第二冊毫米和分米的認(rèn)識

時(shí)間：2023-05-02 00:45:43 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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第二冊毫米和分米的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生認(rèn)長度單位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的長度觀念；知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。

3、結(jié)合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長度單位來源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的觀點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識,解決實(shí)際問題的能力.

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、米尺、卷尺、1分的硬幣等。

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、1分的硬幣、兩支削尖的鉛筆、1根10厘米長的小棒、紙條、剪刀、卷尺等。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知：

1、開課：猜一猜某個(gè)學(xué)生的身高是多少？再實(shí)際測量出這個(gè)學(xué)生的身高。引出以前學(xué)過的長度單位：米、厘米。請大家用手勢表示1米大約有多長？1厘米大約有多長？1米等于多少厘米？

2、電腦顯示直尺測量鉛筆的長度的過程,突出直尺的“0”刻度對準(zhǔn)鉛筆的左端。

二、新課教學(xué)：

1、認(rèn)識毫米。

（1）引入：電腦顯示不是整厘米的一支鉛筆，用直尺去量它的長度，該是多少呢？（7厘米多）。那么這支鉛筆到底長多少呢？

師：要想比較精確地量出這支鉛筆的長度，就要用一個(gè)比厘米小的長度單位--毫米�，F(xiàn)在，我們就來認(rèn)識毫米，1毫米到底有多長呢？

（2）師：請同學(xué)們拿出自己的小尺子，用兩支鉛筆尖在尺子上指出1厘米的長度（師巡視）。再用右手的筆尖數(shù)一數(shù)1厘米中間有多少個(gè)小格？（10個(gè)）那么每一小格的長度就是1毫米。請同學(xué)們用筆尖指出1毫米、2毫米、3毫米……的長度。引導(dǎo)學(xué)生說出：1厘米=10毫米。

（3）師：請同學(xué)們量一量一分硬幣的厚度，看夠不夠1毫米。再請同學(xué)們像我這樣輕輕夾住一分硬幣，然后把硬幣抽出來，在右手拇指和食指之間有一條小縫。這條小縫大約就是1毫米寬。

（4）量一量數(shù)學(xué)課本的厚度，大約是多少毫米？填在書上。并向?qū)W生說明誤差是存在的。

（5）電腦顯示小蝌蚪變青蛙圖，分別得出：1厘米（10毫米）、2厘米（20毫米）、2厘米6毫米（26毫米）、6厘米8毫米（68毫米）

（6）電腦顯示前面那支不是整厘米的鉛筆圖，讓學(xué)生說出是多少毫米。

（7）做書上第66頁第3題。

小結(jié)：量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用毫米作單位。

2、認(rèn)識分米。

（1）我們再來認(rèn)識一個(gè)新的長度單位----分米。在實(shí)際生活中，量物體的長度有時(shí)也用分米作單位。1分米有多長呢？

（2）學(xué)生自學(xué)教材,認(rèn)識1分米的長度。

（3）電腦顯示10厘米的長度，10厘米也叫1分米。

（4）同學(xué)們在尺子上指出1分米的長度。引出：1分米=10厘米。

（5）量一?的長度大約是多少？（1分米）