小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-10 16:13:38 數(shù)學(xué)教案我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案集合十篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案集合十篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園點(diǎn)心時(shí)間，經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時(shí)，就只顧著吃了，這說明幼兒對(duì)圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形�！毒V要》中提出：教學(xué)活動(dòng)來源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能認(rèn)識(shí)一些簡單的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圓形和方形》。

　　本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，認(rèn)識(shí)熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡單的形狀分類。

　　2、學(xué)說短句“XX，我請(qǐng)你吃X形餅干”。

　　3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個(gè)；圓形、方形實(shí)物若干；課件PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。

　　今天，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。

　　原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個(gè)招呼吧！

　　二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。

　�。ㄒ唬┛匆豢�，認(rèn)識(shí)圓形和方形。

　　1、觀察禮物，認(rèn)識(shí)圓形。

　　小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物。（播放PPT）

　　它們都是什么形狀的？

　　小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的.，我們叫它圓形。

　　2、觀察禮物，認(rèn)識(shí)方形。

　　小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。

　　這些禮物是什么形狀的呢？

　　小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。

　　（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類。

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形和方形。

　　小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請(qǐng)它們吃東西吧，老師準(zhǔn)備了一些餅干，請(qǐng)你看看這些餅干是什么形狀的。

　　2、嘗試進(jìn)行形狀分類。

　　小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時(shí)候要說“XX，我請(qǐng)你吃X形餅干”。（幼兒操作）

　　三、找找吃吃，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

　　1、找一找，熟悉圓形方形。

　　在我們周圍生活環(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來嗎？

　　2、吃一吃，感受活動(dòng)快樂。

　　寶寶找到很多圓形和方形，真開心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項(xiàng)游戲，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的.關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

　　3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)。

　　活動(dòng)工具：

　　一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

　　活動(dòng)步驟：

　　1、家長將物品放在桌上，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個(gè)？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

　　2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來？”

　　再找出哪些物品是許多。

　　3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達(dá)，如“我拿了一個(gè)蘋果�！薄拔夷昧艘粋€(gè)娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨�！薄�

　　活動(dòng)游戲的變化： 游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子，許多椅子，1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些，家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

　　總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長只要做有心人，就一定能達(dá)到教育的目的。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

目標(biāo)：

　　1在游戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。

　　2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng);學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的`排列方法。

　　3有興趣地參加活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè);吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。

　　過程：

　　一、出示娃娃，引起幼兒興趣

　　1.老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好!我要開一個(gè)商店，需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎?”

　　2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會(huì)做?”“這是怎么做的?”

　　引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

　　二、介紹材料，幼兒操作。

　　1.老師：“我為你們準(zhǔn)備了許多材料，這邊一排是做項(xiàng)鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項(xiàng)鏈了……”

　　2.幼兒上位操作，老師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束。

　　“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶，下次，我再請(qǐng)你們幫我加工好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

　　2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

　　3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個(gè)。

　　2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

　　第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、集體活動(dòng)。

　　按特征分類。

　　出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵(lì)幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的.圖片。

　　制作特征標(biāo)記

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子，提問：這里住的是什么圖片?你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

　　2、操作活動(dòng)。

　　第一、二、三組：給圖片找家。

　　剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?

　　引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

　　第四、五、六組。

　　(1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類。

　　(2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想形狀對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)形狀，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.參與情景游戲，能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。

　　2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)課件一個(gè)，電視機(jī)、電腦。

　　2.生日蛋糕圖片人手一個(gè)，蠟燭圖片大量。

　　3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。

　　4.小動(dòng)物家操作大圖四張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、操作課件，引起幼兒興趣。

　　1．出示生日蛋糕圖片，集體談話。

　　小朋友，你們看這是什么呀？對(duì)了，今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰？

　　2．播放小動(dòng)物叫聲，出示小動(dòng)物。

　　幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰的游戲，提示小動(dòng)物叫聲或者特征，引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰？我有兩只長耳朵（兔子）二、玩游戲，按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。

　　1．猜猜小動(dòng)物的.年齡。

　　那你知道他們都是過幾歲生日嗎？你是怎么知道的？（看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了）2．集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)，知道小動(dòng)物是幾歲？

　　三、給小動(dòng)物送蛋糕。

　　1．請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕，在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。

　　你想為誰做蛋糕呢？那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動(dòng)物送過去，在贈(zèng)送時(shí)說上一句祝福的話2．幼兒集體操作并送蛋糕。

　　四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對(duì)材料。

　　1．操作課件，出示更多的小動(dòng)物。

　　又來了很多的小動(dòng)物，他們也想來過生日，但是呀，有一個(gè)要求，兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過生日，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來連一連，讓他們走對(duì)家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎？

　　2．教師語言示范如何進(jìn)行連線操作，明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。

　　3．幼兒集體進(jìn)行操作。

　　五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲活動(dòng)中鞏固點(diǎn)數(shù)2—5。

　　2、學(xué)習(xí)將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一塊圓點(diǎn)牌。

　　2、場地設(shè)置成2—5的四個(gè)洞，洞上貼有蘋果。

　　3、寶藏圖（不同的顏色的數(shù)字）、寶物盒（貼有點(diǎn)點(diǎn)的牌子并且顏色不一），與幼兒人數(shù)相等。

　　4、小魔條若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出：提出尋找寶藏的任務(wù)

　　師：小朋友們，今天鄭老師要帶你們?nèi)ふ覍毼�，你們想得到寶物嗎？需要開動(dòng)我們的小腦筋哦。

　　二、根據(jù)密碼鉆過山洞

　　1、教師介紹游戲的玩法和要求。

　　師：我們要出發(fā)去找寶物了！這里有幾個(gè)山洞，山洞上有什么？（蘋果）各有幾個(gè)？等一下我們首先要鉆過山洞鄭老師說“找洞洞”時(shí)，小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，并找到山洞上的蘋果數(shù)量跟密碼牌上點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量一樣多的那個(gè)山洞，趕緊鉆過去，如果找錯(cuò)了，鄭老師可以再給你一次機(jī)會(huì)，繼續(xù)找。如果第二次還是找錯(cuò)了，只能請(qǐng)其它小朋友幫幫你咯。

　　2、幼兒游戲，教師檢查幼兒有否找對(duì)洞口并及時(shí)指導(dǎo)。

　　師：找好了嗎？我們來“鉆洞洞”咯！鉆過洞洞的小朋友請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的洞口排好隊(duì)，現(xiàn)在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對(duì)山洞。

　　3、及時(shí)評(píng)價(jià)過關(guān)的小朋友，請(qǐng)小朋友先回到位子上休息。

　　三、找到自己的寶藏圖

　　1、教師介紹找出寶藏圖的方法及規(guī)則。

　　師：我們剛才順利地爬過了山洞，接著該去找寶藏圖了，寶藏圖在哪里呢？原來在那些筐筐里啊�？墒悄敲炊嗟目鹂�，我們怎么知道哪一個(gè)筐筐里的寶藏圖才是我們要找的呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎，筐筐外面都貼有數(shù)字。我們可以根據(jù)密碼牌上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量找到相應(yīng)的筐筐，拿一張藏寶圖。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

　　師：小朋友請(qǐng)看鄭老師手里的密碼牌上有4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，那我應(yīng)該去哪個(gè)筐筐里拿寶藏圖？誰能幫幫我？

　　3、幼兒游戲。

　　師：大家都看明白自己該到哪個(gè)筐筐里拿寶藏圖了嗎？那就請(qǐng)大家趕緊去拿吧！

　　4、教師檢查幼兒游戲的情況并及時(shí)指導(dǎo)并小結(jié)。

　　師：我們一起來看看你們拿到的寶藏圖對(duì)不對(duì)。

　　四、得到寶物

　　1、教師介紹奪寶物的玩法及規(guī)則

　　師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們就得到寶藏圖了�？墒窃鯓硬拍芡ㄟ^寶藏圖來得到寶物呢？讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的秘密吧！寶藏圖上有數(shù)字，并且寶藏圖的顏色各不相同，你們?nèi)フ乙操N有和你寶藏圖上顏色相同的'牌牌以及牌牌上點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與你寶藏圖上數(shù)字相對(duì)應(yīng)的那個(gè)盒子。

　　2、幼兒操作

　　師：我們先來看看寶藏圖上有哪些數(shù)字、哪些顏色？比如紅色的數(shù)字5，它應(yīng)該找哪個(gè)寶物盒呢？（貼有紅色的5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的盒子）看來大家都已經(jīng)明白了，那就快快去取寶物吧！好緊張啊，你們一定要成功哦！當(dāng)你們打開寶物盒就可以看到自己的寶物了。

　　3、教師檢查打開寶物盒

　　師：哇！我們的寶物是有趣的小魔條啊！當(dāng)你拿出小魔條，我就知道你已經(jīng)成功地得到寶物了。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：我看見所有的小朋友都已經(jīng)得到寶物了，真棒！你們能說出這魔術(shù)條上有哪幾種顏色嗎？現(xiàn)在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管，到爸爸媽媽那里貼一顆五角星吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：送圖形寶寶回家

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］ 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形（正方形、圓形、三角形）。

　　2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè)，圖形卡片若干。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友�。�

　　幼：喜歡。

　　師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個(gè)圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

　　又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們��？

　　幼：歡迎。

　　師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

　　2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

　　出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

　　師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的`名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊？

　　教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時(shí)，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導(dǎo)幼兒

　　3、游戲：送圖形寶寶回家

　�。�1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕�，游戲�?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

　�。�2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

　　［活動(dòng)延伸］

　　利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對(duì)應(yīng)、玩相同游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形。

　　2、在游戲情景中感知不同的圖形。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲：小兔跳，引起興趣

　　1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。

　　2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

　　二、認(rèn)識(shí)圖形，了解圖形特征

　　1、山上有很多山洞，這些山洞的`形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形，數(shù)一數(shù)圖形的角，數(shù)數(shù)圖形的邊，說說像什么？

　　小結(jié)：三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個(gè)角四條一樣長的邊。

　　3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個(gè)圓形山洞，說說圓形像什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子，在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。

　　三、游戲：什么山洞最安全？

　　教師帶幼兒念兒歌，引導(dǎo)幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”

　　教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機(jī)問問幼兒躲在哪里？

　�。ㄓ螒蚯榫埃阂唤處煱绱蠡依�，發(fā)出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復(fù)進(jìn)行。）

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

　　2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

　　3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

　　1、導(dǎo)入：今天陳老師開了個(gè)花店，誰想來當(dāng)老板？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。

　　師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍(lán)色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？

　　3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

　　二、聽指令拿花。

　　現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來。你們要對(duì)客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的.花，說一朵黃色的花給你）都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說一朵藍(lán)色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

　　小朋友們都很聰明，陳老師不知道請(qǐng)誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

　　三、插花。

　　請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對(duì)了，有些小朋友拿錯(cuò)了，沒有關(guān)系，老板除了會(huì)買花，還要會(huì)插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？這個(gè)花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花？

　　師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？

　　等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。