小班體育教案（通用13篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：
幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導(dǎo)幼兒說出廢紙）
�。�2）經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家�！�
�。�3）教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙�！�
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。）”
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導(dǎo)，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結(jié)束：整理廢紙球
活動反思：因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的'非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結(jié)合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
小班體育教案 篇2
一、設(shè)計意圖
根據(jù)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標(biāo)：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人，以及對拋這個動作初步認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、活動目標(biāo)
1、在跑動時躲避他人，不發(fā)生碰撞。
2、初步了解單手拋球的`動作。
三、活動準(zhǔn)備
龜背、投籃器、托接球。
四、活動過程
準(zhǔn)備活動：在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。
基礎(chǔ)活動
師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風(fēng)中散落很多易拉罐和小球，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）。物品放散開一點，太近學(xué)生容易撞到一起。
生：運用托接球把球撿回龜背中。
師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。
五、放松
模仿動物起床伸懶腰，打哈欠，洗臉等等經(jīng)行放松。
小班體育教案 篇3
活動目標(biāo)：
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶
活動過程：
一、隊列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。(《拍拍手》)
三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二：蝴蝶飛。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的`4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子，教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班體育教案 篇4
設(shè)計意圖：
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線桿是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設(shè)計根據(jù)幼兒這一特點，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時，也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。
活動目標(biāo)：
1、在體育活動中能自主活動，大膽探索電線桿的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索電線桿和球結(jié)合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的'愉快。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
倒在路邊的電線桿、沙包人手一個。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
以談話形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。
二、教師：今天老師來幼兒園的時候走在路邊發(fā)現(xiàn)有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎?玩之前請小朋友跟老師先運動一下好嗎?
聽音樂做律動。
三基本部分
1、探索電線桿的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩：
站在電線桿上走。
在電線桿上爬。
2、探索電線桿和沙包結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：沙包也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲�，F(xiàn)在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習(xí)頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。
四結(jié)束部分
放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班體育教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
重點難點：
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
活動過程：
1、情景表演，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動
這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎？游啊游，游啊游，終于發(fā)現(xiàn)我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領(lǐng)，想不想跟媽媽一起學(xué)啊？（幼兒自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，這邊游游，那邊游游，慢慢地長出兩天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪繼續(xù)游啊游，尾巴慢慢地變短了（扭扭屁股），長出了兩天前腿（伸伸胳膊，側(cè)伸胳膊，上舉胳膊），后來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經(jīng)變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領(lǐng)就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲，你們想不想跟媽媽一起學(xué)�。ㄗ杂苫顒樱�？
2、小青蛙練本領(lǐng)
�。�1）小青蛙在池塘游泳
小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學(xué)一學(xué)）
�。�2）�。『扇~好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽吧（教師重點講解跳的動作要領(lǐng)，雙腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指分開，輕輕跳）
�。�3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來跳去。
這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長時間好累啊，坐到荷葉上休息一會吧！
3、小青蛙捉害蟲（蛙跳）
�。�1）捉地上的害蟲（蛙跳）
我們小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的'本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農(nóng)民朋友的好幫手，我們是益蟲，大家都保護(hù)青蛙）媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。
教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。
現(xiàn)在我們就去捉害蟲，為人民除害吧�。總�幼兒一個小桶，把捉到的害蟲放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
�。�2）捉空中的害蟲（連續(xù)跳）
我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的害蟲，還能捉空中的害蟲，可是要想捉空中的害蟲可不容易，我們該怎么辦呢？（幼兒自由回答）
教師講解：捉蟲前雙腿蹲下一點，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）
4、活動結(jié)束。
我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲，如果想要捉到蟲子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過樹樁，游過小河，跳過獨木橋。
小班體育教案 篇6
教材分析
1、跳躍作為人體基本活動，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點是初步學(xué)會雙腳跳過障礙、準(zhǔn)確起落目標(biāo)的方法。難點是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙、準(zhǔn)確起落。
2、情境式游戲教學(xué)，音樂渲染，調(diào)動了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
學(xué)生分析
本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動物的`跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材（墊子）來設(shè)計課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。
設(shè)計理念
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對學(xué)好動作充滿信心。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。
3、運用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。
小班體育教案 篇7
一、活動名稱：
《會滾動的坦克》
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗身體滾動帶的快樂。
2、培養(yǎng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動某一物體，是物體動起來的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
廢舊紙箱若干，上面涂上鮮艷的顏色。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；組織教學(xué)引起興趣。
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1、組織幼兒談話：小朋友的身體哪些地方可以轉(zhuǎn)動？
2、學(xué)習(xí)兒歌并表演〈轱轆歌〉。
3、出示紙箱子，請幼兒自由探索，怎樣讓紙箱子動起來。通過探索，讓幼兒知道側(cè)身滾動或手腳著地爬都能帶動著紙箱子走。
4、游戲，〈會動的.坦克〉幼兒鉆入紙箱內(nèi)，躺在里面，身體側(cè)身滾動或手腳、漆蓋著地爬，帶動紙箱向前運動，比一比看誰的紙箱動的快。
〈三〉結(jié)束部分：老師對上課認(rèn)真聽講的幼兒進(jìn)行表揚。
五、活動延伸：
戶外活動時教師和幼兒繼續(xù)做會動的坦克游戲。
小班體育教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。
2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。
【活動過程】
1、熱身活動：森林里的小動物。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的.游戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。
（2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。
3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。
�。�2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。（手膝著地）
�。�3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。
4、多次游戲，熟悉動作。
（1）幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。
�。�2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。
5、放松活動。
小班體育教案 篇9
活動目標(biāo)
1、欣賞歌曲，感受旋律上下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。
2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。
3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則
活動準(zhǔn)備
1、小朋友的書我們都是好還子
2、積木或紙盒硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動物玩偶四個
活動過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時，搭成樓梯造型
2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）
3、在樓梯的`另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）
3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯�，F(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）
4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯。
5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。
四、結(jié)束
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。
小班體育教案 篇10
【設(shè)計意圖】：
在冬天的一個午后，孩子們進(jìn)餐完畢后，我?guī)е麄儊淼浇淌彝饷娴乃苣z操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉(zhuǎn)起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來�？粗⒆觽兲煺娴男δ�、飛跑的身影，不禁擔(dān)心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動形式既給與了孩子們光腳奔跑的機會，又能確保安全，同時豐富孩子們的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗。針對以上情況，根據(jù)觀察我發(fā)現(xiàn)有個孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來，頓時飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時安全得到了保障。為此我設(shè)計了本次體育活動，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗，同時又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
【活動目標(biāo)】：
1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。
2、知道運用鞋子可以玩出各種花樣，體驗體育活動中創(chuàng)造的樂趣。
【重點】：
1、能將鞋子套在手上，協(xié)調(diào)地往前爬。
2、體驗玩鞋子的快樂。
【難點】：
1、能堅持爬到目的地。
3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法。
【活動準(zhǔn)備】：
1、選擇陽光明媚的天氣、音樂一段。
2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙。
3、爬行動物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）。
【活動過程】：
一、導(dǎo)入活動，幼兒光腳進(jìn)入活動場地，感受不穿鞋子的輕松愉悅
1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導(dǎo)入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈。
2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？
評析：現(xiàn)今的社會，由于家長的過度保護(hù)，孩子們很少有光腳走路的機會。故本次活動中采用光腳進(jìn)入活動場地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時像炸開了鍋似得，引起來孩子們的高度回應(yīng)：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個場地。
二、熱身活動，直線、曲線走，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣
小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂起老師繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們繞場地走。
評析：為了進(jìn)一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動，故接下來的繞場走，教師設(shè)計了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進(jìn)一步激發(fā)，取得了較好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗玩鞋子的樂趣
1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運動鞋，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧�。ù藭r，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子��？”賣買鞋子的游戲火熱進(jìn)行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實都是買的自己的鞋子，XXX也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認(rèn)同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）
評析：買鞋的活動將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動場面。
2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來。教師也加入了孩子們的隊伍，將鞋子套在手上，一群群的小動物立即出現(xiàn)了，“你學(xué)的什么動物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去，活動氛圍輕松而熱鬧，每個孩子都動了起來。）
3、明確自己的角色：你是什么小動物呀？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準(zhǔn)備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）
評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動方式是幼兒在愉悅的活動氛圍、自由的活動中產(chǎn)生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學(xué)習(xí)、互相感染，老師的加入將活動進(jìn)一步推到了高潮。
四、小動物找食物，將鞋子套在手上練習(xí)爬行
哇！香噴噴的肉骨頭！小動物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草
你是什么小動物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個食物呀？快爬過去找一個吃的。（個別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀？（集體的驗證進(jìn)一步明確了活動的規(guī)則）
評析：出現(xiàn)了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時的小朋友都開心地在場地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學(xué)的什么動物，也有相應(yīng)的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會忽略自己的角色，食物的出現(xiàn)進(jìn)一步加強了幼兒的角色意識。
教師小結(jié)：小動物們找食物的時候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準(zhǔn)備運回家。（食物多于幼兒的`數(shù)量，且分散在整個場地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機會）
五、動物回家，進(jìn)一步鞏固孩子的爬行動作，能有方向性地爬行
小動物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動物就爬回XX小動物的家里。
（三種小動物的家出現(xiàn)在場地上，幼兒根據(jù)自己扮演的角色爬回自己的家里）
評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯了家，但有個別孩子會提醒同伴，最后到達(dá)自己真正的家！此活動環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機會，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動作，用情境化的活動環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，能堅持爬到終點。
六、放松活動，延伸
看看小動物們都回到自己的家里了嗎？小動物們叫一叫哦！
今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來玩吧！
評析：小動物的家里教師給幼兒準(zhǔn)備了柔軟的地墊，加強幼兒角色意識的同時給與了幼兒放松休息的場地�！净顒臃此肌浚�
一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂�！芭佬小痹醋杂變河指哂谟變海瑢⒂變簾嶂缘臒o意識的爬行變成有目的、有意識的主觀活動，相信孩子們獲得的知識情感也是十分豐富的�；顒右婚_始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運動方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設(shè)出本次活動的主要內(nèi)容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗生活中常見的物品也可以進(jìn)行有趣的游戲。爬行的都是動物，活動中順理成章地介入了動物這一角色，從擔(dān)心孩子不能很好地區(qū)分角色、分類角色，擔(dān)心三種動物對于小班上學(xué)期的孩子來說難度過大，但活動中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進(jìn)，貼胸飾、找食物、回家等幾個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了，即使有個別孩子在動物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，但很快就有孩子幫助其進(jìn)行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的爬行機會而非重視分的對不對。鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力，堅持爬到了最后。此后，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊”“制作鞋子”等活動，孩子們的表現(xiàn)更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學(xué)習(xí)的機會，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識經(jīng)驗。
小班體育教案 篇11
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
重點、難點
重點：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點：鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
貓頭飾一個，信封若干，封面上畫有圓形、叁角形、正方形。
在場地一端放叁個郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標(biāo)記。
教師行為
1、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。做模仿操。
2、基本部分。
�。�1）教師示范講解游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。
請一名幼兒根據(jù)教師的口令進(jìn)行游戲，最后檢查信送對了沒有。
�。�2）讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重復(fù)游戲2——3次。
3、結(jié)束部分。
�。�1）教師小結(jié)、評價游戲情況。
�。�2）幼兒自由活動。
�。�3）貓媽媽：小貓們，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動室。
活動反思：
通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的'，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
小班體育教案 篇12
游戲目標(biāo)
1、能有目標(biāo)地拿球、遞球、接球、放下球。
2、會手眼協(xié)調(diào)地連續(xù)拍球。
3、感受玩球的快樂。
游戲準(zhǔn)備
1、幼兒分成兩隊，自主起隊名，兩隊面對面站好。
2、每隊隊尾放同幼兒數(shù)量的軟球，排頭前方5米分別放置能裝球的筐子。
3、計時器。
游戲玩法
1、計時開始，隊尾的幼兒拿一個軟球，盡快地向前面的幼兒傳遞球，傳到隊頭的幼兒拿球跑到前方的筐前，連續(xù)拍球5下，然后把球放進(jìn)筐中，跑回隊尾，拿起隊尾的軟球玩法同前。
2、計時結(jié)束，各隊幼兒清點自己隊的球，比一比哪隊運球最多。
分散游戲
玩球。幼兒自取球，練習(xí)連續(xù)拍球，必要時兩人一組，一人數(shù)球，一人拍球。
寫給教師的'話
1、清楚示范抓起球、傳遞球、接球、放球的動作。配班教師要站在筐旁，及時提示幼兒把球連續(xù)拍夠5下，才能放進(jìn)筐。根據(jù)實際情況第一遍游戲幼兒可不比賽，只把動作做正確即可。
2、傳球的方法可根據(jù)實際制定：可分開腿彎腰從腿間傳球，可側(cè)身站成一隊，雙手遞球街球，也可從頭上雙手遞球接球。
3、分散游戲時，教師重點鼓勵、輔導(dǎo)拍球有困難的幼兒。
小班體育教案 篇13
活動目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2.學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動過程：
1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。
游戲開始：
幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時提醒幼兒遵守
游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說到最后一句“快快游”的.時候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2.教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3.被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
活動延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
教學(xué)反思：
以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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