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中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案（精選9篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼闹邪鄶?shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 1
一、設(shè)計(jì)思路
對(duì)于《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對(duì)話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動(dòng)的感知經(jīng)驗(yàn)，有禮貌。對(duì)于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎(chǔ)。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗(yàn)，因此我把這節(jié)課設(shè)計(jì)為以下環(huán)節(jié)。
二、過程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請(qǐng)客》中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，態(tài)度自然大方。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)自己和別人的表演。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。
2、小盆三個(gè)，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍坐在場(chǎng)地四周，中間空出作為表演場(chǎng)地。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1、做律動(dòng)或聽音樂打節(jié)拍、做動(dòng)作集中幼兒注意力。
評(píng)析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀態(tài)決定。
2、師：“小朋友們聽過了《小熊請(qǐng)客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動(dòng)、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請(qǐng)小朋友和老師一起表演這個(gè)故事�！�
評(píng)析：通過語(yǔ)言引起幼兒的興趣，回憶對(duì)故事的已有經(jīng)驗(yàn)。
3、教師扮演狐貍，再請(qǐng)四個(gè)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評(píng)價(jià)，只進(jìn)行提示。
師：“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，一會(huì)兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)�！�
表演后，請(qǐng)幼兒對(duì)老師和小朋友的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒評(píng)價(jià)，對(duì)于評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)挠變航o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于評(píng)價(jià)不太恰當(dāng)、或語(yǔ)言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，并表?yè)P(yáng)他們的大膽積極的參與。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗(yàn)。并且請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)讓他們也參與到活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個(gè)環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、第二次表演。請(qǐng)上五名幼兒表演，教師依然起提示引導(dǎo)作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，然后教師再進(jìn)行表?yè)P(yáng)式評(píng)價(jià)（包括幼兒的評(píng)價(jià)、幼兒的表演）。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)同上個(gè)環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評(píng)價(jià)，再教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
4、第三次表演。評(píng)價(jià)。
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)緊扣上個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的'經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動(dòng)作、語(yǔ)言能力。要求幼兒在表演時(shí)大膽自信。
5、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、又有禮貌。
評(píng)析：對(duì)于幼兒的表演能力給予表?yè)P(yáng)與肯定，并且加強(qiáng)情感教育。
6、活動(dòng)延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事的道具，回來(lái)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有興趣的小朋友可以到這個(gè)區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準(zhǔn)備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個(gè)區(qū)給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。
評(píng)析：由于活動(dòng)時(shí)間的限制，把這一活動(dòng)延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動(dòng)中來(lái)。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評(píng)價(jià)別人的表演，來(lái)積累感知經(jīng)驗(yàn)，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語(yǔ)言、動(dòng)作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事：
師：孩子們，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰(shuí)來(lái)了！喵喵喵，原來(lái)是小貓來(lái)了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請(qǐng)吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來(lái)。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請(qǐng)自己拿�！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請(qǐng)吃�！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說：“謝謝你，小熊�！�
師：剛才呀，我們聽了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽的名稱，叫《小熊請(qǐng)客》
二、教師提問：
1、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）
小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）
小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）
三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事第二遍
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)
師：今天，我們班來(lái)了那么多的.客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請(qǐng)客，來(lái)請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
課后反思：
在活動(dòng)中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。孩子們對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽，對(duì)于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的xx部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動(dòng)物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動(dòng)的提升內(nèi)容，只是在游戲活動(dòng)中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語(yǔ)言組織性不夠簡(jiǎn)晰，導(dǎo)致在活動(dòng)中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動(dòng)投入情景活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。
2、能夠用流利的語(yǔ)言講清自己生日的過程。
3、體會(huì)生日時(shí)快樂的情緒。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平相對(duì)來(lái)說還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過程的'時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中班《語(yǔ)言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂歌磁帶
活動(dòng)過程
過程一：生日快樂歌
1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰(shuí)過生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來(lái)吧，看看它是誰(shuí)？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請(qǐng)了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽聽小熊帶來(lái)的故事《小熊請(qǐng)客》吧。
過程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。
2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）
B：它都請(qǐng)誰(shuí)去參加生日宴會(huì)了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）
過程三：說一說
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來(lái)說一說？（幼兒爭(zhēng)相發(fā)言）
過程四：總結(jié)
教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來(lái)慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來(lái)作為教育題材能讓幼兒非常快的進(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會(huì)非常的混亂。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確說出總數(shù)。
2. 讓幼兒能根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3. 激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)幫助小熊招待客人的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 學(xué)會(huì) 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，準(zhǔn)確說出總數(shù)。
2. 理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，能將物體數(shù)量和點(diǎn)卡正確匹配。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 點(diǎn)數(shù)過程中做到手口一致，不重復(fù)不遺漏。
2. 靈活運(yùn)用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系解決實(shí)際問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小熊請(qǐng)客》的教學(xué)課件，包括小熊的家、各種小動(dòng)物（小猴子、小兔子、小貓、小狗、小松鼠）的動(dòng)畫形象。
2. 與小動(dòng)物數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物圖片（如 3 個(gè)桃子、4 根胡蘿卜、2 條魚、5 根骨頭、1 個(gè)松果）若干。
3. 1 - 5 的點(diǎn)卡若干。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放課件，展示小熊的家，引出故事。
教師：“小朋友們，今天我們要去小熊家做客啦！小熊要請(qǐng)好多好朋友來(lái)家里玩呢�！�
（二）點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量
1. 依次播放小猴子、小兔子、小貓、小狗、小松鼠來(lái)到小熊家的動(dòng)畫。
教師：“看，誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？”引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，每數(shù)一個(gè)小動(dòng)物，就用手點(diǎn)一下，同時(shí)說出數(shù)量，如：“1、2、3，來(lái)了 3 只小猴子。”
2. 讓幼兒集體點(diǎn)數(shù)每一種小動(dòng)物的數(shù)量，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)食物數(shù)量與點(diǎn)卡
1. 展示小熊為小動(dòng)物準(zhǔn)備的食物圖片。
教師：“小熊為小猴子準(zhǔn)備了好吃的桃子，我們來(lái)看看有幾個(gè)桃子呀？”引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)桃子數(shù)量，并與小猴子的數(shù)量進(jìn)行對(duì)比。
2. 出示 1 - 5 的'點(diǎn)卡，介紹點(diǎn)卡的含義。
教師：“這是點(diǎn)卡，這個(gè)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就代表數(shù)量是多少。比如這張點(diǎn)卡上有 3 個(gè)點(diǎn)，就和 3 只小猴子、3 個(gè)桃子的數(shù)量是一樣的�！�
�。ㄋ模┢ヅ涫澄�、小動(dòng)物與點(diǎn)卡
1. 教師在黑板上貼上小動(dòng)物的圖片，在旁邊放上相應(yīng)的食物圖片和點(diǎn)卡。
教師：“現(xiàn)在我們要幫小熊把食物和點(diǎn)卡分給正確的小動(dòng)物。誰(shuí)來(lái)試試把 3 個(gè)桃子和 3 只小猴子還有 3 個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡放在一起呢？”引導(dǎo)幼兒操作，將數(shù)量相同的物體、動(dòng)物和點(diǎn)卡匹配在一起。
2. 請(qǐng)其他幼兒依次完成剩下小動(dòng)物的匹配，教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟�
1. “送禮物”游戲
將幼兒分成若干小組，每組一套小動(dòng)物、食物和點(diǎn)卡的卡片。教師說出一種小動(dòng)物的數(shù)量，如“4 只小貓”，讓小組幼兒迅速找出 4 條魚的圖片和 4 個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡，并一起送給“小貓”。比一比哪個(gè)小組送得又快又準(zhǔn)確。
2. “小熊家的超市”游戲
在教室的一角設(shè)置“小熊家的超市”，擺放各種數(shù)量的物品和相應(yīng)的點(diǎn)卡。請(qǐng)部分幼兒扮演顧客，部分幼兒扮演收銀員。顧客挑選物品后，要說出物品的數(shù)量，并找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡交給收銀員，收銀員檢查是否正確。
�。┛偨Y(jié)部分
1. 回顧活動(dòng)內(nèi)容，和幼兒一起說一說今天在小熊家都看到了哪些小動(dòng)物，它們分別有多少，吃了多少食物，是怎么和點(diǎn)卡匹配的。
2. 表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察數(shù)量的變化和數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五、教學(xué)延伸
1. 在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多數(shù)量的物體和點(diǎn)卡，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和匹配的練習(xí)。
2. 讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
能通過觀察，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2. 能力目標(biāo)
提高幼兒的觀察能力和點(diǎn)數(shù)能力。
培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。
3. 情感目標(biāo)
在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小熊招待客人的樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
掌握點(diǎn)數(shù)的方法。
2. 難點(diǎn)
能將數(shù)字、數(shù)量和物體一一對(duì)應(yīng)，并清晰地表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
《小熊請(qǐng)客》的教學(xué)課件，包括小熊家場(chǎng)景、不同數(shù)量的小動(dòng)物（如1只小貓、2只小狗、3只小雞、4只小兔、5只小猴子）。
與課件中動(dòng)物數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片（1 - 5）、各種小動(dòng)物的頭飾若干。
5張桌子，上面分別有1 - 5個(gè)盤子，每個(gè)盤子里有數(shù)量不同的食物（如1個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、3個(gè)橘子、4個(gè)草莓、5個(gè)葡萄）。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒已經(jīng)有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)1 - 5的數(shù)字。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師：“小朋友們，今天小熊要請(qǐng)客啦！我們一起去看看它都邀請(qǐng)了哪些好朋友吧。”播放《小熊請(qǐng)客》課件，展示小熊家的場(chǎng)景。
�。ǘ┗静糠�
1. 感知數(shù)量
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問：“小朋友們，你們看，來(lái)了幾只小貓呀？”鼓勵(lì)幼兒用自己的方法點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。接著依次詢問小狗、小雞、小兔和小猴子的`數(shù)量，引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊說出總數(shù)。
教師總結(jié)：“我們可以用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法，知道來(lái)了1只小貓、2只小狗、3只小雞、4只小兔、5只小猴子�！�
2. 數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)
教師拿出數(shù)字卡片，問幼兒：“哪個(gè)數(shù)字可以表示小貓的數(shù)量呢？”引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字1，并將數(shù)字1卡片放在小貓的旁邊。用同樣的方法，將數(shù)字2 - 5卡片分別與相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。
教師強(qiáng)調(diào)：“數(shù)字幾就可以表示有幾個(gè)物體，1個(gè)物體我們就用數(shù)字1表示，2個(gè)物體就用數(shù)字2表示，依此類推。”
3. 游戲：送小動(dòng)物找座位
教師：“小熊為客人們準(zhǔn)備了桌子，每個(gè)桌子上有不同數(shù)量的盤子，每個(gè)盤子里放著不同的食物。現(xiàn)在我們要幫助小動(dòng)物們找到它們的座位。比如，有1個(gè)蘋果的桌子是小貓的座位，因?yàn)閬?lái)了1只小貓�！�
請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，根據(jù)桌子上盤子里食物的數(shù)量找到自己的座位。其他幼兒可以檢查是否找對(duì)。
（三）結(jié)束部分
教師：“今天我們幫助小熊招待了客人，還學(xué)會(huì)了數(shù)1 - 5的數(shù)量，知道了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。小朋友們都很棒！現(xiàn)在我們和小熊還有它的客人們說再見吧。”
五、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放1 - 5數(shù)量的各種物品和數(shù)字卡片，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)的操作練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找數(shù)量是1 - 5的物體，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能正確點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2. 讓幼兒初步理解數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3. 通過故事和游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握 5 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)方法，能準(zhǔn)確數(shù)出物體數(shù)量。
2. 理解數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)量意義。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 能將數(shù)字與相同數(shù)量的物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《小熊請(qǐng)客》的故事圖片或動(dòng)畫視頻。
2. 小熊、小貓、小狗、小雞、小狐貍的頭飾若干。
3. 與動(dòng)物數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物卡片（如 3 條魚、4 根骨頭、5 條蟲子等），上面標(biāo)有數(shù)字。
4. 數(shù)字卡片 1 - 5。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入
1. 教師講述《小熊請(qǐng)客》的故事：“小熊今天要請(qǐng)客，它邀請(qǐng)了好多好朋友，有小貓、小狗、小雞，還有小狐貍呢�！蓖瑫r(shí)展示故事圖片或播放動(dòng)畫視頻。
2. 提問幼兒：“你們猜猜小熊一共邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友呀？”引導(dǎo)幼兒開始關(guān)注數(shù)量問題。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)客人數(shù)量
1. 再次展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的小動(dòng)物。
2. 教師提問：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，小貓有幾只呀？”引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)數(shù)，然后一起說出總數(shù)“1 只小貓”。按照同樣的方法，數(shù)出小狗（2 只）、小雞（3 只）、小狐貍（4 只），強(qiáng)化幼兒對(duì) 1 - 4 的點(diǎn)數(shù)能力。
�。ㄈ�(zhǔn)備食物環(huán)節(jié)
1. 教師說：“小熊要為它的朋友們準(zhǔn)備好吃的，它準(zhǔn)備了一些魚給小貓，你們看有幾條魚呢？”展示有數(shù)字 1 的魚卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字 1 代表的是 1 條魚。
2. 接著，展示有數(shù)字 2 的骨頭卡片，問幼兒：“這是給小狗準(zhǔn)備的骨頭，有幾根呀？數(shù)字 2 表示什么呢？”讓幼兒理解數(shù)字 2 與 2 根骨頭的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以此類推，介紹數(shù)字 3（3 條蟲子給小雞）、數(shù)字 4（4 個(gè)果子給小狐貍）。
3. 教師拿出數(shù)字卡片 1 - 4，與相應(yīng)的食物卡片打亂順序，讓幼兒進(jìn)行匹配，鞏固數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。ㄋ模┯螒颍盒⌒苷�(qǐng)客
1. 教師把幼兒分成若干組，每組選出一名幼兒扮演小熊，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小雞、小狐貍。
2. 扮演小熊的幼兒要根據(jù)“客人”的身份，拿出對(duì)應(yīng)的標(biāo)有數(shù)字的食物卡片送給“客人”，如扮演小貓的幼兒來(lái)了，小熊要拿出標(biāo)有數(shù)字 1 的魚卡片。扮演“客人”的'幼兒要檢查食物卡片是否正確。
3. 一輪游戲結(jié)束后，可讓幼兒交換角色，繼續(xù)游戲，加深對(duì)數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的理解。
（五）拓展環(huán)節(jié)
1. 教師提問：“如果還有一個(gè)新朋友來(lái)參加小熊的聚會(huì)，小熊應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)食物呢？”引導(dǎo)幼兒思考數(shù)字 5 的概念。
2. 展示標(biāo)有數(shù)字 5 的食物卡片（如 5 塊餅干），讓幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字 5。
�。┛偨Y(jié)
1. 教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容和游戲過程，提問：“我們今天在小熊請(qǐng)客的故事里學(xué)到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答關(guān)于點(diǎn)數(shù)和數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系的內(nèi)容。
2. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量。
五、教學(xué)延伸
1. 在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多數(shù)字卡片和物體卡片，讓幼兒自主進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量匹配的游戲。
2. 讓幼兒回家后數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)椅子、幾個(gè)杯子等，并和家長(zhǎng)分享。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過故事情境，讓幼兒理解并區(qū)分?jǐn)?shù)字5以內(nèi)的數(shù)量，掌握基本的點(diǎn)數(shù)和配對(duì)技能。
2. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用實(shí)物操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加法的基礎(chǔ)概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和解決問題的能力，同時(shí)感受分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具材料：小熊玩偶一個(gè)，數(shù)字卡片（1-5），動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物對(duì)應(yīng)一定數(shù)量的食物圖片，如小貓對(duì)應(yīng)3條魚，小狗對(duì)應(yīng)2根骨頭等），實(shí)物教具（如小積木、水果模型等，數(shù)量與數(shù)字卡片相匹配）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成小熊的家，設(shè)置餐桌和椅子，營(yíng)造溫馨的請(qǐng)客氛圍。
故事腳本：編寫一個(gè)關(guān)于小熊邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客，需要準(zhǔn)備食物的故事。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述故事：以小熊玩偶為主角，講述它想要邀請(qǐng)森林里的小伙伴們來(lái)家里做客，但不知道每種動(dòng)物需要多少食物，需要小朋友們的幫助。
二、探索發(fā)現(xiàn)
出示動(dòng)物圖片：逐一展示動(dòng)物圖片，詢問幼兒每種動(dòng)物喜歡吃什么，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)每種動(dòng)物可能需要的食物數(shù)量。
點(diǎn)數(shù)與配對(duì)：使用實(shí)物教具或食物圖片，讓幼兒親手點(diǎn)數(shù)并配對(duì)相應(yīng)的食物數(shù)量，如小貓需要3條魚，就請(qǐng)幼兒從教具中取出3條魚放在小貓旁邊。
三、實(shí)踐操作
分組操作：將幼兒分成小組，每組分配一套數(shù)字卡片和相應(yīng)的實(shí)物教具，讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物進(jìn)行擺放。
情境模擬：模擬小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景，讓幼兒扮演小熊和小動(dòng)物，通過角色扮演的方式，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的理解和應(yīng)用。
四、分享交流
成果展示：每組幼兒展示自己的操作結(jié)果，并簡(jiǎn)單介紹為什么這樣分配食物，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論分享的意義，強(qiáng)調(diào)在分享中獲得的快樂和友誼的`重要性。
五、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起進(jìn)行類似的點(diǎn)數(shù)和配對(duì)游戲，觀察并記錄家中的物品數(shù)量，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的實(shí)際感知。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過故事情境和實(shí)物操作相結(jié)合的方式，有效激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了幼兒點(diǎn)數(shù)、配對(duì)和初步加法概念的形成。同時(shí)，通過角色扮演和分享交流，增強(qiáng)了幼兒的社交能力和情感表達(dá)，為幼兒的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字5以內(nèi)的實(shí)際意義，并能手口一致地點(diǎn)數(shù)。
2. 通過游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友分享食物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：小熊玩偶一個(gè)，數(shù)字卡片1-5，食物卡片（蘋果、香蕉、橙子、蛋糕、糖果）各五張，布置成小熊家的場(chǎng)景。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備：每位幼兒一套小食物卡片（數(shù)量與種類與教具相同），小籃子一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師出示小熊玩偶，講述故事：“今天是小熊的生日，它邀請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的食物，我們一起來(lái)幫小熊數(shù)一數(shù)吧！”
二、新知學(xué)習(xí)
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字：教師逐一出示數(shù)字卡片1-5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并大聲讀出每個(gè)數(shù)字。
2. 點(diǎn)數(shù)食物：教師逐一展示食物卡片，每展示一張，就請(qǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。例如：“這是蘋果，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果？1、2、3、4、5，一共有5個(gè)蘋果�！�
3. 匹配數(shù)字與食物：教師將食物卡片和數(shù)字卡片打亂，請(qǐng)幼兒幫助小熊將食物卡片與對(duì)應(yīng)的.數(shù)字卡片配對(duì)。
三、游戲環(huán)節(jié)
1. 小熊請(qǐng)客游戲：教師扮演小熊，邀請(qǐng)幼兒輪流上前，從籃子里取出食物卡片，點(diǎn)數(shù)后放在小熊面前，并說出：“小熊，我給你帶來(lái)了X個(gè)XX�！�
2. 分享食物：游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒思考：“小熊有這么多食物，它應(yīng)該怎么分給朋友們呢？”鼓勵(lì)幼兒提出分享的方法，如平均分配等。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1. 總結(jié)：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和分享的重要性。
2. 延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后，與家人一起數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書本等，并嘗試與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能正確點(diǎn)數(shù)食物、是否能積極參與游戲、是否能提出分享的方法等，來(lái)評(píng)價(jià)幼兒對(duì)數(shù)字5以內(nèi)實(shí)際意義的掌握情況以及分享意識(shí)的培養(yǎng)情況。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過游戲化的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)字5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。在未來(lái)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富游戲形式，增加挑戰(zhàn)性，以激發(fā)幼兒更大的學(xué)習(xí)興趣。
中班數(shù)學(xué)下學(xué)期《小熊請(qǐng)客》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過故事情境，讓孩子們理解并區(qū)分?jǐn)?shù)字1至5的概念。
2. 鍛煉孩子們的計(jì)數(shù)能力和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算能力。
3. 激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 《小熊請(qǐng)客》故事掛圖或PPT。
2. 數(shù)字卡片1至5。
3. 小熊、小兔、小貓、小狗等動(dòng)物頭飾。
4. 實(shí)物教具，如蘋果、香蕉等水果模型，數(shù)量與故事中提到的相符。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
1. 老師講述《小熊請(qǐng)客》的故事，故事中小熊邀請(qǐng)了四位好朋友來(lái)家里做客，它們分別是小兔、小貓、小狗和小鳥。小熊準(zhǔn)備了五種水果來(lái)招待大家。
2. 邊講故事邊展示掛圖或PPT，讓孩子們跟隨故事情節(jié)，觀察每種動(dòng)物的數(shù)量和水果的種類及數(shù)量。
二、數(shù)字認(rèn)知
1. 提問：“小熊邀請(qǐng)了哪些動(dòng)物來(lái)做客？一共有幾位？”引導(dǎo)孩子們數(shù)一數(shù)，并出示數(shù)字卡片1至4。
2. 提問：“小熊準(zhǔn)備了哪些水果？一共有幾種？”讓孩子們數(shù)一數(shù)水果的'種類，并出示數(shù)字卡片5。
三、計(jì)數(shù)與分配
1. 使用實(shí)物教具，讓孩子們數(shù)一數(shù)每種水果的數(shù)量，如“蘋果有幾個(gè)？”“香蕉有幾個(gè)？”等。
2. 分配水果：讓孩子們根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量來(lái)分配水果，比如小兔吃一個(gè)蘋果，小貓吃一個(gè)香蕉等，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與分配，鍛煉他們的計(jì)數(shù)和分配能力。
四、游戲環(huán)節(jié)
1. 角色扮演：讓孩子們戴上動(dòng)物頭飾，模仿故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算游戲，如“小兔拿走了一個(gè)蘋果，現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋果？”
2. 數(shù)字接龍：讓孩子們圍成一圈，按順序說出1至5的數(shù)字，每說出一個(gè)數(shù)字，就拍一下手，增加活動(dòng)的趣味性。
五、活動(dòng)總結(jié)
1. 回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，讓孩子們說說自己最喜歡的部分，以及學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。
2. 鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪袑ふ腋嗟臄?shù)學(xué)元素，如數(shù)數(shù)家里的物品，比較大小等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)。
活動(dòng)延伸
1. 可以在班級(jí)設(shè)置數(shù)學(xué)角，放置數(shù)字卡片、實(shí)物教具等，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
2. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、拼圖游戲等，加強(qiáng)親子互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展。
通過本次活動(dòng)，孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能提高他們的計(jì)數(shù)、加減運(yùn)算能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
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