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數學教案－整十數加一位數 相應的減法
課題四：整十數加一位數 相應的減法
教學目標
1．掌握整十數加一位數和相應的減法的計算方法．
2．能準確地計算出整十數加一位數和相應的減法．
教學重點
使學生掌握整十數加一位數和相應減法的計算方法．
教學難點
根據100以內的組成知識幫助學生理解算理，并能準確計算．
教具學具準備
投影片、小棒、口算卡片．
教學步驟
（一）鋪鋪孕伏【演示課件“整十數加一位數 相應的減法”】 下載
1．填空：
（1）40是（ ）個十
（2）45里面有（ ）個十和（ ）個一，4個十和5個一是（ ）
（3）38里面有（ ）個十和（ ）個一，3個十和8個一是（ ）
2．口算：（出示口算卡）
①6＋3＝ ②5＋8＝
③9－4＝ ④15－7＝
⑤8＋9＝ ⑥15－6＝
⑦14－6＝ ⑧4＋6＝
（二）探究新知
1．設疑導入 ：
通過口算練習，同學們對20以內的加減法的計算方法已掌握．那么，如果再給你一些比20大的數字，讓你計算加減法，你能算嗎？今天我們就來學習“整十數加一位數”和“相應減法”．（教師邊口述邊演示課件“整十數加一位數 相應的減法”出現課題．） 下載
2．教學例9．【繼續(xù)演示課件“整十數加一位數 相應的減法”】 下載
（1）用小棒擺一擺．
請同學們先擺出4捆小棒，明確：它們代表4個十．（板書：4個十）
再擺出5根小棒，明確：5根小棒代表5個一．（板書：5個一）
請同學們把兩部分匯到一起，討論一下，一共有多少根？
引導學生明確：4個十和5個一合起來是45，所以一共有45根．
4個十是40 （板書：“40”）
5個一是5 （板書：“5”）
教師講述： 40加5（邊口述邊板書上“＋”）就是把4個十和5個一合起來．所以 40＋5＝45 （板書：“45”）
（2）引導學生討論總結40＋5的計算方法．
把40看成4個十，5看成5個一
40＋5就是把4個十和5個一合起來，是45
所以 40＋5＝45
（3）教師出示：60＋3
引導學生思考用小棒怎樣表示，學生敘述教師在投影儀上演示．
引導學生說出：把60看成6個十，3看成3個一
60＋3就是把6個十和3個一合起來，是63
所以 60＋3＝63
（4）反饋練習：
①“做一做”第1題中的第1小題（投影出示題目，學生擺小棒）．
明確：5捆小棒是5個十，也就是506根小棒是6個一也就是6，5個十和6個一合起來是56
列成算式是：50 ＋ 6＝56（填書）
②讓學生邊說算法邊計算出結果．
30＋4＝ 20＋8＝ 50＋2＝
3．教學：“45－5”．【繼續(xù)演示課件“整十數加一位數 相應的減法”】 下載
（1）請同學們用小棒擺一擺，試著算出45－5＝？說一說怎么想的？
引導學生明確：45是4捆小棒和5根小棒組成的，也就是4個十和5個一，減去5就是去掉5個一，還剩4捆，就是剩下4個十，也就是40．所以 45－5＝40．
（2）教師指導學生總結計算方法．
45是4個十和5個一，45－5就是從4個十和5個一中去掉5個一，還剩4個十也就是40，所以45－5＝40
（3）學生試算 63－3 （板書： 63－3＝）
引導學生說出：63是6個十和3個一，63－3就是從6個十和3個一中去掉3個一，還剩6個十，也就是60，所以 63－3＝60（板書“60”）
（4）反饋練習：
“做一做”第1題中的第2小題．讓學生看書擺小棒填書，啟發(fā)學生說出想法．
4．引導學生閱讀教科書．
想一想： 5＋40＝□，應該怎樣計算？
（1）可以啟發(fā)學生再擺一擺小棒，引導學生明確：
5＋40表示5個一和4個十合起來，得45．與例9：“40＋5”只是加數的位置不同，但結果相同．
（2）反饋練習：
①試算 2＋50，并敘述計算方法．
②自己編幾道同類加法口算題，再顛倒位置口算．
（三）全課小結
讓學生結合例9說一說整十數加一位數和相應減法的計算方法．
隨堂練習【繼續(xù)演示課件“整十數加一位數 相應的減法”】 下載
1．填空：
2． 34里面有（ ）個十和（ ）個一．
3個十和5個一是（ ）．
3．看圖寫算式：
布置作業(yè)
練習九第6題．
70＋8＝ 40＋4＝ 75－5＝
83－3＝ 90＋8＝ 30＋7＝
4＋70＝ 67－7＝ 80＋6＝
板書設計
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