數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法（通用12篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 1
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確的寫出整萬(wàn)的數(shù)和含有兩級(jí)的數(shù)．
2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法．
3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法．
教學(xué)難點(diǎn)
中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的寫法．
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1．請(qǐng)學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的順序表，并說一說是怎樣分級(jí)的．根據(jù)學(xué)生回答整理出數(shù)位表．（板書如下）
2．讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的.數(shù)．
4000065920030060400
3．寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)．
七、七十、七百零八
4．根據(jù)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法：
（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?/p>
（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……
中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0．
二、學(xué)習(xí)新知
談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)的數(shù)的寫法．
（板書課題）
1．指導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)寫整萬(wàn)的數(shù)．
（1）出示例3寫出下面各數(shù)（整萬(wàn)數(shù)的寫法）
同學(xué)們會(huì)寫七、七十、七百零八，那么怎樣寫七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)呢？這些都是整萬(wàn)的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跀?shù)位表上試一試，寫一寫．
提問：你們是怎么寫的？（這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)，只要在萬(wàn)級(jí)上寫七、七十、七百零八，然后在后面加四個(gè)0就可以了．）
教師在數(shù)位順序表中寫出上面三個(gè)數(shù)．
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫？
�。�2）出示例4寫出下面各數(shù)（含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法）
�、偈f(wàn)二千三百四十五
先讓學(xué)生寫出十萬(wàn)，并追問：在什么級(jí)上寫？然后再寫二千三百四十五
教師說明：寫數(shù)的順序和讀書的順序是一樣的，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)．
�、谌f(wàn)零六百
提問：這個(gè)數(shù)一共有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)怎樣寫？個(gè)級(jí)怎樣寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？
小結(jié)：這是寫數(shù)和讀數(shù)不同之處．寫數(shù)是哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)或者幾個(gè)0都只讀一個(gè)零．
�、鄱Я阄迨f(wàn)七千
讓學(xué)生自己試著寫數(shù)，再說一說怎樣寫的?
�。�3）出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)．
①含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？
②如果遇到哪一位上一個(gè)單位也沒有，怎么辦？
三、鞏固練習(xí)
1．完成書上做一做，寫在書上
五百零六萬(wàn)寫作：_________________
五萬(wàn)零三百寫作：_________________
八千零六十萬(wàn)零二十寫作：_________________
2．完成下面三個(gè)寫數(shù)題
請(qǐng)一名同學(xué)到前面用算盤上撥出下面各數(shù)，其他同學(xué)寫在練習(xí)本上．
一千零五十五萬(wàn)四千零三十萬(wàn)零三十九千六百七十二萬(wàn)
3．判斷下面的數(shù)寫得對(duì)嗎？把錯(cuò)誤的地方改正過來(lái)．
四萬(wàn)五千二百寫作：45200（）
三百零六萬(wàn)寫作：306（）
一千零二萬(wàn)四千五百寫作：1024500（）
4．思考：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法同學(xué)們都理解了，那么含有三級(jí)的數(shù)的又應(yīng)該怎么寫呢？
四、課后作業(yè)
1．先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫出來(lái)．
七萬(wàn)八千六百三十八十五萬(wàn)一千
二十六萬(wàn)零四百三百六十萬(wàn)二千
十萬(wàn)零五六千零八十萬(wàn)零七十
2．寫出下面橫線上的數(shù)．
�。�1）1999年我國(guó)共生產(chǎn)彩色電視機(jī)四千二百六十二萬(wàn)臺(tái)．
�。�2）北京圖書館館舍面積是十七萬(wàn)平方米，占世界第二位；藏書一千四百萬(wàn)冊(cè)，占世界第五位．
�。�3）1999年來(lái)華旅游總?cè)藬?shù)約七千二百八十萬(wàn)人次．
3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)．
（1）四百萬(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千
（2）六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百
�。�3）八千萬(wàn)和四十
五、板書設(shè)計(jì)
億以內(nèi)數(shù)的寫法
教案點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級(jí)來(lái)寫億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。
新課分為兩個(gè)層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的寫法，使學(xué)生體會(huì)到，只要按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法來(lái)寫，再在后面添寫四個(gè)0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊知識(shí)遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含兩級(jí)數(shù)的寫法，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，放手先讓學(xué)生試寫，訂正時(shí)，強(qiáng)調(diào)哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫法規(guī)則，并通過對(duì)比，學(xué)生體會(huì)到讀法和寫法的不同。
在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意由易到難，有一定的梯度。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第6－7頁(yè)例3、例4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
3、結(jié)合顯示素材感受我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：教學(xué)寫萬(wàn)級(jí)的數(shù)。
2、難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
3、關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的'名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)寫的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，數(shù)位順序表。
生：收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計(jì)數(shù)器或算盤。
教學(xué)過程：
一、出示信息，復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法
1、播放新聞。
荊州長(zhǎng)江大橋總長(zhǎng)四千三百九十八米。
湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。
2、師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來(lái)嗎？
訂正時(shí)，讓學(xué)生說說萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。
二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法
1、繼續(xù)播放新聞：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬(wàn)人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。
2、提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)？
學(xué)生可能會(huì)說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個(gè)數(shù)級(jí)……。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。
師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。
各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見：
（1）先寫出數(shù)位順序表，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。
�。�2）一級(jí)一級(jí)地寫，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。
教師鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。
3、即時(shí)練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6頁(yè)“做一做”的四個(gè)數(shù)。
師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時(shí)候可能會(huì)出錯(cuò)，誰(shuí)有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法：
�。�1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。
�。�2）根據(jù)最高位的判斷這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對(duì)。
教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。
三、鞏固練習(xí)
1、完成第9頁(yè)第6題，先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來(lái)。
2、數(shù)學(xué)游戲：
由新聞發(fā)布官發(fā)布自己在課前收集的信息，各位小記者負(fù)責(zé)將信息中的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，最后統(tǒng)一核對(duì)，考察小記者工作是否合格。
如：三年內(nèi)中國(guó)數(shù)字電視用戶將達(dá)到三千萬(wàn)。
四課堂總結(jié)
你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言后，教師板書課題。
五、課堂獨(dú)立作業(yè)
課本第10—11頁(yè)7、9、12題。
對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生，教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 3
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法；
2、培養(yǎng)學(xué)生婁推、概括能力；
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法；
教學(xué)難點(diǎn)：
中間有零的數(shù)的寫法；
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生拿出自己制作的數(shù)位順序表，說一說從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)？
二、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須會(huì)寫這些數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法（板書課題）
三、探究新知
1、猜想：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法其實(shí)是有聯(lián)系的，同學(xué)們不妨大膽猜想一相，它們之間有什么樣的聯(lián)系？
2、探究寫數(shù)的`方法
�。�1）師讀數(shù)，學(xué)生在數(shù)位表上嘗試寫數(shù)
�。�2）分組討論：七萬(wàn)怎樣寫？七十萬(wàn)和七百零八萬(wàn)呢？分組討論：整萬(wàn)的數(shù)該怎樣寫？
學(xué)生歸納得出：整萬(wàn)的數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的寫法去寫，再在個(gè)級(jí)添四個(gè)
教師：這些數(shù)和例3中的數(shù)相比，有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)不是整萬(wàn)的數(shù)，它含有萬(wàn)級(jí)和兩級(jí)的數(shù)，要復(fù)雜一些。
教師：雖然數(shù)要復(fù)雜一些，但是我們也可以借助例3寫整萬(wàn)數(shù)的方法來(lái)寫，同學(xué)們想試著寫一寫嗎？
學(xué)生寫出數(shù)后，把寫出的數(shù)在展示臺(tái)上展示出來(lái)。
老師和學(xué)生在上起先訂正對(duì)錯(cuò)，然后圍繞下面兩個(gè)問題分組展開討論：
這些數(shù)包含幾級(jí)？寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)？再寫哪一級(jí)？2、在寫出的數(shù)中，第一個(gè)數(shù)萬(wàn)位上為什么要寫0？第二個(gè)數(shù)的千位、十位和個(gè)位為什么要寫0？第三個(gè)數(shù)的百萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫0？
引導(dǎo)學(xué)生訪問說出因?yàn)榈谝粋�(gè)數(shù)萬(wàn)位上沒有單位，所以要寫0占位，其他兩個(gè)數(shù)都是同樣的道理，要寫0占位。
在以上討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。
板書：先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。
請(qǐng)學(xué)生完成第8頁(yè)的“做一做”，寫成后抽學(xué)生把自己的答案在展示臺(tái)上展示出來(lái)，并讓學(xué)生重點(diǎn)說說：五百零六萬(wàn)中的十萬(wàn)位上為什么要寫0？八千零六十萬(wàn)二十中間為什么要連續(xù)寫三個(gè)0？
三、鞏固練習(xí)
1、口答（練習(xí)二第1題）
師生對(duì)口令、教師說一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，學(xué)生馬上回答出：它是五位數(shù)；或老師說一個(gè)數(shù)是九位數(shù)，學(xué)生馬答出它的最高位是億位，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)口令。
2、把練習(xí)二第2題的練習(xí)形式改成連線題，即用線把讀出的數(shù)與正確寫出的數(shù)相連。
五萬(wàn)96700000
六千零五十萬(wàn)32000000
九千二百七十萬(wàn)50000
三千二百萬(wàn)6050000
讓學(xué)生說一說：為什么不給六千零五十萬(wàn)為個(gè)數(shù)連線？
3、練習(xí)二第3、4、5題。
第5題，要求老師先念數(shù)，學(xué)生寫。然后要求學(xué)生把自己寫出的數(shù)坍塌讀一遍，檢查學(xué)生寫得是否對(duì)。
四、課堂小結(jié)
教師談話引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫法。寫億以內(nèi)的數(shù)可以分哪兩種情況來(lái)寫？在寫的過程中你認(rèn)為要注意些什么？
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、投影片、數(shù)位表。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)
1、萬(wàn)以內(nèi)的'數(shù)是怎樣寫的？請(qǐng)寫出下列各數(shù)：
四千零七十七百八十四千零三
2、板書課題
導(dǎo)入新課
學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。
新課
教學(xué)例3：
1、板書：七萬(wàn)三千零八十八萬(wàn)。問：這些數(shù)怎樣寫？
2、問：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬(wàn)位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？
板書：
七萬(wàn)寫作70000
三千零八十八萬(wàn)寫作30800000
七百零八萬(wàn)寫作7080000。
3、想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫？
一千五百六十九萬(wàn)寫作：
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作；
板書例
問：這些數(shù)既有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫什么再寫什么？
檢驗(yàn)。
含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫？
先寫什么再寫什么？
數(shù)位沒有單位，怎么辦？
練習(xí)：做一做中的練習(xí)。
學(xué)生試寫。
學(xué)生根據(jù)自己的寫法回答。
學(xué)生歸納：有多少萬(wàn)，就在萬(wàn)級(jí)上寫多少，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 5
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，培養(yǎng)遷移能力。
3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn)：億以內(nèi)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
教學(xué)過程
引入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法。
課件出示信息。
某河流全長(zhǎng)三千六百二十三米。
某潛水器最大下潛深度達(dá)四千零五十五米。
提問：從題中你了解到了哪些信息？這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來(lái)嗎？想一想，萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)怎么寫。
三千六百二十三寫作：3623
四千零五十五寫作：4055
2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我們已經(jīng)學(xué)過了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法，學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須會(huì)寫這些數(shù)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
自主探究（20分鐘）
課件出示例4，引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)|以內(nèi)的'數(shù)的寫法。
1.組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表，試著寫出第一個(gè)數(shù)，并在小組中相互討論。
2.學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。
提問：該數(shù)有幾級(jí)？先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)，怎么寫？數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位的怎么辦？
�。ù穑涸摂�(shù)分兩級(jí)，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。）
讓學(xué)生自己寫出后面的三個(gè)數(shù)，提出存在的問題，重點(diǎn)提問0的寫法。
結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù)，邊講解邊板書：
3.結(jié)合寫數(shù)的經(jīng)歷，學(xué)生進(jìn)行小組討論含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。
小結(jié)：含有兩個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)的寫法：
（1）先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；
�。�2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。
課堂練習(xí)
鞏固提高
1.完成教材第7頁(yè)“做一做”。
2.完成教材第8頁(yè)“練習(xí)一”第4題。
3.完成教材第9頁(yè)“練習(xí)一”第5題。
4.完成教材第9頁(yè)“練習(xí)一”第6題。
課堂小結(jié)
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 6
教學(xué)目標(biāo)：
億以內(nèi)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)數(shù)的寫法
教學(xué)類型：
講授型問答型啟發(fā)型自主學(xué)習(xí)型
適用對(duì)象：
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)老師
設(shè)計(jì)思路：
復(fù)習(xí)引入，做好鋪墊遷移類推，學(xué)習(xí)新知
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（10秒以內(nèi)）
同學(xué)們好，剛剛學(xué)完億以內(nèi)數(shù)的讀法，這樣的大數(shù)怎么寫呢？今天我們將一起學(xué)習(xí)。
二、新授講解（4分10秒左右）
1、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法。
請(qǐng)看這些信息，里面的數(shù)你都會(huì)寫嗎？請(qǐng)先按暫停鍵，寫完后再按播放鍵核對(duì)。
你寫對(duì)了嗎？讓我們一起看看萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)我們是怎樣寫的。
幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾。哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0占位。
寫數(shù)的順序是從高位寫起的。這是我們以前學(xué)過的'知識(shí)，如果數(shù)再大一點(diǎn)，你們還會(huì)寫嗎？請(qǐng)讀一讀這條信息。
2、學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的讀法。
這里的二十三萬(wàn)零一百八十四，你會(huì)寫嗎？可以先按暫停鍵，在練習(xí)本上試一試。
一起看，寫數(shù)前，先來(lái)回顧一下數(shù)位順序表。從右面起是個(gè)位、十位、百位、千位，接著是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位，為了便于觀察，我們把分級(jí)線畫出來(lái)。
來(lái)看這個(gè)數(shù)，它含有幾級(jí)？（兩級(jí)），從哪里能看出來(lái)？（對(duì)，這個(gè)萬(wàn)字很關(guān)鍵）萬(wàn)前面的數(shù)是萬(wàn)級(jí)，23萬(wàn)就在萬(wàn)級(jí)上寫23，萬(wàn)后面的是個(gè)級(jí)，就在個(gè)級(jí)上寫零一百八十四。
這樣寫對(duì)嗎？怎么檢查呢？
我們可以讀一遍，與題目對(duì)照。還可以再寫一遍，兩遍對(duì)照。
3、嘗試推廣兩級(jí)數(shù)的寫法。
下面這幾個(gè)數(shù)怎么寫？請(qǐng)同學(xué)們先按暫停鍵，自己試一試，寫完后再按播放鍵繼續(xù)學(xué)習(xí)。
來(lái)核對(duì)一下吧（點(diǎn)擊一個(gè)個(gè)地出示），你全部寫對(duì)了嗎？
思考一個(gè)問題：這里五萬(wàn)零三，只有一個(gè)零，為什么卻寫出了三個(gè)0？對(duì)，個(gè)級(jí)只有3，需要寫在個(gè)位上，而千位、百位、十位上一個(gè)單位都沒有，需要寫出3個(gè)0來(lái)占位。
三、小結(jié)（30秒以內(nèi)）
讓我們一起總結(jié)一下含有兩級(jí)的數(shù)到底該怎么寫？（對(duì)課件填空）
怎么樣，學(xué)會(huì)了嗎？讓我們一起去練一練吧。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 7
[教學(xué)目標(biāo)]
1．使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法法則，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2．使學(xué)生掌握分級(jí)的方法，并能正確地分辨出哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，在哪一位寫0。
3．通過本節(jié)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。
[教學(xué)過程]
1．復(fù)習(xí)
教學(xué)意圖：
回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法，是為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊；全體學(xué)生在練習(xí)本寫數(shù)位順序，一是鞏固復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，同時(shí)為下面寫億以內(nèi)數(shù)作準(zhǔn)備。
2．進(jìn)行新課。
�。�1）學(xué)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的寫法。
教學(xué)談話引出新課：同學(xué)們寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)學(xué)得很好，在此基礎(chǔ)上這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫億以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法）
出示例題：寫出下面各數(shù)。（教師按順序把題抄在數(shù)位順序表左邊）
七萬(wàn)
七十萬(wàn)
七百零八萬(wàn)
教師請(qǐng)學(xué)生思考：上面三個(gè)數(shù)各是幾位數(shù)？最高位是什么位？
使學(xué)生明確：七萬(wàn)是五位數(shù)，最高位是萬(wàn)位；七十萬(wàn)是六位數(shù)，最高位是十萬(wàn)位；七百零八萬(wàn)是七位數(shù)，最高位是百萬(wàn)位。
教師接著請(qǐng)全體學(xué)生試做：請(qǐng)你們?cè)囍诰毩?xí)本上對(duì)著數(shù)位順序?qū)懗錾厦嫒齻�(gè)數(shù)。（教師行間巡視，并請(qǐng)一名學(xué)生板書。）
集體討論訂正，接著教師提出下面的問題引導(dǎo)學(xué)生思考：
�、儆^察這三個(gè)數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？
使學(xué)生明確，三個(gè)數(shù)共同的特點(diǎn)是：A、這三個(gè)數(shù)都含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩個(gè)數(shù)級(jí)；B、個(gè)級(jí)上的四個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)字也沒有，寫4個(gè)0。
�、谀闶窃趺磳懙模�
學(xué)生共同的寫法：先寫萬(wàn)級(jí)的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。
教師強(qiáng)調(diào)：個(gè)級(jí)上一個(gè)數(shù)字也沒有，這樣的數(shù)叫做整萬(wàn)的數(shù)。寫整萬(wàn)的'數(shù)，個(gè)級(jí)上各個(gè)數(shù)位上一定要寫0占位。
練習(xí)：寫出下面各數(shù)。（找一名學(xué)生板書）
六萬(wàn)九十萬(wàn)四千三百萬(wàn)五百零六萬(wàn)
�。�2）學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫法。
教師談話：寫整萬(wàn)的數(shù)，你們學(xué)得很好，下面的數(shù)怎么寫呢？同學(xué)之間商量一下，然后試著寫一寫。（教師參加同學(xué)的討論）
出示例題，寫出下面各數(shù)。（教師把題抄在上個(gè)例題的下面）
十萬(wàn)二千三百四十五
三十二萬(wàn)零六百
二千零五十萬(wàn)七千
二千零五萬(wàn)七千
五千六百零七萬(wàn)零八十
分組討論后教師組織集體討論：誰(shuí)代表你們組匯報(bào)一下你們是怎么寫的？可舉例說。
在眾多的意見中，使學(xué)生共識(shí)：要先寫萬(wàn)級(jí)的數(shù)，再寫個(gè)級(jí)的數(shù)（教師板書：先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)）
教師提問：逐題說明萬(wàn)級(jí)寫什么？個(gè)級(jí)寫什么？（學(xué)生回答時(shí)，教師在級(jí)的單位萬(wàn)下面畫一條橫線，表示分級(jí)，并做如下板書）
試一試：寫出下面各數(shù)，并想一想寫數(shù)時(shí)哪兒難寫？
五百零六萬(wàn)五萬(wàn)零三百八千零六十萬(wàn)零二十
（找一名學(xué)生板書）
訂正上面的題。提醒學(xué)生注意：寫數(shù)時(shí)哪一位上要寫0。
�。�3）小結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，說一說含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫呢？
結(jié)合前面的板書，使學(xué)生明確，含有兩級(jí)數(shù)的寫法法則是：
�、傧葘懭f(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)。
�、谀囊晃簧弦粋�(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。
教學(xué)意圖：新課教學(xué)共安排3個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)萬(wàn)級(jí)的書寫和整萬(wàn)的數(shù)個(gè)級(jí)要寫4個(gè)0占位。第二環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)寫含有兩級(jí)的數(shù)，掌握分級(jí)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生分級(jí)寫，有利于學(xué)生分清楚哪一位上要寫0。第三環(huán)節(jié)，總結(jié)歸納寫法法則，使學(xué)生系統(tǒng)掌握寫法的2條法則。
3．課堂練習(xí)
（1）先在本上寫出數(shù)位順序，然后對(duì)著數(shù)位寫出下面各數(shù)。
五萬(wàn)三千二百萬(wàn)四千零五萬(wàn)
八十萬(wàn)六千零五十萬(wàn)九千六百七十二萬(wàn)
（2）對(duì)著數(shù)位接著寫下面各數(shù)。
七萬(wàn)八千六百三十八十五萬(wàn)一千
二十六萬(wàn)零四百三百六十萬(wàn)二千
十萬(wàn)零五六千零八十萬(wàn)零七十
�。�3）寫出下面各數(shù)。（找一名學(xué)生板書）
五十萬(wàn)八千五十八萬(wàn)零七百三十
二千四百四十二萬(wàn)二千四百萬(wàn)零四百二十
一千三百二十萬(wàn)二千一千零三十二萬(wàn)零五十
學(xué)生板書如下：
�。�4）寫出下面橫線上的數(shù)。
�、�1994年我國(guó)共生產(chǎn)電視機(jī)三千一百八十四萬(wàn)臺(tái)。
�、诒本﹫D書館館舍面積是十七萬(wàn)平方米，居世界第二位；藏書一千四百萬(wàn)冊(cè)，居世界第五位。
�、�1994年來(lái)華旅游總?cè)藬?shù)約四千三百六十八萬(wàn)人次。
以上各題訂正時(shí)提醒學(xué)生注意別忘記單位名稱。正確答案是：
第①題寫作：31840000臺(tái)。
第②題寫作：170000平方米；14000000冊(cè)。
第③題寫作：43680000人次。
�。�5）寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
�、偎陌偃f(wàn)、八十萬(wàn)、五萬(wàn)和三千；
�、诹f(wàn)、九萬(wàn)和五百；
③八千萬(wàn)和四十。
訂正。說一說萬(wàn)級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？（根據(jù)學(xué)生的回答教師做如下板書）
第①題寫作：4853000
第②題寫作：60090500
第③題寫作：80000040
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 8
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)億以上數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
教學(xué)關(guān)鍵：
以億以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)的寫法推廣到億級(jí)，能正確寫億級(jí)的數(shù)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1.讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說一說從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬(wàn)位……，還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí)，從億位到千億位組成億級(jí)）。
2.讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。
3.寫出下面各數(shù)。
四千八百三十二萬(wàn) 二萬(wàn)八千五百八十七 七千零三萬(wàn)五千
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。
板書課題：億以上數(shù)的寫法
三、教授新課
師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問題？
生：可能回答……（先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個(gè)級(jí)）
師：那么，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系呢？我們一起來(lái)探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫？
1.整億數(shù)的寫法。
師在黑板上寫出三億，讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說說為什么這樣寫。（引導(dǎo)學(xué)生說出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫起，在萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)各寫4個(gè)0就可以了）
師總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。
2.非整億數(shù)的寫法。
師：同學(xué)們都很聰明，會(huì)寫整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫呢？
三十億九千萬(wàn) 寫作：
七千零三億零二十萬(wàn) 寫作：
師：這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫出來(lái)，有沒有信心？打開課本22頁(yè)，寫在書上，寫完后四人小組討論以下幾個(gè)問題：
①這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？）
�、诎偃f(wàn)位到個(gè)位為什么寫0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒有單位，就用0占位）
�、郯賰|位到十億位為什么連續(xù)寫兩個(gè)0？
3.在這里教師要重點(diǎn)處理0的`寫法。
�。�1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。
�。�2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。
4.組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。
師：誰(shuí)來(lái)根據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。
5.課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。
四、鞏固練習(xí)
寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）
二百零六億零五百八十萬(wàn) 寫作：
四百八十億 寫作：
十二億七千六百萬(wàn) 寫作：
三十億零六十萬(wàn) 寫作：
一千零四十億零五百萬(wàn) 寫作：
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說）
1.請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？
2.課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨(dú)立完成再講評(píng)。
五、小結(jié)：
�。�1）怎么寫億以上數(shù)的？
�。�2）自己是怎么解決新問題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 9
課題:
億以內(nèi)數(shù)的寫法
教學(xué)內(nèi)容：
億以內(nèi)數(shù)的寫法。（課文第6頁(yè)的例3、第7頁(yè)的“做一做”及練習(xí)一中的第6~8題）
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、舊知鋪墊
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法。
�。�1）先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù)。
320001200000105000030080000
40500000186400108640010086004
�。�1）說說你是怎么想的？
經(jīng)過學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)明概括，使學(xué)生進(jìn)一步理解，掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā)。
2、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法。
（1）出示9650,學(xué)生讀：九千六百五十
擦去“9650”，讓學(xué)生根據(jù)“九千六百五十”寫數(shù)。
�。�2）出示“7080”，學(xué)生讀：七千零八十“。
擦去”7080“，讓學(xué)生根據(jù)”七千零八十“寫數(shù)
�。�3）讓學(xué)生說一說萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法體會(huì)。
學(xué)生可能回答：
�。�1）從高位寫起，那一位上是幾就寫幾，那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位。
�。�2）要注意含有0的數(shù)的寫法。
二、講授新課
1、導(dǎo)入新知，揭示課題。
老師：剛才我們寫的幾個(gè)數(shù)，都是萬(wàn)一內(nèi)的數(shù)的寫法。同學(xué)們掌握了這些方法，還談到了寫數(shù)的體會(huì)，并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。很好！這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助。今天，我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書：億以內(nèi)數(shù)的寫法。
2、教學(xué)例3.
�。�1）投影出示：
語(yǔ)音播出：”2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng)。
�、賴L試寫六千八百五十萬(wàn)。（對(duì)照數(shù)位順序表）
�、谕阑ハ嘟涣�。說一說，你是怎么想的？怎么寫的？
�、厶岢鰡栴}引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法。如：
六千八百五十萬(wàn)含有幾級(jí)的數(shù)？（兩級(jí)）
你怎么知道？根據(jù)什么？（讀數(shù)時(shí)有“萬(wàn)”字）
萬(wàn)級(jí)數(shù)位上是多少？個(gè)級(jí)的數(shù)是多少？
④寫數(shù)步驟：
先出示數(shù)位順序表。
千百十萬(wàn)┆千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)┆
位位位位┆位位位位
寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。
問：六千八百五十萬(wàn)，寫在萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少？
生：6850.
板書：（對(duì)照數(shù)位順序表）6850
寫個(gè)級(jí)上的數(shù)。
問：個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)？（沒有）
沒有數(shù)怎么辦？（用0表示或用0占位）
如果不寫0,就剩下“6850”性不行？為什么？
板書：（對(duì)照數(shù)位順序表）在6850后面寫上“0000”，即68500000.
⑤讀一讀。
同樣，把68500000分級(jí)，在讀做：六千八百五十萬(wàn)，然后和原來(lái)的讀數(shù)（原題目）進(jìn)行比較，檢驗(yàn)。
�。�2）顯示：三千零八十萬(wàn)人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)�！ 、僮寣W(xué)生嘗試寫數(shù)；
�、谝龑�(dǎo)啟發(fā)：含有幾級(jí)的數(shù)；
萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少？個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少？
與上一題有什么相同之處？有什么不同之處？要注意什么？
�。ㄍ瑯�，這也是含兩級(jí)的.數(shù)，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是“3080”，個(gè)級(jí)上的數(shù)字是“0000”。在寫數(shù)時(shí)要注意：萬(wàn)級(jí)上的“零”要用0表示，個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位。）
�。�3）寫一寫：一千五百六十九萬(wàn)三千
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
�、偻瑯樱茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù)；
�、谕乐g互相交流，討論，檢驗(yàn)；
�、厶岢龃嬖诘膯栴}，有同學(xué)或來(lái)勢(shì)來(lái)講解；
�、苋嘟涣�，板書正確寫法：
一千五百六十九萬(wàn)三千寫作：15693000
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作：6723112
⑤看數(shù)讀一讀。
三、鞏固練習(xí)
1.課文第7頁(yè)“做一做”
�。�1）由學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演
�。�2）同學(xué)之間互相交流；
�。�3）教師獎(jiǎng)品，全班校對(duì)。
2.課文第7頁(yè)：“你知道嗎？”
介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明，發(fā)展歷史，對(duì)學(xué)生形成樹感，感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。
3、練習(xí)一的第6題的一、二排
第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序，看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題，本題沒有數(shù)位表來(lái)支撐，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來(lái)代替，逐步過度到直接寫出。
四、測(cè)
練習(xí)一的第6題的第三排
五、總評(píng)：
這節(jié)課你有什么收獲？
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
2、熟練地寫含有兩級(jí)的`數(shù)。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、投影片、數(shù)位表
教學(xué)過程：
基礎(chǔ)訓(xùn)練
小黑板出示：寫出下列各數(shù)
十二萬(wàn)三百零五萬(wàn)
四千零六萬(wàn)五千
這些數(shù)你是先寫哪一級(jí)的?再寫哪一級(jí)?
請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表，你能說出數(shù)位表在寫數(shù)時(shí)能給你什么幫助?
學(xué)生寫數(shù)：
十二萬(wàn)寫作：120000
三百零五萬(wàn)寫作：3050000
四千零六萬(wàn)五千寫作40065000
學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。
學(xué)生自由說一說。
課堂練習(xí)
1、投影出示：寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。
(1)四百萬(wàn)八十萬(wàn)五萬(wàn)和三千
(2)六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百
(3)八千萬(wàn)和四十
反饋：這些數(shù)的位是什么數(shù)?怎樣寫出這些數(shù)?
2、寫出下列各數(shù)：
四千二百萬(wàn)、四千零七萬(wàn)五千七百、十二萬(wàn)五千、一百七十萬(wàn)、四十九萬(wàn)一千三百1、學(xué)生寫數(shù)
(3人上黑板寫)
學(xué)生說一說萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是怎樣確定的。
3、學(xué)生寫數(shù)后大家評(píng)議。
游戲提出要求：
同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億插入一些數(shù)字，請(qǐng)同桌寫出這個(gè)數(shù)�？凑l(shuí)會(huì)寫?
學(xué)生游戲。
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)與技能
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。
過程與方法
經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移和類推的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn)：掌握每級(jí)中間或未、末尾帶0的數(shù)的'寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
�。�1）寫出下面各數(shù)
三千四百五十寫作：
五千零三寫作：
四千零五十八寫作：
學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，指名板演，集體訂正。
�。�2）提問：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究體驗(yàn)
�。�1）引入新知
出示書第6面的例3，師啟發(fā)：根據(jù)我們剛學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)的讀法，請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜一猜，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？讀法和寫法會(huì)有什么樣的聯(lián)系？
�。�2）學(xué)習(xí)整萬(wàn)的數(shù)的寫法（六千八百五十萬(wàn)）
�、賻煟合旅嫖覀兙桶凑沾蠹业牟孪雭�(lái)寫數(shù)，試一試。先看“六千八百五十萬(wàn)”這個(gè)數(shù)它的最高位是什么位？最高位上是幾？其他數(shù)位上分別是幾？
②總結(jié)整萬(wàn)數(shù)的寫法。
學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
�、蹖懗隼�3中第二個(gè)整萬(wàn)數(shù)：三千零八十萬(wàn)
學(xué)生自己寫，集體訂正。
�、鼙容^這兩個(gè)整萬(wàn)數(shù)有什么不同？
集體交流。并思考有“零”時(shí)怎么處理？
�。�3）學(xué)習(xí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫法
①出示：一千五百六十九萬(wàn)三千問：這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？先寫哪能一級(jí)？怎么寫？再寫哪一級(jí)怎么寫？數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位怎么辦？
學(xué)生對(duì)照數(shù)位順序獨(dú)立寫，集體訂正
�、诔鍪荆毫倨呤f(wàn)三千一百一十三
這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？怎么寫？
小組內(nèi)討論、交流。小組匯報(bào)。
�。�4）總結(jié)
誰(shuí)能說一說億以內(nèi)數(shù)的寫法？
三、實(shí)踐應(yīng)用
組織學(xué)生完成課后練習(xí)
數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法 12
課題
億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)
課型
練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、通過練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。
過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
重點(diǎn)
能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)
難點(diǎn)
能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)
教具
題卡
教學(xué)過程
教師導(dǎo)學(xué)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景：
1、你們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。
每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。
2、內(nèi)容：判斷題：
�。�1）萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。
�。�2）讀出下面數(shù)
4872530100031680000
8600009012000605
�。�3）寫出下面各數(shù)
四千二百七十萬(wàn)一百萬(wàn)七千
七萬(wàn)零九十一千零五十萬(wàn)零三十
二、判斷反思：
�。�1）請(qǐng)小老師判斷第一題。
反思：
①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？
②談?wù)勀銓?duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
�、壅�?wù)勀銓?duì)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。
�、苷�?wù)勀銓?duì)數(shù)級(jí)的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ奈灰环旨�(jí)，分為個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)）
⑤你對(duì)這三個(gè)數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎？
�、尢釂枺好肯噜弮蓚�(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？
（2）請(qǐng)小老師判斷第二題。
①觀察第一、二小題你有什么想法嗎
②觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？
�。ā粒�
讀作：四千八百七十二（√）
讀作：三千一百六十八萬(wàn)
（√）
讀作：八千六百萬(wàn)零零九十（×）
讀作：五百三十萬(wàn)零一千（×）。
讀作：一千二百萬(wàn)六百零五
�。ā粒�。
寫作：42700000（√）
寫作：1007000（√）
寫作：7090（×）
寫作：1050030
�、贁�(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)
�、诎延�(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來(lái)，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位③所學(xué)的計(jì)數(shù)單位有：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；計(jì)數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字
億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個(gè)級(jí)稱
使學(xué)生理解計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。
通過爭(zhēng)當(dāng)小老師
一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
�、壅l(shuí)能對(duì)億以內(nèi)數(shù)的讀法進(jìn)行總結(jié)？
�。�3）請(qǐng)小老師判斷第三題。
①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？
�、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎？
�。�4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。
（5）請(qǐng)你對(duì)自己評(píng)價(jià)一下，是否是一個(gè)好老師。
三、鞏固練習(xí)：
要想當(dāng)一個(gè)好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請(qǐng)你們自己測(cè)試一下自己。
1、出示書中的圖片練習(xí)P94題，P108題，P1111題。
2、通過這組練習(xí)請(qǐng)你為自己打分。來(lái)讀
判斷下面那些說法不合理。
珠穆朗瑪峰高8848米；
我今天賣出二千萬(wàn)根冰棍；
我們學(xué)校有500多人；
我們學(xué)校有十萬(wàn)人。
3、用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。
讀兩個(gè)0；讀一個(gè)0；所有的.0都不讀；讀三個(gè)0。
4.第12頁(yè)第12題；第14題；
5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。
四、總結(jié)：請(qǐng)你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。
五、作業(yè)：第12頁(yè)的13題 轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。
億以內(nèi)數(shù)每級(jí)末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個(gè)
零占位的問題
讀、寫法注意四位一分級(jí)；做完回查
學(xué)生自己評(píng)價(jià)
正確讀出和寫出圖下面的數(shù)
判斷說出原因
小組討論后交流匯報(bào)。
獨(dú)立完成后全班匯報(bào)。
鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感，訓(xùn)練學(xué)生分析判斷的能力
以游戲形式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
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