實(shí)用的幼兒園體育活動(dòng)教案模板錦集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了許多問題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。
1. 教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂趣，練習(xí)快速跑。
2．學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。
3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道
自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品
環(huán)節(jié)：
一 準(zhǔn)備活動(dòng)
1．活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎？
2．練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。
二 基本部分。
1．請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。
教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？
幼兒放風(fēng)箏
2．就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。
提問：他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？
#幼兒討論
小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線�？焖俦寂�，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3．請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？
討論
總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
4．提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？
5．請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的`方法和秩序放風(fēng)箏。
6．放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。
7．總結(jié)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮肀荣悾凑l的風(fēng)箏放得好。
三．結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
通過嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的，得到了幼兒的認(rèn)可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。
延伸：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的'發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎若干。
活動(dòng)過程：
1、《我是小司機(jī)》：通過模仿司機(jī)的開車動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝馈⑿凶�，�?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》
活動(dòng)延伸：
將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng)意”展示會(huì)。
活動(dòng)實(shí)錄：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸侵敝�？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)觀察思考問題了。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽！這是什么音樂？對(duì)！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的.方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試 可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)球
教學(xué)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，隨教師口號(hào)與動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請(qǐng)一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動(dòng)作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對(duì)數(shù)，3隊(duì)，從隊(duì)伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊(duì)伍最后一個(gè)孩子的那一隊(duì)為勝。
五、教師小結(jié)，自由活動(dòng)。
反思
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個(gè)高的'孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達(dá)到活動(dòng)的要求。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，一方面是想借助紗巾改變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現(xiàn)狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2．探索紗巾的多種玩法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干)，空氣棒一根。
2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(zhǎng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。
3．音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、感知紗巾的顏色
1．抽紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請(qǐng)一幼兒抽出長(zhǎng)紗巾，教師將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評(píng)：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長(zhǎng)紗巾”的設(shè)計(jì)，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是長(zhǎng)紗巾的設(shè)計(jì)，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(zhǎng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節(jié)奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)
2．找朋友。
玩法與指導(dǎo)用語：
“和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的�！闭f說紗巾的顏色。
“請(qǐng)你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄�。
(評(píng)：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn)，對(duì)顏色分類也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是：教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些，避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)
3．頂紗巾。
玩法與指導(dǎo)用語：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：
綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開)
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)
當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見了。
②“小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌。”帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)
(評(píng)：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)．便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導(dǎo)用語：
1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩�！庇變鹤杂商剿鳌�
2．教師逐個(gè)指導(dǎo)，并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。
3．提醒幼兒注意安全。
(評(píng)：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的'快樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了探索的樂趣。)
三、練習(xí)拋接紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1．組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她�、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。
2．拋接紗巾。
①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
②拋接紗巾�！靶〖喗硌�，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
�、刍ハ鄴伣蛹喗��！罢乙粋�(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你�！币龑�(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。
(評(píng)：本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)�！靶闹胁刂繕�(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求，讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)
四、聽音樂，舞紗巾
玩法與指導(dǎo)用語：
1．組織幼兒站在圓圈上，請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。
2．教師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng)．用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽到音樂中出現(xiàn)“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。
聽音樂，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩，鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評(píng)：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂游戲中．教師的“支架”作用顯現(xiàn)，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導(dǎo)用語：
1．圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧�！睅陀變簩⒓喗韲�，進(jìn)行安全教育。
2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的快樂。
3．活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。
(評(píng)：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知�！按笥晷∮辍钡挠螒颍沧尯⒆觽�?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。)
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
2、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對(duì)小動(dòng)物有喜愛、關(guān)心之情。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞頭飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份，拱門。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
1、引起興趣
(1)你們看，這是誰呀？（雞媽媽）。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么��？（小圈圈）等一下你們就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂，幼兒拿圈圈，自由活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）
(2)小圈圈好不好玩啊？（好玩）你們看，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么��？（絲巾）
2、游戲：放氣球
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢？(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)好，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ツ媒z巾，找一個(gè)小房子站好。（放音樂，幼兒拿絲巾）
(2)我們一起來放氣球，看看誰的氣球拋得高。（幼兒練習(xí)，然后請(qǐng)一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來示范）你們看一下為什么××的“氣球”高，××的`“氣球”低。(引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢？(把絲巾團(tuán)緊。)好，我們?cè)賮碓囈幌隆?/p>
3、游戲：我的絲巾不見了
(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽音樂邊來練習(xí)跑步吧！音樂快，就跑得快，音樂慢，就跑得慢。音樂一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。（放音樂）
(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍
(1)現(xiàn)在天快黑啦，媽媽肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒收獲，等會(huì)兒再來吧”，然后離開場(chǎng)地�！昂偂弊吡酥�，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
�。�1）收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
�。�2）舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
�。ǘ�、嘗試活動(dòng)
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
�。ㄈ�、結(jié)伴玩（兩個(gè)人站在報(bào)紙上，紙不斷縮小對(duì)折）
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的`方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。1、孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。
�。�3）練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
�。ㄋ模┨峁┎牧�。自由練習(xí)。把報(bào)紙卷成紙棍
1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大�！�
2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。
3、游戲：打高爾夫球。
（五）搓球投擲
把紙搓成紙球，練習(xí)投擲，看誰投的遠(yuǎn)。
音樂中，大灰狼來了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
�。⒖偨Y(jié)，延伸
看過的報(bào)紙還有很多的用處，我們應(yīng)該用節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)想想做做：舊報(bào)紙還能做什么？
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