小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》教案

時(shí)間：2023-05-02 05:44:45 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《軸對稱圖形》教案范文

　　北師大版三年級數(shù)學(xué)課本23-24頁的相關(guān)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。會(huì)直觀判斷軸對稱圖形，能用對折的方法找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　2、過程與方法：通過學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)之美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能直觀判斷出軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、一些軸對稱圖形圖片、紙和剪刀、長方形、正方形、圓形紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、巧設(shè)情境，激發(fā)好奇心。

　　花園里有只可愛的蝴蝶在翩翩起舞。一天她遇見了小蜻蜓，對小蜻蜓說：我們是一家人。小蜻蜓就奇怪了，我是小蜻蜓，你是蝴蝶，怎么是一家人了。蝴蝶笑了笑說，在大自然里還有很多物體和我們是一家呢。

　　二、欣賞圖片，建立表象。

　　1、這不，你瞧。蝴蝶找來了什么？

　　課件出示：蝴蝶、楓樹葉、七星瓢蟲、蜻蜓、臉譜、交通標(biāo)志、數(shù)字8、飛機(jī)、天平、一些字母等。這些圖形漂亮嗎？學(xué)生欣賞各種對稱圖形。

　　2、引導(dǎo)觀察圖形，交流匯報(bào)

　　剛才同學(xué)看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說一說。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？

　　生1：我發(fā)現(xiàn)他們都很美。

　　生2：左右一樣。上下？

　　生3：我發(fā)現(xiàn)它們是對稱的。

　　師：你是怎么理解對稱的？

　　生3：對稱就是左右兩邊是完全一樣的。

　　3、教學(xué)板書對稱

　�。�1）課題導(dǎo)入

　　師：是啊，剛才我們看到的其實(shí)是生活中的軸對稱圖形的現(xiàn)象。今天老師和大家一起來研究數(shù)學(xué)上的軸對稱圖形。（板書課題）劉元平三下《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉元平三下《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�2）結(jié)合剪紙作品，抽象概念

　　師：誰能在最快的時(shí)間內(nèi)剪出一個(gè)葫蘆嗎？

　　學(xué)生自己操作創(chuàng)作。（先把紙對折后再剪）

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