- 相關(guān)推薦
人教版二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣及求商三》數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣及求商三》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：
課本的例題及“試一試”，的“想想做做”。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
2.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
用口訣求商的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
例題圖、卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
談話：小朋友們，你們想得獎(jiǎng)嗎？老師這里有很多智慧星，只要你們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言就一定能得到它。
二、教學(xué)新知
1.出示例題圖。
引導(dǎo)思考：每一行有幾格？一行中有幾顆智慧星，空幾格？
每行智慧星的個(gè)數(shù)比10少幾？
一行是幾個(gè)9，比10少幾？
兩行是幾個(gè)9，比20少幾？
……九行呢？
2．分組討論，完成書中75頁(yè)表格。
3．匯報(bào)討論結(jié)果。
4.填表。（“想想做做”第1題）
�。�1）學(xué)生嘗試填表。
�。�2）小組交流完成。
�。�3）匯報(bào)。
師出示結(jié)果，全班集體校正。
5．提問(wèn)：通過(guò)剛才的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（幾個(gè)9就比幾十少幾）
6．剛才小朋友觀察討論的很認(rèn)真，你們能根據(jù)找到的規(guī)律把口訣填寫完整嗎？（書中75頁(yè)）。
7．提問(wèn)：怎樣才能很快記�。沟某朔ǹ谠E呢？用自己的方法記一記這些口訣。你記的時(shí)候覺(jué)得哪句比較難記？你有好方法能幫助他記憶嗎？
三、嘗試練習(xí)
完成試一試。
提問(wèn)：你用哪句口訣？發(fā)現(xiàn)了什么？
四、鞏固練習(xí)
1．游戲：對(duì)口令
2．完成“想想做做”第2題。
獨(dú)立完成。體會(huì)口訣與相應(yīng)乘、除法算式之間的聯(lián)系。
3.游戲小火車。
一人說(shuō)口訣，一人接四道算式。
4．口算“想想做做”第3題。
選擇其中幾題說(shuō)說(shuō)怎樣想的？
5．獨(dú)立完成筆算“想想做做”第4題。
重點(diǎn)注意學(xué)生除法豎式的書寫。
6.開(kāi)放題：看誰(shuí)說(shuō)的算式多。
□×9=□ □÷9=□
引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說(shuō)算式。
五、全課總結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了什么，學(xué)會(huì)了什么，還有什么疑問(wèn)？
六、作業(yè)布置
<<補(bǔ)充習(xí)題>>41頁(yè)
板書設(shè)計(jì)：
9的乘法口訣
9×1＝9一九得九
9×2＝18二九十八
9×3＝27三九二十七
9×4＝36四九三十六
9×5＝45五九四十五
9×6＝54六九五十四
9×7＝63七九六十三
9×8＝72八九七十二
9×9＝81九九八十一--補(bǔ)充習(xí)題-->
【二年級(jí)上冊(cè)《9的乘法口訣及求商三》數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
用乘法口訣求商教學(xué)反思04-05
《用9的乘法口訣求商》教學(xué)反思（精選10篇）03-30
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：用乘法口訣求商04-02
用2～6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-12
二年級(jí)《9的乘法口訣及求商》的教案設(shè)計(jì)（通用12篇）08-02
《用7.8乘法口訣求商》教學(xué)反思（通用8篇）03-22
9的乘法口訣教案04-02