二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-18 09:47:08 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[優(yōu)秀]二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合具體情境,通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)體驗(yàn)面積的含義,初步學(xué)會(huì)比較物體表面和封閉圖形面積的大小。

  2、通過(guò)比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)有目的的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件、學(xué)具袋(正方形與長(zhǎng)方形每生各一個(gè),剪刀、固體膠、小紙片、硬幣等)

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具袋(正方形與長(zhǎng)方形每生各一個(gè),剪刀、固體膠、小紙片、硬幣等)

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解面積的含義,體驗(yàn)比較策略的多樣性。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解面積含義,比較兩個(gè)圖形面積的大小。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話引入:

  1、手掌面及數(shù)學(xué)書封面引出物體表面大小就是它們的面積。(板書:物體表面的大小——面積)

  2、以淘氣想加入到同學(xué)們當(dāng)中來(lái),出示課件引出:封閉圖形的大小就是它們的面積。(板書:封閉圖形)

  二、初探面積的含義。

  1、感知:

 、賹ふ疑磉呂矬w的面積,學(xué)生舉手回答。

 、诒容^物體面積的大小,同桌互說(shuō)并舉手回答。

  2、學(xué)生活動(dòng):比較長(zhǎng)方形和正方形的面積大小

  ①教師出示長(zhǎng)方形與正方形。學(xué)生猜測(cè)圖形面積的大小。

 、趯W(xué)生動(dòng)手操作,利用學(xué)具袋中的學(xué)具想出多種方法比較兩個(gè)圖形的大小。師巡視指導(dǎo)。

 、蹖W(xué)生演示不同方法并由學(xué)生選擇測(cè)量面積比較準(zhǔn)確的方法。

 、軒熞鰯(shù)格子的方法。

  三、應(yīng)用。

  1、(課件出示)用數(shù)格子的方法比較兩個(gè)圖形面積的大小。生觀察后舉手回答。

  2、出示兩個(gè)正方形,學(xué)生討論并判斷是否可以用數(shù)格子的方法。讓學(xué)生知道比較時(shí)格子的大小要一樣。

  3、書本40頁(yè)畫一畫。

  四、拓展(小小設(shè)計(jì)師)

  在方格紙中小組合作完成一個(gè)圖形貼畫。

  1、由智慧老人送禮物引出。

  2、教師提出活動(dòng)具體要求。

  3、投影儀展示學(xué)生部分作品,并比較圖形面積大小。

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