千米的認(rèn)識(shí)
千米的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米是1000米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化聚。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)生的空間想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課前活動(dòng)：課前領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)里走100米的路1次，并計(jì)下所需的時(shí)間和走100米要幾步？
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 ，初步感知：
1、說說我們已學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）并用手勢(shì)表示長(zhǎng)度。
2、填空：2米 =（ ）分米 60厘米 =（ ）分米
300厘米 =（ ）米
3、填上合適的單位名稱：
①單人書桌的長(zhǎng)度是60（ ）。 ②深圳國貿(mào)大廈的高度是160（ ）。 ③有一項(xiàng)田徑比賽是200（ ）跑。
4、[課件出示中國地圖]：
①請(qǐng)同學(xué)們找到首都的位置，再找到我們省會(huì)的位置，從北京到杭州的鐵路[課件演示閃動(dòng)的鐵路]這段長(zhǎng)1651（ ），你知道填什么長(zhǎng)度單位？還能用以前學(xué)過的單位名稱嗎？
計(jì)量較遠(yuǎn)的路程，通常用千米作單位（板書：千米）所以北京到杭州的鐵路長(zhǎng)為1651千米。
②讓我們?cè)偃バ蕾p北國冰城的景象吧！[課件同時(shí)出現(xiàn)哈爾濱冰雕圖片]從北京到哈爾濱的鐵路長(zhǎng)1388千米（這個(gè)單位由學(xué)生說）。
③你還想到美麗的春城去參觀世博會(huì)嗎？[課件出現(xiàn)世博會(huì)圖片]從北京到昆明的鐵路長(zhǎng)3179千米（這個(gè)單位也由學(xué)生說）。
5、這節(jié)課我們就來具體認(rèn)識(shí)“千米”這個(gè)長(zhǎng)度單位（揭示課題）。
你們最想了解有關(guān)“千米”的什么知識(shí)？
提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)、了解千米的實(shí)際長(zhǎng)度；(2)、學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算；(3)、千米的應(yīng)用。
二、新課展開：
1、聯(lián)系生活，建立“千米”觀念：
我們現(xiàn)在知道“千米 ”這個(gè)長(zhǎng)度單位大嗎？（大�。�
剛才我們從地圖上認(rèn)識(shí)了“千米”，那現(xiàn)實(shí)生活中，1千米到有多長(zhǎng)呢？
上課前老師帶領(lǐng)你們?cè)诓賵?chǎng)上走了100米的路程，想一想，1000米要走多少個(gè)100米？（10個(gè)）
10個(gè)100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成
1千米=1000米 全班齊讀一次 。根據(jù)這道公式，
a、出示畫面討論一下問題：
①用等號(hào)相連，說明他們的長(zhǎng)度怎么樣？
②等號(hào)兩邊的數(shù)字和單位相同嗎？
③要表示一個(gè)距離的長(zhǎng)短能不能只看數(shù)字？還要看什么？
④千米和米之間的進(jìn)率是多少？
⑤米可以用符號(hào)m表示，千米可以用符號(hào)km表示，那么上面的等式可以怎樣表示？
思考：1千米到底有多長(zhǎng)？
提出問題：誰能用身邊的例子說說1千米到底有多長(zhǎng)呢？
如果在100米長(zhǎng)的路上來回走一次就是200米，那么來回走幾次就是1000米？（5次）
你們都已記下自己走100米路的時(shí)間，照這樣計(jì)算，走1千米大約需要幾分鐘？
找一找，從學(xué)校出發(fā)到哪個(gè)地方大約是1千米的路呢？（從學(xué)校到……）你還知道哪段路程也是1千米左右？（學(xué)校操場(chǎng)200米一圈，跑5圈是1千米左右……）
現(xiàn)在你腦子里有1千米長(zhǎng)度的概念了嗎？閉上眼睛，想象1千米的長(zhǎng)度。
B、出示幾組常規(guī)畫面，強(qiáng)化“千米”概念。
①成人每小時(shí)可行5千米。
②自行車1小時(shí)可行15千米。
③公共汽車1小時(shí)可行40千米。
④火車1小時(shí)可行駛80千米。
⑤飛機(jī)1小時(shí)可飛行700千米。
2、學(xué)會(huì)米與千米的換算：
(1)、例1教學(xué)：2千米 =（ ）米 2千米500米 =（ ）米
①想：你會(huì)推算上面兩題嗎？嘗試做一做，再同桌互相交流方法。
②反饋：（指名回答）2千米 =2000米，因?yàn)?千米是1000米，2千米是2個(gè)1000米，就是2000米；
2千米500米 =2500米，因?yàn)?千米是2000米，加上500米，就是2500米。
③練習(xí)：3千米 =（ ）米 8千米=（ ）米
6千米720米 =（ ）米
3千米25米 =（ ）米
做后，把方法說給同桌聽。
(2)、例2教學(xué)：4000米 =( )千米 4350米 =( )千米( )米
①你再來試著做一做，再與同桌交流思考方法。
②反饋：4000米 =4千米，因?yàn)?000米是1千米，4000米里有4個(gè)1000米，就是4千米；
4350米 =4千米350米，因?yàn)?350米可以分為4000米與350米，4000米是
4千米，4350米就是4千米350米。
③練習(xí)：6000米 =（ ）千米
2400米 =（ ）千米（ ）米 全體同學(xué)自由說推算過程。
7005米 =（ ）千米（ ）米
（3）、自學(xué)課本P84-85。
三、練習(xí)鞏固：[課件出示]
現(xiàn)在，老師要帶你們到智慧宮去闖一闖，只有動(dòng)腦筋，開了金銀鎖，你
才能獲得真正的成功。準(zhǔn)備好了嗎？
（1） 銀鎖題：
1、練一練2，填數(shù)軸。
2、填合適的長(zhǎng)度單位：
珠海到廣州距離151（ ） 數(shù)學(xué)課本厚（ ）
學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)250（ ） 成人3小時(shí)行15（ ）。
3、在 里填上“>”、“<”或“=”。
2000米Ο3千米 5千米20米Ο5020米
4100米Ο4千米 8千米Ο8006米
(2)、金鎖題
1、判斷題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。
①汽車每小時(shí)行60米。 （ ）
②1千米又叫1公里。 （ ）
③跑道長(zhǎng)400千米。 （ ）
④50千米和5000米同樣長(zhǎng)。 （ ）
2、把下面的速度與合適的交通工具用線連起來。T3
3、改錯(cuò)題：
小明的日記
2003年4月19日 星期六
今天早晨7點(diǎn)鐘，我叢2厘米的床上起來。用了10小時(shí)很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長(zhǎng)約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子叮叮，叮叮問：“小明，上那里去？”我說：“去江心嶼放風(fēng)箏。” 叮叮說：“石坦巷離江心嶼很近，才3米呀！
四、課堂總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位里的一個(gè)新成員—千米，你們現(xiàn)在有什么收獲嗎？（了解了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，學(xué)會(huì)千米和米之間的簡(jiǎn)單換算，并了解了它的實(shí)際用途。你現(xiàn)在有什么收獲？
五課后延伸：實(shí)地走一走1千米的路。
千米的認(rèn)識(shí)