大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-30 07:26:31 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案九篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案九篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。

　　2、樂(lè)于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件6的分合圖。

　　2、人手6個(gè)硬幣、6的分合記錄紙和筆。

　　3、超市各種商品各6個(gè)（蘋(píng)果、檸檬、香蕉、玉米等）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　探索6的組成，知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　�。�、今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　　２、逛超市買(mǎi)東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　�。场⒔裉炖蠋熃o你們每人準(zhǔn)備一些硬幣，請(qǐng)幼兒在小椅子下面的拿出來(lái)數(shù)數(shù)看有幾個(gè)？

　　二、游戲“猜硬幣”

　�。�、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　�。�、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。场⒛銈冎酪粋€(gè)硬幣是多少錢(qián)嗎？那你們手里有多少錢(qián)呢？

　　４、現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們來(lái)玩?zhèn)€猜硬幣的游戲吧�。�、老師示范：我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？并出示相應(yīng)的課件圖片(6的分合式)。

　　6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，并記錄操作結(jié)果。

　　7、幼兒上來(lái)講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應(yīng)的課件(6的.分合式)。

　　8、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)，6有5種分法，并讓幼兒一起來(lái)念一念6的分合式。

　　三、游戲“撒硬幣”

　　1、老師示范撒硬幣，讓幼兒看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。

　　2、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

　　3、展示幼兒作業(yè)。

　　四、購(gòu)物

　　1、小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，請(qǐng)小朋友用6元錢(qián)買(mǎi)兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。

　　2、幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

　　3、送禮物。跟客人老師講講6元錢(qián)買(mǎi)了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知相鄰序數(shù)的概念，探討發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、能夠利用相鄰數(shù)的知識(shí)，來(lái)找到相應(yīng)的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁性數(shù)卡、動(dòng)物卡、椅子6把（貼有數(shù)字1—6）。

　　2、火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂，分別有紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：小朋友坐火車(chē)旅行。（幫助幼兒復(fù)習(xí)1—6的序數(shù)）

　　1、教師出示火車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小朋友們準(zhǔn)備坐火車(chē)去旅行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，我們來(lái)報(bào)數(shù)！”

　　提問(wèn)：(1)這輛火車(chē)一共有幾節(jié)車(chē)廂？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　(2)第一到第六節(jié)車(chē)廂分別是什么顏色的`？

　　(3)綠顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　教師：“好棒、現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友去旅行，誰(shuí)想去請(qǐng)舉手！”（發(fā)給幼兒1—6的數(shù)卡）請(qǐng)小朋友們把手上的數(shù)卡貼在對(duì)應(yīng)的車(chē)廂上。（把數(shù)卡換成動(dòng)物卡再進(jìn)行一次）“小動(dòng)物們也來(lái)了，原來(lái)小動(dòng)物們聽(tīng)小朋友說(shuō)外面很好玩，它們也想去旅行了，讓我們把小動(dòng)物們送上火車(chē)吧！”

　　二、游戲：找相鄰朋友。

　　教師：小朋友，小貓凱蒂坐在幾節(jié)車(chē)廂？在他左邊坐的相鄰朋友是誰(shuí)？在他右邊坐的相鄰朋友是誰(shuí)？引出靠近的號(hào)數(shù)也是朋友。

　　引申問(wèn)題：小狗米迪下車(chē)了，小兔要上車(chē)了，它的左邊坐的是可迪，右邊坐的是哈利，請(qǐng)問(wèn)它該坐在幾號(hào)車(chē)廂呢？

　　教師：“小動(dòng)物們玩的好開(kāi)心啊，它們都累壞了，都回到了自己的家�！�

　　三、游戲：看電影。

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：(提供2排貼有1—6數(shù)字的椅子)教師給每位幼兒發(fā)一張有數(shù)字的電影票，請(qǐng)幼兒根據(jù)票上的座位號(hào)，找座位。

　　教師引導(dǎo)：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察電影票的座位號(hào)，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

　　(2)有的椅子上沒(méi)有號(hào)數(shù)，讓幼兒利用相鄰朋友的概念來(lái)找到自己的座位。

　　(3)幼兒自由取票找座。

　　四、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)，或觀看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎(jiǎng)品（有算式題）、塑圈、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入游戲

　　師：今天天氣真好讓我們開(kāi)著汽車(chē)一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧！（幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）

　　師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，胸口算式的得數(shù)就是你的車(chē)位號(hào)。

　　師：汽車(chē)停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

　　二、闖關(guān)游戲

　　1、錄音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。

　　師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)�。∽屛覀兛纯搓J關(guān)的要求是什么！

　　師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

　　師：嘿！嘿！我說(shuō)數(shù)字2

　　幼兒：嘿！嘿！我說(shuō)數(shù)字6，2和6合成8。

　　2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。

　　師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來(lái)看一看。

　　師：請(qǐng)小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

　　3、錄音：小朋友你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多。

　　師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數(shù)等于它。

　　4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

　　三、結(jié)束部分

　　今天你們玩得開(kāi)心嗎？那讓我們一起帶著禮物開(kāi)著開(kāi)汽車(chē)回家吧！

　　反思：

　　在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉，越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間。

　　教師注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的'游戲情境，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非�；钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀的操作、觀察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)加減法間的關(guān)系。

　　2.通過(guò)多種形式的練習(xí)，使幼兒能正確、迅速地口算10以內(nèi)加減法，提高計(jì)算能力。

　　3.逐步培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思考能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交流能力等。

　　4.提高幼兒思維的敏捷性。

　　5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生自主學(xué)會(huì)10的加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、背景圖一幅

　　2、小鴨子、小魚(yú)、蘋(píng)果、小花等卡片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲：教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，引入話題

　　師：剛才我們變了很多小動(dòng)物出來(lái)，今天小動(dòng)物們都來(lái)森林里玩了，看，哪些小動(dòng)物來(lái)了 …

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖內(nèi)容

　　二、教師出示背景圖

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問(wèn)題

　　池塘里先游來(lái)了5只小鴨子，又來(lái)了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子？

　　3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？

　　4.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

　　6.提問(wèn)：如果池塘里先游來(lái)2只小鴨子，后游來(lái)5只小鴨子，應(yīng)該怎樣說(shuō)出算式？

　　7.請(qǐng)幼兒說(shuō)出相關(guān)的'算式

　　三、教師創(chuàng)設(shè)情境并提問(wèn)

　　1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了？

　　2.指定幼兒回答并說(shuō)出用什么方法算出來(lái)的？

　　3.請(qǐng)幼兒口頭說(shuō)出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

　　四、以相同方式請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出相關(guān)算式

　　師：天空中有6只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了兩只，一共有幾只了？

　　請(qǐng)幼兒討論并回答。

　　師：大樹(shù)上有10個(gè)蘋(píng)果，被小鳥(niǎo)捉走了兩個(gè)，還剩幾個(gè)？

　　以相同方式請(qǐng)部分幼兒說(shuō)出算式

　　五、活動(dòng)結(jié)束：

　　游戲——郵遞員

　　請(qǐng)幼兒以“送信”的方式大聲說(shuō)出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

　　教學(xué)反思

　　應(yīng)用題教學(xué)一直是我們教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，幼兒主要是看圖應(yīng)用題。可我們要注重幼兒對(duì)數(shù)學(xué)信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學(xué)信息的組織，如果我們能把這些看圖練習(xí)題加上數(shù)學(xué)語(yǔ)言，組織形成一道解決問(wèn)題，一來(lái)增加興趣，二來(lái)為進(jìn)一步應(yīng)用題學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，是十分可取的。

　　所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當(dāng)中，減化了解決問(wèn)題的難度，使幼兒接受解決問(wèn)題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱(chēng)之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索9的分合，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的探究意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用9的分合知識(shí)，解決活動(dòng)中的問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、用適合幼兒的方式參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)積極性；掌握9的分合。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、從操作中探索9 的分合。

　　1、師：“今天，老師準(zhǔn)備了9個(gè)雙色的圓片，并且還要和這9個(gè)圓片來(lái)做游戲呢！大家可要看仔細(xì)了。”教師念兒歌并把9個(gè)圓片撒在盒蓋上，此時(shí)，圓片撒在地面上的結(jié)果是4個(gè)紅色的和5 個(gè)綠色的圓片，教師用數(shù)字在板上的記錄單上記錄結(jié)果。

　　2、撒圓片

　�。�1）教師強(qiáng)調(diào)要求：把9個(gè)圓片握在手里，同時(shí)念兒歌，兒歌念到最后一句時(shí)，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的和幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣，如果撒出一樣的結(jié)果那就不需要再記錄。

　　（2）幼兒游戲，教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒9個(gè)圓片，并按要求記錄。

　　二、對(duì)照檢驗(yàn)，相互交流。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的結(jié)果，教師在板上的記錄單上記錄。

　　2、幼兒對(duì)照自己的記錄結(jié)果，找一找，自己記錄單上有沒(méi)有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結(jié)果。

　　3、教師出示一張排列有規(guī)律的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)和剛才記錄過(guò)的記錄單有什么不同。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　4、整齊而又響亮的念一遍排列有規(guī)律的.分合式。

　　三、應(yīng)用。

　　1、笑臉娃娃捉迷藏

　�。�1）、教師請(qǐng)出9個(gè)磁性娃娃笑臉

　　師：“小朋友，你們真能干，娃娃笑臉都來(lái)找我們做游戲了，它要和我們做個(gè)《捉迷藏》的游戲，你們?cè)敢鈫�？”幼兒：“愿意”教師�?張笑臉展示在黑板上說(shuō)：“9張笑臉咪咪笑，一張笑臉在板上，幾張笑臉藏起來(lái)？”幼兒：“8張笑臉藏起來(lái)�！睅煟骸�9可以分成1和幾？幾和幾組成9？幼兒：“9可以分成1和8，1和8組成9。”

　�。�2）、用同樣方法可請(qǐng)個(gè)別孩子回答。

　　2、游戲《拾花瓣》

　　師：“春天來(lái)了，花園里的花真美�。∧銈兿矚g嗎？”幼兒：“喜歡”

　　師：“我們一起來(lái)唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。

　　師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽(tīng)音樂(lè)去拾花瓣吧！”（教案來(lái)自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)。）教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽(tīng)音樂(lè)去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應(yīng)該是數(shù)字幾，就把花瓣貼在相應(yīng)的花盤(pán)里。

　　第一遍游戲：教師請(qǐng)女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查，及時(shí)糾正。

　　第二遍游戲：教師請(qǐng)男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查，及時(shí)糾正。

　　第三遍游戲，教師請(qǐng)全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個(gè)花瓣，集體檢查并糾正。

　　四、全體幼兒唱《我的小花園》結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來(lái)，“在生活中整合”“在游戲中感知”“在操作中發(fā)現(xiàn)”已經(jīng)成為教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，李老師本次活動(dòng)充分展示了這一點(diǎn)，做到了“生活化”“游戲化”、“整合性”�；顒�(dòng)觀摩后，我園數(shù)學(xué)教師開(kāi)展了一次研討，發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)存在三大亮點(diǎn)：

　　一、嚴(yán)密性。活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，語(yǔ)言規(guī)范，值得教師在教學(xué)中借鑒。

　　本活動(dòng)簡(jiǎn)單、巧妙，能讓每個(gè)聽(tīng)課的教師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。教師語(yǔ)言總體規(guī)范、嚴(yán)密，概

　　念清晰，科學(xué)準(zhǔn)確，為我們聽(tīng)課教師起到了很好的示范作用，讓我們對(duì)分合教學(xué)的重點(diǎn)把握有了更明確的認(rèn)知。

　　二、趣味性。讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，淺顯、實(shí)效。

　　學(xué)具硬幣是孩子們生活中熟悉的也常常接觸到的東西，幼兒很感興趣�；顒�(dòng)始終以游戲串聯(lián)：拋硬幣（發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合）――猜硬幣（在玩中運(yùn)用數(shù)的分合）――用硬幣（鞏固分合，在生活模擬游戲中融入數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)）�；顒�(dòng)層層深入、環(huán)環(huán)相扣，教師在游戲中把一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋給孩子，幼兒帶著問(wèn)題和要求去探索、發(fā)現(xiàn)，情緒始終積極，活動(dòng)氛圍非常濃郁。

　　三、自主性�；顒�(dòng)始終以幼兒為主，教師只是引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　本活動(dòng)教師始終以幼兒為主，每個(gè)環(huán)節(jié)，教師都先引導(dǎo)幼兒去親身操作、感知，在幼兒講述的基礎(chǔ)上再進(jìn)行歸納、整理，并拋出問(wèn)題讓孩子們?nèi)ニ伎迹晟�。幼兒思維始終活躍，隨著游戲的展開(kāi)，不斷遷移、運(yùn)用所學(xué)的分合知識(shí)，真正達(dá)到了在做中思、做中學(xué)、玩中鞏固。

　　一點(diǎn)建議：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的把握還需要合理些。教學(xué)中，部分環(huán)節(jié)拖得過(guò)長(zhǎng)，如第一次展示幼兒分合式時(shí)，教師的評(píng)價(jià)可以簡(jiǎn)練些，集體游戲環(huán)節(jié)時(shí)，教師組織還可以再干脆些。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用編譯、破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。

　　2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的合成，鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算。

　　3、初步了解個(gè)和十，知道十個(gè)1是10。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分。

　　教師歡迎小朋友來(lái)到撲克牌王國(guó)，撲克牌王國(guó)今天將要舉行盛大的舞會(huì)。邀請(qǐng)小朋友們一起去參加。那小朋友知不知道撲克牌家族都有誰(shuí)呢？

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒闖第一關(guān)。

　　1、教師講述闖關(guān)條例，引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。

　　2、請(qǐng)你來(lái)破解開(kāi)起撲克牌王國(guó)的'大門(mén)密碼，密碼第一位是7和9的相鄰數(shù)，密碼的第二位是4+2的得數(shù)，第三位密碼是4和6的相鄰數(shù)，第四位密碼是3+2+4的得數(shù)，請(qǐng)你讀出密碼是多少？

　　3、我們看看密碼到底是多少？

　　4、教師幼兒一起驗(yàn)證密碼的對(duì)錯(cuò)。

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒闖第二關(guān)。

　　1、請(qǐng)你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。

　　2、幼兒擺牌，教師巡回知道。

　　3、提問(wèn)幼兒是怎樣擺牌的？

　　4、提問(wèn)26、35、48、59是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒闖第三關(guān)。

　　1、請(qǐng)小朋友們用兩張牌擺出20。

　　2、請(qǐng)小朋友們用三張牌擺出20。

　　3、請(qǐng)小朋友們用四張牌擺出20。

　　4、請(qǐng)小朋友們用五張牌擺出20。

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　一起來(lái)參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì)，隨著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　7張厚薄不同的圖書(shū)圖片；7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹(shù)干圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　老師這里有一些你們的'好朋友，想不想知道是誰(shuí)呀！

　　二、基本部分

　　1、厚薄的排序

　�。ǔ鍪竞癖〔煌膱D片，7張）。你們知道他們是誰(shuí)嗎？

　　可是他們沒(méi)有名字，很傷心，我們來(lái)幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒按照從薄到厚的順序>

　　你們看看那一本書(shū)是最薄的？它就叫老小。

　　我們把老小送回家，剩下的誰(shuí)是最薄的？那它就是老六。

　　再看看剩下的誰(shuí)是最薄的？

　　下一個(gè)應(yīng)該是誰(shuí)呢？

　　依此類(lèi)推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個(gè)既快又準(zhǔn)確的方法。

　　他們又要出來(lái)玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來(lái)的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）

　　2、粗細(xì)的排序

　　這些書(shū)門(mén)出來(lái)玩，感到很累，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹(shù)樁。他們就商量在樹(shù)樁上坐一會(huì)兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢？

　�。ǔ鍪�7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹(shù)干圖片）他們想把這些樹(shù)樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排？

　　引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.

　　這時(shí)，他們想換換位置，把這些樹(shù)樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排？

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒用相同的方法上來(lái)親自操縱，進(jìn)行排序。

　　高矮排序：

　　他們玩得很開(kāi)心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊(duì)才行。

　　將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序

　　結(jié)束部分：

　　排好隊(duì)，和幼兒一齊開(kāi)火車(chē)出去。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有"____排_(tái)___座"的紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：一、自制座位票1、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做"排"號(hào)。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫(xiě)幾排，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的'。"3、認(rèn)識(shí)"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。師："請(qǐng)小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫(xiě)幾號(hào)，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師："請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號(hào)..."二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。師："請(qǐng)小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動(dòng)結(jié)束師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"