小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案

時(shí)間：2024-01-06 08:49:06 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案，歡迎大家分享。

【精華】小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案

　　小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案篇1

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　人教版三年級下冊第46頁。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月的天數(shù)。

　　2、會(huì)給月份分類，能運(yùn)用左拳和歌訣識記各月的天數(shù)。

　　3、能運(yùn)用多種方法算出一年的天數(shù)。

　　自主預(yù)習(xí)

　　自學(xué)教材第46頁

　　1、多媒體展示新成立圖片，你知道新是哪一年成立的？

　�。�1949年10月1日）

　　2、多媒體展示第29屆北京奧運(yùn)會(huì)圖片，說說北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式是什么時(shí)候？（ 8年8月8日）

　　3、多媒體展示植樹節(jié)與兒童節(jié)圖片，說說各是哪一天？

　　4、小組內(nèi)交流自己的生日是哪一天？

　　交流合作

　　1、小組內(nèi)交流年歷卡，交流你知道的年月日的知識。

　�。�1）一年有幾個(gè)月？每個(gè)月有多少天？

　�。�2）每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有幾種情況？把它統(tǒng)計(jì)下來。

　　2、綜合：

　�。�1）你能根據(jù)每月天數(shù)的不同，對十二個(gè)月進(jìn)行分類嗎？

　　31天：有（）（）（）（）（）（）（）月

　　30天：有（）（）（）（）月

　　28天：有（）月

　　29天：有（）月

　�。�2）我們把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。

　�。�3）數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

　　3、識記大小月

　�。�1）這么多大小月，有什么辦法能很快記住哪幾月是大月，哪幾個(gè)月是小月？你有什么好方法嗎？說說自己的識記方法。

　�。�2）（課件出示）用左拳記憶法，你能用左拳給我們試一試嗎？

　　（3）（課件出示）歌訣法：

　　一、三、五、七、八、十、臘（指十二月），三十一天永不差。

　　小游戲：小組長隨便報(bào)一個(gè)月份，要是大月兩手五指張開，要是小月兩手握拳。

　　4、認(rèn)識二月

　　（1）二月是大月還是小月？

　�。�2）二月在平年是多少天？在閏年是多少天？

　　5、找節(jié)日。

　　（1）找出教師節(jié)、六一兒童節(jié)，并說出是星期幾？

　�。�2）找己和父母的生日，并做標(biāo)記。

　　6、算一算：0年一共有多少天？

　　展示提升

　�。ǜ餍〗M展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組認(rèn)真傾聽，適時(shí)補(bǔ)充糾正。教師及時(shí)點(diǎn)撥。）

　　反饋測評

　　1.填空：

　　①常用的'時(shí)間單位，除了時(shí)、分、秒以外，還有（）

　�、谝荒暧校ǎ﹤€(gè)月，每月有31天的叫（）月，有（）個(gè)月；每月只有30天的叫（）月，有()個(gè)月。

　　2.猜一猜：小明說：我在外婆家連續(xù)住了62天，正好是連續(xù)的2個(gè)月，你知道我是哪兩個(gè)月去的嗎？

　　拓展延伸

　　1、時(shí)間是寶貴的，通過今天的學(xué)習(xí)，你想說些什么？

　　2、今天這節(jié)課，我們一起研究了年、月、日的有關(guān)問題，你有什么收獲？

　　小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案篇2

　　認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，相鄰單位間的進(jìn)率，認(rèn)讀鐘面上的整時(shí)或了解24時(shí)記時(shí)法，進(jìn)行兩種記時(shí)法的相互改寫，計(jì)算經(jīng)過時(shí)間。

　　學(xué)生在前幾冊教材里學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，本單元繼續(xù)教學(xué)年、月、日。全單元教材共編排了兩道例題、兩次想想做做和一次實(shí)踐活動(dòng)。在你知道嗎里介紹了一年的春、夏、秋、冬四季，指導(dǎo)學(xué)生看課外書籍、上網(wǎng)查找資料，搜集有關(guān)年、月、日的知識。教學(xué)內(nèi)容大致分成三段：第一段教學(xué)年、月、日以及相關(guān)的大月、小月等內(nèi)容，第二段教學(xué)平年、閏年、季度等知識，第三段是實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、年、月、日以及相關(guān)的內(nèi)容。

　　這一段內(nèi)容涉及許多知識，學(xué)生在日常生活里或多或少都有過接觸，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。教材盡量利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，提供觀察材料，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，適當(dāng)解釋點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解知識并建立自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　教材讓學(xué)生從年歷卡上找自己的生日切入，既引起興趣，又提供了學(xué)習(xí)用具。設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有觀察整理、填表分類、涂色記憶、計(jì)算交流等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的同時(shí)接受年、月、日的知識。

　　首先要求學(xué)生觀察2005年的年歷從中獲得信息。年歷卡里的內(nèi)容十分豐富，要結(jié)合觀察與交流指導(dǎo)有困難的學(xué)生學(xué)會(huì)看年歷。如年歷里的1、2、312表示一年里的1月、2月、3月12月；每月都有一張?jiān)職v，其中的日、一、二、三、四、五、六都表示星期幾，1、2、3、4表示每月的1日、2日、3日、4日在年歷卡上能查到每月有多少天，各天分別是星期幾。

　　接著要求學(xué)生把各個(gè)月的天數(shù)填入一張表格。填表活動(dòng)能讓學(xué)生更清楚地知道一年有12個(gè)月，各個(gè)月的天數(shù)并不都相同。填表還能引發(fā)學(xué)生把12個(gè)月按天數(shù)進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上接受大月、小月的知識。

　　然后指導(dǎo)學(xué)生在填各個(gè)月天數(shù)的那張表格里涂顏色。涂色活動(dòng)實(shí)際上是分類活動(dòng)，通過再次分類記憶一年里的大月和小月。教材要求每個(gè)學(xué)生都能記住一年里哪幾個(gè)月是大月、哪幾個(gè)月是小月，鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)記憶方法。同時(shí)，也介紹了利用拳頭幫助記憶的辦法。

　　最后突出2月的天數(shù)既不是31也不是30，它既不是大月也不是小月。教材還讓學(xué)生計(jì)算2005年全年的天數(shù)，通過計(jì)算重溫這一年各個(gè)月的天數(shù)，檢查記憶效果，彌補(bǔ)記憶中的缺漏。學(xué)生計(jì)算全年天數(shù)的方法必定是多樣的，交流并比較各種算法，體會(huì)比較簡便的方法，有利于學(xué)生建構(gòu)有關(guān)年、月、日的知識。

　　想想做做在年歷上圈出重大節(jié)日和有紀(jì)念意義的日子，一方面鞏固知識，另一方面進(jìn)行思想、情感的'教育。

　　2、平年和閏年。

　　平年和閏年的教學(xué)分四步進(jìn)行。

　　第一步發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，初步知道平年和閏年。第19頁例題讓學(xué)生同時(shí)觀察2004年2月和2005年2月的月歷，比較這兩個(gè)2月的天數(shù)是否相等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同年份的2月天數(shù)不同，然后告訴他們，什么是平年、什么是閏年。

　　第二步同時(shí)觀察從1997～2008連續(xù)十二年的2月月歷，從中尋找天數(shù)的規(guī)律。教材特地把這些月歷分成三行，每行是連續(xù)的四年，方便學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一行的四張?jiān)職v里只有一張是29天，另三張都是28天。從而明白通常每四年里有1個(gè)閏年、3個(gè)平年。教材里講解了判斷平年、閏年的一般方法，至于公歷年份是整百數(shù)的，安排在底注里講解。

　　第三步在想想做做里鞏固平年、閏年的知識。第1題通過把公歷年份除以4進(jìn)行判斷，雖然教材只教過三位數(shù)除以一位數(shù)，但學(xué)生完全能夠自己進(jìn)行四位數(shù)除以4的計(jì)算。第2題計(jì)算平年的全年天數(shù)，合幾個(gè)星期零幾天，結(jié)合計(jì)算再次溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的年、月、日知識。教學(xué)時(shí)還可以讓學(xué)生說一說閏年全年有多少天以及怎樣算的，再次清晰地認(rèn)識平年與閏年。第4題回答并解釋一種比較特殊的生日現(xiàn)象，鞏固連續(xù)四年里一般有1個(gè)閏年的知識。

　　第四步是你知道嗎，引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀了解為什么通常每四年有1個(gè)閏年的原因。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)《生日快樂》。

　　這次實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的生日為題材，活動(dòng)形式新穎有趣，緊扣年、月、日的知識，運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)方法�；顒�(dòng)分兩段進(jìn)行：第一段是學(xué)生相互介紹自己的生日是哪天。教材鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法間接地講述，讓同伴猜一猜是幾月幾日。這里會(huì)涉及年、月、日的許多概念，學(xué)生一定很感興趣。第二段是用統(tǒng)計(jì)的方法調(diào)查、整理并用圖表呈現(xiàn)班級里學(xué)生的生日分布情況，是一次聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)。最后是記住爸爸媽媽的生日，進(jìn)行孝敬長輩的教育。這次活動(dòng)要認(rèn)真組織，讓每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)說話，然后請幾名學(xué)生在全班交流，落實(shí)對學(xué)生的品德教育。

　　小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過自主探索，認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大月和小月，平年和閏年。

　　2．記住每個(gè)月和平年、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)判斷一年是平年還是閏年。

　　3．在探索過程中，培養(yǎng)觀察、對比、概括能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：記住每個(gè)月的天數(shù)，了解年、月、日之間的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：理解平年、閏年的判定方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同年份的年歷、自學(xué)感悟、制月歷的表格

　　教學(xué)設(shè)計(jì)過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　�。◣熒勗挷⒊鍪镜卣鸷蛫W運(yùn)會(huì)圖片）

　　同學(xué)們，剛剛過去的xx年有許多日子讓我們難以忘記。還記得這是哪一天嗎？這一天呢？

　�。ㄉ觯�

　　剛才敘述時(shí)間時(shí)用到了比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。關(guān)于年、月、日，你們知道什么？

　�。ㄉ觯�

　　同學(xué)們說了許多，是不是你們說的這樣？這節(jié)課我們詳細(xì)研究一下有關(guān)年、月、日的知識。

　�。ò鍟耗暝氯眨�

　　自學(xué)感悟環(huán)節(jié)

　　每個(gè)同學(xué)手中都有一張年歷，下面我們對它進(jìn)行仔細(xì)觀察并獨(dú)立完成自學(xué)感悟表上提出的`問題。（生觀察并獨(dú)立完成）

　　匯報(bào)：誰來匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果？（生述師板書）

　　預(yù)設(shè)：

　　生：一年有12個(gè)月

　　生：1、3、5、7、8、10、12月每個(gè)月有31天；4、6、9、11月每月有30天。

　　師：你觀察的是哪一年的年歷？

　　生：xx年的。

　　師：誰觀察的不是xx年的？（生舉手）

　　師：那你們發(fā)現(xiàn)哪些月有31天？哪些月有30天？和他說的是不是一樣？

　　生：一樣。

　�。◣熾S即介紹大月和小月）

　　生：2月有28天

　　生：2月有29天

　　生：有些年2月有28天，有些年2月有29天

　�。◣熃榻B平年和閏年）

　　生：一年有365天。

　　師：你是怎么列式的？

　　生：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365

　　師：算出一年有365天的同學(xué)都是這樣列式的嗎？

　　生：31乖7再加上30乖4再加28等于365天。

　　師：是不是每年都有365天？

　　生：不是。還有366天。

　　師：因?yàn)槠侥觊c年2月天數(shù)不同，所以平年閏年全年的天數(shù)也不同。平年一年有365天，閏年一年有366天。

　　師：我們做個(gè)舉手游戲：聽到大有舉左手，聽到小月舉右手。（師生共做）

　　師：我發(fā)現(xiàn)總有出錯(cuò)的同學(xué)，誰有什么好辦法能讓我們很快記住每個(gè)月的天數(shù)？

　　生：拳頭法。（生并做介紹）

　　師：書上也介紹了這種方法，和你說的是不是一樣？打開課本48頁，看誰看得最認(rèn)真。

　�。ㄉ矗�

　　師：會(huì)數(shù)了嗎？

　　（師生共同看大屏幕數(shù)一次）

　　師：除此之外還有別的方法嗎？

　　生：兒歌法。

　　師：（師課件出示）每人讀三次，看誰先讀完。

　　師：“臘”是什么意思？“三十一天永不差”是什么意思？

　　自學(xué)檢測環(huán)節(jié)

　　師：下面檢測一下大家對剛才內(nèi)容的理解。

　�。ㄕn件出示練習(xí)題：）

　　重難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)

　　（課件出示1984---1994年二月天數(shù)統(tǒng)計(jì)表）

　　師：同學(xué)們，從這個(gè)表中你們能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：每相鄰的4年中有一個(gè)閏年。

　　師：平年和閏年為什么會(huì)這樣有規(guī)律地出現(xiàn)？

　�。ǔ鍪拘≠Y料并請一個(gè)同學(xué)讀一讀）

　　師：根據(jù)這一規(guī)律，有人發(fā)現(xiàn)平年和閏年的出現(xiàn)與4有這樣的關(guān)系：（課件出示1984----1994年年份除以4的算式）

　　師：通過這些算式看誰能找到平年和閏年的秘密？

　　生：年份除以4有余數(shù)的這一年就是平年，年份除以4沒有余數(shù)的這一年就是閏年。

　　重難點(diǎn)檢測環(huán)節(jié)

　�。ㄕn件出示練習(xí)題：）

　　小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《年月日》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月。知道一年有365天或366天。

　　2．在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受思想教育。

　　3．通過獨(dú)立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：回憶一下，之前我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）

　　揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)較長的時(shí)間單位，認(rèn)識年、月、日。（板書課題）

　　先了解一下年、月、日的由來。

　�。ㄈ藗兏鶕�(jù)地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的`現(xiàn)象形成了日的概念；根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn)，形成月的概念，根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了年的概念。）

　　二、找找圈圈，認(rèn)識年歷

　　1．師：認(rèn)識時(shí)分秒要看鐘表，認(rèn)識年月日要看什么呢？（年歷）