小學(xué)數(shù)學(xué)《大家來鍛煉》優(yōu)秀教案

小學(xué)數(shù)學(xué)《大家來鍛煉》優(yōu)秀教案

　　課標(biāo)內(nèi)容

　　“十以內(nèi)的加減運算”--“大家來鍛煉”是對第三單元加減法的全面復(fù)習(xí)，其中包括數(shù)數(shù)、序數(shù)的意義，加減的一些運算，以及高低的比較。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固第三單元的內(nèi)容

　　2、學(xué)生獲得良好的情感體驗

　　3、感受數(shù)學(xué)就在自己身邊

　　重點難點

　　學(xué)生獲得良好的情感體驗，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)方法

　　情境教學(xué)合作交流

　　教學(xué)用具

　　錄像、實物投影

　　一、情境引入

　　觀看中國體育健兒在奧運會上奮勇拼搏、勇得金牌的錄像，以及運動員在獎臺上領(lǐng)取獎牌時，五星紅旗伴隨著莊嚴的國歌徐徐上升的動人場面。

　　師：這些叔叔、阿姨為祖國爭得了榮譽，真是了不起，你們想不想像叔叔、阿姨這樣？

　　生：想

　　師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？

　　生：從小鍛煉好身體

　　師：下面我們來看看書的小朋友是怎么鍛煉的。

　　二、合作交流

　　師：這些小朋友的活動真是豐富多彩，可是這里面藏著許許多多的數(shù)學(xué)問題，你能發(fā)展這些隱藏的`數(shù)學(xué)問題嗎？

　　學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，由小組長負責(zé)，展開學(xué)習(xí)，每個學(xué)生至少找出三個與其他人不同的數(shù)學(xué)問題。多多易善。

　　例如：

　　1、操場有10個小朋友在跑步，戴帽

　　設(shè)計意圖：抓住奧運的熱門話題，自然過渡課文，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透愛國主義思想。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，使學(xué)生學(xué)會怎樣與人合作。

　　子的小男孩子跑第一。

　　2、本來有三個小朋友在跳繩，后來又來了一個，現(xiàn)在有四個小朋友了。

　　3、做操的小朋友有四個，爬高的小朋友有三個，做操的小朋友比爬高的多了一個。

　　三、匯報交流

　　師：同學(xué)們都很會動腦筋，找出了許許多多的數(shù)學(xué)問題，下面我們來看看大家到底找了多少個數(shù)學(xué)問題，并一起來解答。

　　學(xué)生活動：按小組巡回提問題，其他小組同學(xué)解答。

　　四、實踐活動

　　師：同學(xué)們在書本里發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問題，那能不能在校園里也能找到這么一些數(shù)學(xué)問題呢？

　　學(xué)生活動：學(xué)生在校園里走一走，找一找隱藏在校園里的數(shù)學(xué)問題，然后與老師同學(xué)交流。

　　例如：

　　(1)操場上有兩個乒乓球桌，兩個藍球架。

　　(2)操場上有四棵樹。

　　(3)學(xué)校里有兩個寢室，一個教學(xué)樓。

　　五、小結(jié)

　　師：這節(jié)課你們學(xué)到什么？你覺得自己表現(xiàn)得怎樣？你認為誰表現(xiàn)最好？好在哪里？

　　設(shè)計意思：查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，更全面的發(fā)現(xiàn)隱藏在活動中的數(shù)學(xué)問題。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生感到自己校園的美麗可愛感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。

　　設(shè)計意圖：系統(tǒng)知識，激勵學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。