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二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案1
教學(xué)內(nèi)容：
加減法的估算。P39—P40例1、例2、例3，課堂活動(dòng)1、2， 練習(xí)六。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生能結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法的估算；
2、讓學(xué)生能解釋估算的過(guò)程。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入：
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。這個(gè)季節(jié)也是各種疾病流行的發(fā)病期，為了小朋友能健康的成長(zhǎng)，我們學(xué)校要為每一位學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)防乙腦的藥片，每人吃一片。我們學(xué)校有男生315人，女生408人。請(qǐng)小朋友算一算大約要準(zhǔn)備多少顆藥片？
二、探索加法的估算方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1
1、學(xué)生獨(dú)立列式，再指名說(shuō)出算式，師板書：315+408
2、生先自己獨(dú)立思考大約得多少，再對(duì)同桌說(shuō)一說(shuō)
3、全班交流匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的'回答板書：
一種：把315看作300，408看作400，300+400=700，所以315+408≈700
二種：把315看作320，408看作410，320+410=730，所以315+408≈730
三種：乙腦藥片的顆數(shù)比700多，比800少。
……
4、估算結(jié)果怎樣寫？估算的結(jié)果樣=表示行不行？為什么？你能創(chuàng)造一個(gè)符號(hào)表示估算的結(jié)果嗎？
估算結(jié)果用一種新的符號(hào)≈來(lái)連接。介紹≈的讀法，讓學(xué)生試寫≈。
�。ǘ┙虒W(xué)例2
1、師出示例2的教學(xué)圖，學(xué)生看后，自己獨(dú)立列式，再計(jì)算，直接填 寫在書上。然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
2、指名說(shuō)出計(jì)算過(guò)程，（注意多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
3、師根據(jù)生的回答并板書算式。
4、觀察例1、例2這兩道題，我們?cè)诠浪慵臃〞r(shí)是怎樣算的。小結(jié)估算 方法：在估算時(shí)，可以看成整百或整時(shí)的數(shù)計(jì)算，由于是估算，因 而得到的結(jié)果不是唯一的，只是一個(gè)大約的數(shù)。
�。ㄈ┙虒W(xué)例3
1、生獨(dú)立讀題后，再列式估算。
2、同桌互相討論說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的。
3、師指名全班交流匯報(bào)，再板書估算的過(guò)程。
327-187≈（ ）元
一種：把327看作300，把187看作200，300-200=100，所以327-187≈ 100。
二種：把327看作330，把187看作190，330-190=140，所以327-187≈ 140。
……
535-327≈（ ）元
把535看作540，把327看作300，540-300=240，所以535-327≈240。
……
4、師強(qiáng)調(diào)在減法的估算時(shí)，如果買東西需要回答夠不夠，一定要注 意，特別是回答還差多少錢，一般回答只能多，不能少。
（四）小結(jié)：
加減法的計(jì)算方法很多，可以把加數(shù)、減數(shù)、被減數(shù)看成比較接近的 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、，也可以用補(bǔ)移的方法，因此估算的結(jié)果也不是唯一的。
三、課堂活動(dòng)：
P41—1、2題。
四、課堂作業(yè)：
練習(xí)六1—7題。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
P53例4，課堂活動(dòng)3題，練習(xí)八第3、4、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的退位減法，能正確計(jì)算。
2、能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同伴積極合作的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決實(shí)際生活中兩步計(jì)算問(wèn)題的思考方法和步驟。
教具準(zhǔn)備：
主題圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
只列式，不計(jì)算。
1、比276多308的數(shù)是多少？
2、一個(gè)加數(shù)是355，另一個(gè)加數(shù)是361，和是多少？
3、減數(shù)是84，被減數(shù)是436，差是多少？
4、555比427多多少？
二、學(xué)習(xí)例4
1、小朋友喜歡看電影嗎？今天育才小學(xué)組織全校學(xué)生看電影。電影院里有800個(gè)座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電影院還剩多少座位？
2、生先獨(dú)立思考怎樣列式計(jì)算，再在小組里討論說(shuō)一說(shuō)。
3、師指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。
第一種：⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人？
327+336=663（個(gè)）
�、圃偎氵�剩多少個(gè)座位？
800—663=137（個(gè)）
說(shuō)一說(shuō)怎樣算出800—663的得數(shù)的？
師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過(guò)程。然后再板演豎式計(jì)算。
第二種：⑴先算出男同學(xué)坐了以后剩多少個(gè)座位？
800—327=473（個(gè)）
�、圃偎闩瑢W(xué)坐了以后還剩多少個(gè)座位？
473—336=137（個(gè)）
4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的`連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
三、課堂活動(dòng)：
第3題。（引導(dǎo)學(xué)生理解“平衡”的意思是“相等”）
四、課堂作業(yè)：
1、第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的觀察、猜想、分析等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)條件和問(wèn)題。然后再列式計(jì)算。
2、第4題，學(xué)生可按自己的理解直接說(shuō)出4個(gè)250就是1000，所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列成減法1000—250—250—250—25—=0。
3、第6題，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的數(shù)，就是水、電、氣本月底的讀數(shù)，并填入圖下的表中，再分別算出本月使用數(shù)。
4、第7題學(xué)生獨(dú)立完成。（直接填在書上）
五、課堂小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
整理與復(fù)習(xí)P70第1、2、3題，練習(xí)十一1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)的口算、估算、豎式計(jì)算的方 法。
2、能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握方法，熟練計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、師揭示課題并板書：整理與復(fù)習(xí)
1、這一單元我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？
生回憶，也可以看書回答。
師根據(jù)生的回答板書這單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
2、你能舉例說(shuō)明嗎？
3、在這一單元的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？
4、今天我們只復(fù)習(xí)三位數(shù)的`口算、估算和豎式計(jì)算。
二、回憶三位數(shù)的口算、估算和豎式計(jì)算的方法。
1、指名說(shuō)一說(shuō)口算的計(jì)算方法。（完成P71第1題）
2、P70第3題， 587+239= 424-286=
�、畔裙浪悖f(shuō)一說(shuō)湖酸的方法；
⑵再計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么。
全班齊練，兩人板算，再集體訂正。
三、課堂作業(yè)：
1、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果有錯(cuò)請(qǐng)改正。（P71第3題）
全班齊練，兩人板算，集體評(píng)講。
2、先估算，再計(jì)算。（P71第2題），生做在作業(yè)本上。
3、補(bǔ)充；①比458多246的數(shù)是多少？
�、趦蓚�(gè)加數(shù)都是357，和是多少？
�、郾�419少88的數(shù)是多少？
�、芤粋�(gè)數(shù)比602少159，這個(gè)數(shù)是多少？
�、�555比386多多少？
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？你以前的困難解決了嗎？你有哪 些收獲？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案4
教學(xué)內(nèi)容：
P53例3，課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)八第1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。
2、能根據(jù)自己的理解，靈活運(yùn)用不同的方法，解決簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。
3、能說(shuō)出解決問(wèn)題的過(guò)程與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
被減數(shù)中間有0的退位減法的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：
小棒、計(jì)數(shù)器、人民幣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)境激趣、復(fù)習(xí)引入
1、三位數(shù)的減法計(jì)算在生活中經(jīng)常會(huì)遇到，小朋友在生活中遇到過(guò) 嗎？誰(shuí)來(lái)舉舉例子。
2、哪些算式你能計(jì)算出來(lái)？請(qǐng)選擇2道來(lái)計(jì)算。
3、你覺(jué)得在計(jì)算中要注意些什么？
4、教師指著從學(xué)生舉例選擇出來(lái)的兩道退位減法題說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)有的.小朋友已經(jīng)會(huì)計(jì)算了，真了不起！但有的小朋友計(jì)算還有困難，沒(méi)關(guān) 系。我們今天還要繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減法。
二、探索新知
1、猜測(cè)驗(yàn)證，自主探索
�、艅偛判∨笥讯寂e出了很多例子，下面老師舉一個(gè)例子好嗎？
�。ǔ鍪局黝}圖）美麗的春天來(lái)了，小朋友到郊外去爬山，上山行了517 米，下山比上山少行了85米，下山行了多少米？
�、撇虏滤麄兿律酱蟾判辛硕嗌倜�？你是怎樣想的？
生：他們下山大概行了400多米。因?yàn)樯仙叫辛?17米，下山比上山少行 了85米，說(shuō)明上山 要行得多些，下山要行得少些，所以我認(rèn)為下山 大概行了400多米。
�、且笙律叫辛硕嗌倜祝梢栽鯓恿惺�？（板書517-85）
�、葎偛诺牟孪胧欠裾_，我們來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生在作業(yè)本上列出算 式，并嘗試獨(dú)立計(jì)算）
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討解決
�、攀簧显趺礈p？
計(jì)算這道題時(shí)，你覺(jué)得哪里不好算？
生：十位上的數(shù)不夠減。
能自己獨(dú)立解決嗎？在小組里交流你的想法。（師注意巡視，了解情 況）
教師啟發(fā)，解決難點(diǎn)。
用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的計(jì)算。
對(duì)于這個(gè)小朋友的計(jì)算，你想提出什么問(wèn)題？
生問(wèn)：十位上的數(shù)不夠減怎么辦？
生答：十位不夠減，從百位退1作10，10+1=11，11-8=3。
生答：1減8不夠減，從前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。
……
⑵百位上怎么減？
生問(wèn)：是5或是4，為什么？
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4了。
生答：十位不夠減，從百位退1，百位上還剩4，4-0=4，所以百位得4。
……
3、辨析比較、歸納梳理
�、懦鍪荆� 517 703
- 85 - 548
432 155
比較這兩個(gè)豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、普f(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)要注意什么？
三、課堂活動(dòng)：
1、P54第1題，注意換算單位后再計(jì)算在作業(yè)本上。兩人板算，集體訂 正。
2、P54第2題，先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，再改正。
四、課堂作業(yè)：
1、口算P55第1題。（直接做在書上）
2、先估算，后計(jì)算。（豎式計(jì)算在作業(yè)本上）
五、課堂小結(jié)：
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案5
教學(xué)內(nèi)容：
P44例1、例2，P45課堂活動(dòng)1、2、3，練習(xí)七1題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)的加法。
2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并與同學(xué)交流自己的計(jì)算方法和計(jì)算過(guò)程。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物掛圖，口算卡片、小棒、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
口算。P48—練習(xí)七第1題，直接計(jì)算在書上。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探討新知。
�、濉W(xué)習(xí)例1
1、學(xué)校買了一些辦公用品，師出示例1的主題圖。
2、學(xué)生看圖后說(shuō)出鋼筆有220支，鉛筆260支。
3、師問(wèn)：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你是怎樣計(jì)算的？
4、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌的說(shuō)一說(shuō)。
5、師指名說(shuō)你是怎樣算的`，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。
220+260=480（支）
�、趴梢允�2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都是10支）得8小盒，就是480支；
�、瓶梢允莻�(gè)百加2個(gè)百得4個(gè)百，2個(gè)十加6個(gè)十得8個(gè)十，就是480；
�、强梢允�200+200=400，20+60=80，400+80=480；
⑷可以用豎式計(jì)算：220+260
�、煽梢允�220+200+60=420+60=480；
�、�、學(xué)習(xí)例2
1、師出示例2表格，讓學(xué)生看懂表格說(shuō)出題意。
2、學(xué)生獨(dú)立列式后，先估算一下，這個(gè)學(xué)校大約有多少人，生選擇適合自己的方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算在書上。
3、指名上臺(tái)板算豎式：433+418=851（人）
433
+418
851
4、議一議，讓學(xué)生從各自的感受中，歸納一下豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？
�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊；
�、趶膫�(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。
三、課堂活動(dòng)：
1、P45—1題，看圖填數(shù)。學(xué)生獨(dú)立填寫在書上，再集體評(píng)講。
2、P45—2題，生先看統(tǒng)計(jì)表，然后在作業(yè)本上寫豎式計(jì)算。
3、P46—3題，生看懂圖意，做在作業(yè)本上。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案6
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)探索規(guī)律，練習(xí)十一第4、5、6題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)進(jìn)一步的觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并掌握規(guī)律。
2、會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題并板書，今天我們要復(fù)習(xí)探索規(guī)律。
二、我們已經(jīng)探索和發(fā)現(xiàn)了生活中的很多規(guī)律，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小 幫助我找出最大的一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)以及最小的'一位數(shù)、兩 位數(shù)和三位數(shù)。
1、學(xué)生先獨(dú)立想一想，再寫一寫。
2、師指名說(shuō)一說(shuō)。
板書：最大的一位數(shù) 最大的兩位數(shù) 最大的三位數(shù)
9 99 999
最小的一位數(shù) 最小的`兩位數(shù) 最小的三位數(shù)
1 10 100
3、從上面這些數(shù)中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？和同桌的說(shuō)一說(shuō)。
4、師指名說(shuō)一說(shuō)。
三、練習(xí)
1、P72第5題，生先在書上直接判斷，再集體訂正，之?dāng)Q說(shuō)出你是怎樣 想的？
2、在橫線上填出合適的數(shù)、算式或圖形，并說(shuō)明理由 。（P72第6題）
3、完成書上第4題。生獨(dú)立看懂圖意，再做在作業(yè)本上。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案7
教學(xué)內(nèi)容：
整十、整百數(shù)的加減。P34—例1、例2，P35課堂活12、3，練習(xí)五1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減運(yùn)算的意義。
2、在具體的情境中，運(yùn)用已有的100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，用自己理解的方法，正確口算整十、整百數(shù)的`加減。
3、體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并能與同伴交流自己的計(jì)算方法和過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)探索，掌握三位數(shù)的加減方法；能正確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位，以及中間有0的退位減法的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：
食物圖片、計(jì)數(shù)器、口算卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、師談話引入：
小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？
生：是國(guó)際婦女節(jié)。
我們學(xué)校要開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì)，需要用氣球布置會(huì)場(chǎng)。老師買來(lái)了8袋紅氣球，5袋黃氣球。每袋10個(gè)。
問(wèn)：⑴兩種氣球一共有多少個(gè)？
�、萍t氣球比黃氣球多多少個(gè)？
二、探索新知，尋求計(jì)算方法。
�、濉W(xué)習(xí)例1。
1、學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你為什么要這樣列式。
2、指名生回答，根據(jù)學(xué)生的回答板書：
80+50=（）80—50=（）
一種：8個(gè)十加5個(gè)十得13個(gè)十 一種：8個(gè)十減5個(gè)十得3個(gè)十，13個(gè)十就是130.3個(gè)十就是30。
二種：80+50=80+20+30=130 二種：因?yàn)?0+30=80
三種：80+50=100+50—20=130 所以80—50=30
四種：80+50=50+50+30=130
五種：80+50=50+50+30=130
3、師：剛才小朋友做的這兩道題有什么相同的地方？
生：都是整十?dāng)?shù)的加減法。
師板書：整十?dāng)?shù)的加減
�、妗W(xué)習(xí)例2
1、師：星期天的上午，小明的媽媽到商店里買了700克的蘋果和900克的梨。有誰(shuí)能根據(jù)這兩個(gè)條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？
2、生：⑴蘋果和梨一共有多少克？
�、铺O果比梨少多少克？
�、抢姹忍O果多多少克？
3、學(xué)生提出問(wèn)題后，再獨(dú)立列式計(jì)算。
4、再指名回答，師根據(jù)學(xué)生的回答并板書。
700+900=1600（克）900—700=200（克）
并指名說(shuō)出你是怎樣想的。
5、觀察比較這兩道題的相同和不同的地方。
師板書：整百數(shù)
6、試一試：
300+50=（）350—300=（）350—50=（）
學(xué)生獨(dú)立填寫在書上，再指名說(shuō)你是怎樣算的。
㈢、小結(jié)整十、整百數(shù)的加減的方法。
三、課堂活動(dòng)：
1、P36第1題，生獨(dú)立看圖填寫，再訂正。
2、師出示口算卡片
①開(kāi)火車報(bào)得數(shù)，②任意指名說(shuō)得數(shù)
3、口算游戲（P36—3題）
�、賻熣f(shuō)一得數(shù)，生說(shuō)出相應(yīng)的算式；
�、谏f(shuō)得數(shù)，師說(shuō)算式；
�、弁阑ハ嗾f(shuō)。
四、課堂作業(yè)：P37—1、2題
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案8
教學(xué)內(nèi)容：
P63—P64例1、例2，P65課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)十第1、2、 3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的理解，靈活運(yùn)用不同的方法，解決簡(jiǎn)單的 實(shí)際問(wèn)題。
2、能說(shuō)出解決問(wèn)題的過(guò)程與方法。
3、能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
教具準(zhǔn)備：
投影儀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，產(chǎn)生探究欲望
1、小朋友，你幫爸爸媽媽買過(guò)東西嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、請(qǐng)你將你最感興趣的一次買東西的經(jīng)歷說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
3、請(qǐng)各組推薦一名代表，說(shuō)說(shuō)買東西的經(jīng)歷。
二、提供探索機(jī)會(huì)，經(jīng)歷探索過(guò)程
1、收集信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題
今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位小伙伴。想知道他是誰(shuí)嗎？
課件演示彭遠(yuǎn)小朋友的自我介紹。
師：讓我們看看彭遠(yuǎn)小朋友給大家?guī)?lái)了什么？
�。ㄕn件演示：他用10元錢到超市買了1支鋼筆，用了3元4角，一本筆記 本用了1元8角）
師：從剛才的動(dòng)畫中，你了解到哪些信息？
生回答。
師：哪位小朋友能根據(jù)自己掌握的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：彭遠(yuǎn)一共用了多少錢？
一支鋼筆比一本筆記本多多少錢/還剩多少錢？
一支鋼筆的價(jià)錢是一本筆記本的多少倍？
師：小朋友真能干，提出了那么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。其中，有的問(wèn)題是我 們會(huì)解決的，讓我們一起來(lái)解決，好嗎？今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)探 索怎樣解決像問(wèn)題3那樣的問(wèn)題。（板書課題：解決問(wèn)題）
2、合作探索，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
�、艓煟号磉h(yuǎn)小朋友用10元錢買了一支3元4角的鋼筆和一本1元8角的筆記 本，還剩多少錢呢？你能幫助彭遠(yuǎn)算算嗎？可以自己獨(dú)立想辦法 解決，也可以幾個(gè)小朋友一起商量討論解決，如果遇到困難，也 可以請(qǐng)老師參加討論。
�、茖W(xué)生獨(dú)立探究或在小組里合作交流尋求解決問(wèn)題的方法。
�、墙涣魈骄砍晒�
師板書：第一種：10元—3元4角=6元6角
6元6角—1元8角=4元8角
第二種：10元—1元8角=8元2角
8元2角—3元4角=4元8角
第三種：3元4角+1元8角=5元2角
10元—5元2角=4元8角
師：小朋友真能干，不但得出了許多不同的`解決問(wèn)題的方法，而且還 發(fā)現(xiàn)了其中的秘密�？磥�(lái)，只要我們肯動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的方法可 是多種多樣的！
三、內(nèi)化加深，學(xué)會(huì)應(yīng)用
師：彭遠(yuǎn)小朋友得到了大家的幫助，非常高興。同時(shí)他也非常感謝和 敬佩小朋友。
師：剛才小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助彭遠(yuǎn)解決了問(wèn)題。那么，這兩個(gè)問(wèn) 題你能解決嗎？
�、�、學(xué)習(xí)例2
1、生獨(dú)立看例2表格，再算出結(jié)余。（指導(dǎo)理解“結(jié)余”的意思）
2、學(xué)生做在作業(yè)本上，再和同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。
3、指名學(xué)生上臺(tái)板算。再集體訂正。
�、嬗^察小結(jié)解決問(wèn)題的方法：
這些題都是兩步計(jì)算的問(wèn)題，小朋友要 弄清楚先算什么，再算什么？然后選擇合理的算法進(jìn)行計(jì)算。
四、課堂活動(dòng)：
P65第1、2題。（生做在作業(yè)本上）
五、課堂作業(yè)：
練習(xí)十第1、2、3題。
六、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案9
教學(xué)內(nèi)容：
P51例1、例2，課堂活動(dòng)1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)的減法。
2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并與同學(xué)交流自己 的方法與過(guò)程。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同 學(xué)積極合作的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
個(gè)位不夠減要從十位退1作10再減的道理。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物圖、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
口算：
13—8 28—9 30—5 42—20 35+5 35+50 74—23
450+400 450—400 70—30 420—20 350+500 880—800 880—80
二、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，探索新知。
�、�、學(xué)習(xí)例1
1、師：出示一個(gè)計(jì)算器，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是什么？現(xiàn)在老師身上有340 元錢，要買一臺(tái)120元錢的計(jì)算器，請(qǐng)小朋友幫老師算一算，還 剩多少元錢？
2、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？
3、指名回答，并板書。
第一種：300—100=200，40—20=20，200+20=220。
第二種：用豎式算
第三種：340—120=340—100—20=240—20=220；
第四種：340—120=340—20—100=320—100=220；
�、妗W(xué)習(xí)例2
1、生看例2的表格圖，說(shuō)出題意：前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生876人，其中女 生438人，男生有多少人？
2、生獨(dú)立列式后，先估算男生大約有多少人，再計(jì)算男生有多少人。
3、師指名上臺(tái)板算：
4、觀察這兩道例題，再想一想在計(jì)算中要注意什么？
�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊；
�、趶膫�(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1作10再減。
三、課堂活動(dòng)：
1、P52—1題，看圖填數(shù)。
�。ㄏ茸寣W(xué)生看圖說(shuō)出題意，再直接填在書 上）
2、P52—2題，學(xué)生看表格后，指導(dǎo)理解“相差”這個(gè)詞的意思。
�。ň褪抢罴t已經(jīng)寫的'字比王峰寫的字多多少個(gè)？或者王峰已經(jīng)寫的 字比李紅少多少個(gè)？）然后學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算在作業(yè)本上。
3、P52—3題，比一比，誰(shuí)的家離學(xué)校近？近多少？
生獨(dú)立看圖后再列式計(jì)算。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案10
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)七第3、4、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
2、能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
口算卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1、看卡片開(kāi)火車口算。
5×8 39÷4 9×6 8÷8 8÷1 78—28 25+17
200+400 550—50 870—700 340+500 70+60 260+400 930—900
2、豎式計(jì)算。
426+353= 426+358= 426+383=
生先獨(dú)立做在作業(yè)本上，指名3人板算，再集體訂正。
3、師問(wèn)：我們?cè)谟?jì)算三位數(shù)的`加法時(shí)，要注意什么？
生：要注意①相同數(shù)位對(duì)齊；
②從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1，十位向加滿十向百位進(jìn)1。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、P50第6題，先指導(dǎo)看懂圖意，再列式計(jì)算。最后集體訂正。
2、P50第7題，注意提示單位不統(tǒng)一，要先把3噸化成3000千克，然后再進(jìn)行計(jì)算。
三、獨(dú)立作業(yè)
練習(xí)七第3、4、5題。
四、發(fā)展練習(xí)
P50思考題，算一算一個(gè)蘋果重（）克，一個(gè)梨重（）克。
并指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案11
教學(xué)內(nèi)容：
P66例3，P67課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)十第4、5、6題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能 力；
2、探索解決問(wèn)題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維；
3、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián) 系。
教具準(zhǔn)備：
投影儀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
�。▌�(dòng)畫并畫外音）美麗的春天到了，小朋友到公園來(lái)春游，他們來(lái) 到一個(gè)美麗的'湖邊，這時(shí)湖上傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，哇，好多人在劃船呢。
二、提出問(wèn)題
師：小朋友你們想劃船嗎？
生：想。
師：那么我們?nèi)プ獯?/p>
�。▌�(dòng)畫演示：小朋友來(lái)到岸邊租船處，發(fā)現(xiàn)一塊牌子上寫著，大船：6 人/船，小船：4人/船）
師幫助學(xué)生理解 這種寫法所表示的意思。（就是每只大船坐6人，每只 小船坐4人。）
師出示：男生16人，女生20人。
生提問(wèn)：這么多人，要租多少只船呢？
三、解決問(wèn)題
1、師出示學(xué)具：一堆圓片（當(dāng)作船），一小包小棒（36根）， 組，利用準(zhǔn)備好的`學(xué)具或自己想辦法設(shè)計(jì)集中租船的方法，組 長(zhǎng)作好記錄，介紹給全班同學(xué)聽(tīng)，我們比賽一下，看哪組的方法 最多。
2、學(xué)生分組操作設(shè)計(jì)，師巡視，并指導(dǎo)。
3、匯報(bào)展示。
第一種：全租大船，16+20=36（人），36÷6=6（只）。
第二種：全租小船，16+20=36（人），36÷4=9（只）。
第三種：既租大船又租小船，6×4=24（人），4×3=12（人），24+12 =36（人）。
4、師：剛才個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)揮了聰明才能，采用拼湊、分組、計(jì)算 的方法，找出了多種租船的方法，所以你們都是成功的，都是 勝利者，同時(shí)也說(shuō)明解決問(wèn)題的方式和方法都是多種多樣的。
四、課堂活動(dòng)：
P67第1、2題。
五、課堂作業(yè)：
P69—P70第4、5、6題。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案12
教學(xué)內(nèi)容：
P59—P60例3、例4，課堂活動(dòng)1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同伴積極合作 的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體演示器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，激發(fā)興趣
小朋友你們喜歡旅游嗎（喜歡）現(xiàn)在我們一起去錢塘江欣賞唐潮吧！ （課件出示錢塘江）從剛才播放的畫面中你了解了些什么信息？錢塘潮 是一種自然現(xiàn)象，也是一種規(guī)律，是大自然贈(zèng)送給人類的禮物，也是 我們中華民族的驕傲。在自然界、生活中還有許多像錢塘江的現(xiàn)象和 規(guī)律，你們想去欣賞和探索嗎？
板書：探索規(guī)律
二、探索新知
�、�、學(xué)習(xí)例3
1、為了讓錢塘潮更美麗壯觀，人們?cè)阱X塘門修建了河堤。課件展示河 堤片斷。它們是用什么形狀的材料修成的？（正方形、長(zhǎng)方形）
2、請(qǐng)小朋友拿出6個(gè)正方形，發(fā)揮你們的聰明才能，擺一擺，看你能 擺出一段什么樣的河堤來(lái)。（生動(dòng)手操作，師巡視，展示學(xué)生擺出 的 圖形）
3、你最喜歡哪一段？說(shuō)一說(shuō)理由。
4、課件出示例3的主題圖，它們有規(guī)律嗎？這些圖形有什么樣的.律？下一個(gè)圖形該怎樣畫？說(shuō)一說(shuō)理由。
5、小組匯報(bào)：這些圖形都用了6個(gè)正方形。
上一排依次多一個(gè)，下一排依次少一個(gè)。
依次從下一排移一個(gè)到上一排。
下面是6個(gè)，上面就是0個(gè)；下面是5個(gè)，上面就是1個(gè)；下面是4，上面就是2個(gè)。
�、鎸W(xué)習(xí)例4
1、在數(shù)學(xué)王國(guó)中有許多有規(guī)律的東西。（課件出示例4主題圖）請(qǐng)小 朋友在小組里討論：這些數(shù)有什么規(guī)律？空格中可以填什么數(shù)？為 什么？
2、學(xué)生匯報(bào)：每組方格中第一個(gè)數(shù)比第二個(gè)數(shù)多5。
每組方格中第二個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少5。
第一個(gè)數(shù)為10、15、20，依次增加5；第二個(gè)數(shù)為5、10、 15、20，也依次增加5。
后一組的第二個(gè)數(shù)等于前一個(gè)數(shù)的第一個(gè)數(shù)。
3、小朋友真能干，通過(guò)小組合作找到了圖形的規(guī)律、數(shù)的規(guī)律。現(xiàn)在 請(qǐng)大家獨(dú)立完成P60第1題。
三、課堂活動(dòng)：
學(xué)生做1、2題，再集體評(píng)講。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《三位數(shù)的加減法》教案13
教學(xué)內(nèi)容：
P57—P58例1、例2，課堂活動(dòng)1、2、3。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，并作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。
2、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同伴積極合作的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體演示，實(shí)物圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
師：你看見(jiàn)過(guò)飛行表演嗎？屏幕出現(xiàn)國(guó)慶50周年閱兵式的飛行圖，看見(jiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
生：飛機(jī)飛得好整齊呀！
生：飛機(jī)一排比一排多一架。
生：飛機(jī)的排列真有規(guī)律。
師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好，今天我們一起來(lái)探索生活中的一些規(guī)律。（板書課題：探索規(guī)律）
二、探索新知
㈠學(xué)習(xí)例1
1、完成表格
�、懦鍪纠�1（把例1改為學(xué)生熟悉的'蝸牛回家圖），填出已行路程和剩下路程。
已行路程（千米）304580
剩下路程（千米）30
�、茖W(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以同桌合作完成。
讓學(xué)生展示交流填好的表格，并說(shuō)一說(shuō)自己填表的方法。
2、觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
師：根據(jù)表中反映的已行路程與未行路程的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（先小組交流，再全班交流）
生：上面一排的數(shù)越來(lái)越大，下面一排數(shù)越來(lái)越小。
生：上下兩個(gè)數(shù)相加都是90。
生：已行路程依次增加，剩下的路程依次減少。
3、在生活中你遇見(jiàn)過(guò)像這種規(guī)律的問(wèn)題嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。
4、對(duì)手指游戲。（P58第1題的第⑴道）
�、賻煶鰯�(shù)，生對(duì)；②生出數(shù)，師對(duì)；③一生當(dāng)小老師出數(shù)，其他學(xué)生對(duì)數(shù)。
�、鎸W(xué)習(xí)例2
1、填表格
�、耪J(rèn)識(shí)表格，師指導(dǎo)學(xué)生理解“相差”是什么意思。
⑵分組討論：怎樣填？說(shuō)說(shuō)這樣填的道理。
�、钦故窘涣鳌�
2、觀察表，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
父親年齡越來(lái)越大，小明年齡也越來(lái)越大。
父親總是比小明大26歲。
小明總是比父親小26歲。
3、小朋友猜一猜老師有多少歲？老師比你們大多少歲？10年以后，你們?cè)诟墒裁�？老師又在干什么�?/p>
4、說(shuō)數(shù)游戲。（P58第1題⑵小道）
三、課堂活動(dòng)：
P59第2題（看一看，說(shuō)一說(shuō)）
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
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