數(shù)學教案－[時分的認識]教學設

時間：2023-05-02 01:18:20 小學數(shù)學教案我要投稿

相關推薦

教學內(nèi)容：

數(shù)學教案－[時分的認識]教學設

九年義務教育六年制小學數(shù)學第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習題，練習十七的第1—4題。

教學目的：

1、認識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實際意義，理解1時=60分。

2、結合具體的生活情景，學會認讀鐘面上的時刻。

3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學生的時間觀念。

教學重、難點：

讀寫幾時幾分的時刻。

教具準備：課件一套，學生每人準備1個鐘面模型。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境導入新課課件出示《大風車》節(jié)目畫面。

師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學生的回答點擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學習關系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學習時間的有關知識。板書課題：時、分的認識，生齊讀課題。

師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學生充分發(fā)言）

二、探究新知

1、認識鐘面（電腦出示一個鐘面）

（1）學生看書自學，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

（2）匯報交流，課件演示并填空。

①鐘面上有針、針、針。

②鐘面上有個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點擊順時針方向）。有個大格、個小格，并演示時針分針的走動方向。

③分針走1小格是分，走1大格是分，走1圈是分。 ④時針走1大格是分，時針走1大格，分針正好走圈。

2、認識時、分

（1）認識“分”

①觀察分針

師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。

②體會1分有多長。學生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。

師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點鈔機每分鐘點1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。

師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

（2）認識“時”，知道時、分的關系

師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。

① 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。

師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。

② 1時和60分有什么關系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。

③ 1時有多長

一節(jié)課分，課間休息分，再加分就是1小時。

（3）完成練習十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。（設計成動畫形式，在屏幕上完成）

3、時刻的讀寫

（1）讀寫整時的

① 讓學生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）