo)(允許孩子們操作的'錯誤)

  師:孩子們,都排好了嗎?你們是怎么排的?誰來告訴我呀。

  師:先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴:一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄,誰也是這樣排的?舉起來給老師看看,真棒。

  師:謝謝孩子們幫忙,老師也來完成它(在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片)

  (請一個不正確的孩子)這張排對了嗎?哪里排錯了?然后操作改正。

  看看邊上的好朋友排對了嗎?要是錯了,一起幫個小忙吧。(再次給孩子們改正的機會,鞏固5以內(nèi)的排序)

  四、嘗試食物和點子的匹配,幫毛毛蟲制定食譜計劃。

  師:這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完,怎么辦呢?(幼兒發(fā)散思索)

  師:對呀,可以讓毛毛蟲分成幾天來吃,現(xiàn)在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。(出示1—5的點卡)

  一個圓點表示第一天,看看它跟哪張食物片片一樣多?第一天它應(yīng)該吃什么呢?(在幼兒的回應(yīng)中將一個圓點對應(yīng)貼入操作卡上)

  師:那么第二天呢?毛毛蟲該吃什么?我們把后面小簍子里的圓點拿出來,一一對應(yīng)地貼到食物片片的下面,注意哦,圓點的數(shù)量要和食物一樣多。

  幼兒進行操作,老師隨機觀察指導(dǎo)。

  先好的孩子可以先貼到展板上,送給毛毛蟲。

  五、分享食譜計劃,體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

  師:孩子們,我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃,都做對了嗎?一起來看看。(要是有錯誤,請幼兒上前操作改正)

  師:孩子們真棒,不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物,還給它們做了食譜計劃,瞧,它呀可開心了,為了謝謝我們,還給我們送了一本毛毛蟲的書呢,讓我們一起回班級里看看吧。(活動自然結(jié)束)

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

  2、能在生活中找出各種長方形的物體。

  3、能大膽地講述自己的操作。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

  2、學(xué)具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

  3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

  【活動過程】

  一、觀察大客車:

  出示大客車圖片,提問:

  許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大客車。

  請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的`?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

  重點觀察在客車的身體是長方形的。

  出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

  鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認(rèn)識長方形。

  二、幼兒操作活動

  1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

  2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

  3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

  【活動評價】

  展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識它們都是長方形。

  表揚大膽講述的幼兒。

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