小班體育教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案1
設(shè)計(jì)意圖：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。小班幼兒好動(dòng)，但是現(xiàn)在正處于冬天，有的孩子由于天氣冷懶得運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到。平常游戲中我看見有的孩子對(duì)紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛煉時(shí)我都會(huì)看到幾個(gè)孩子拿著球玩，還玩出了很多不同的玩法�，F(xiàn)在正值冬天，我就設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)---打雪仗。陳鶴琴先生說過"幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒�，多快�?。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑�，學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的愿望。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
教材分析：
冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，很多孩子不愛運(yùn)動(dòng)，小手懶洋洋的縮在衣服里，導(dǎo)致孩子們的運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到，得不到鍛煉。結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，我們開展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發(fā)展孩子們手部的肌肉大小群。并通過游戲活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)揮臂扔紙球，體驗(yàn)打雪仗的快樂，激發(fā)孩子們對(duì)體育鍛煉的興趣。
幼兒分析：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的主動(dòng)參與性，在材料上我提供了廢報(bào)紙若干，旨在讓幼兒自己學(xué)會(huì)捏紙球，通過打雪仗的游戲?qū)W會(huì)揮臂扔，鍛煉他們的手部肌肉，體驗(yàn)冬天打雪仗的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)。
難點(diǎn)：能有目標(biāo)性的投擲，集中于一個(gè)物體上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2.能積極地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙人手一份。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)"風(fēng)爺爺來了"，利用游戲情境引導(dǎo)幼兒跟做準(zhǔn)備動(dòng)作。
1.師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣越來越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎么飄的呀？"幼兒自由表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)集體跟學(xué)。
2．幼兒在游戲情境中跟隨做動(dòng)作。
師："風(fēng)爺爺來了，北風(fēng)輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風(fēng)刮大了，小雪花也飛的變快了；風(fēng)刮的更猛了，小雪花們跟著媽媽，千萬不要被風(fēng)爺爺刮走了；風(fēng)爺爺走了，風(fēng)停了，小雪花們慢慢的飄落下來了。"（二）自由探索活動(dòng)。
1.教師出示報(bào)紙，引起幼兒的興趣。
師："今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，這是什么？想一想可以怎樣玩呢？"
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的玩的方法。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（重點(diǎn)示范團(tuán)紙球玩法）師："原來還能這么玩，你們想不想玩？那就請(qǐng)你們從離你們最近的框框中拿出一張報(bào)紙來做成一個(gè)紙球。"
4．探索玩紙球。師："試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請(qǐng)你去試一試。"
5．幼兒自由玩紙球，教師巡回指導(dǎo)。
6．幼兒示范紙球多種玩法。師："誰愿意給大家表演一下剛才你是怎么玩的？"
7．教師示范投擲玩法。示范時(shí)重點(diǎn)講解。（手臂要高高舉起來，眼睛看好前面，用力往遠(yuǎn)處投）
�。ǘ┯螒�"打雪仗"。
1．師："這種玩法我們把它叫做打雪仗�，F(xiàn)在我們一起來玩一玩吧！"
2．幼兒分成兩組，相距2-3米遠(yuǎn)，聽指令做動(dòng)作。
提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處投。幼兒游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境游戲"打敗大灰狼"，提升難度，看準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
1．師："剛才小兔打電話給我，說有一只大灰狼在它家門口不走，它想請(qǐng)小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們?cè)敢鈫幔?
2.幼兒站成一排，看準(zhǔn)目標(biāo)，投向大灰狼，將大灰狼打跑。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)師："用了這么大的力氣，我們的`手臂都酸了，一起來捏一捏，敲一敲吧。"
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：家長(zhǎng)可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰投得遠(yuǎn)。
活動(dòng)評(píng)析：
在這個(gè)活動(dòng)中，我著重以幼兒的興趣入手。熱身運(yùn)動(dòng)我與冬天的小雪花相結(jié)合，從而聯(lián)想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示報(bào)紙讓幼兒嘗試探索報(bào)紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報(bào)紙自制雪球，通過自捏、自團(tuán)，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球可以怎么玩？通過討論，幫助個(gè)別幼兒，打開其思維，使運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時(shí)間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，我及時(shí)肯定、表揚(yáng)，從而增強(qiáng)他的自信，激發(fā)他的表現(xiàn)欲望。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣，開展競(jìng)賽活動(dòng)"打雪仗"。在活動(dòng)中，孩子們興致極高，都爭(zhēng)著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對(duì)方扔過去，活動(dòng)場(chǎng)上到處是孩子的呼雀躍聲。最后我用了情景化的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)"打敗大灰狼"這個(gè)情節(jié)來提高一定的難度，讓他們看準(zhǔn)目標(biāo)投擲雪球。不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色，既給他們加深記憶，同時(shí)又可提升運(yùn)動(dòng)興趣。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂。
小班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬
2、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣�，培養(yǎng)幼兒對(duì)烏龜?shù)南矏?/p>
3、能體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動(dòng)游戲
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、烏龜一只
2、烏龜"貝殼"若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個(gè)，音樂磁帶一盒
活動(dòng)過程：
一、開始部分
放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)（活動(dòng)的.時(shí)候注意膝蓋，手的運(yùn)動(dòng)）
教師："小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運(yùn)動(dòng)好不好？"
二、基本活動(dòng)
（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運(yùn)動(dòng)方式
1）教師"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是誰？"（出示烏龜，引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運(yùn)動(dòng)方式）
2）你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密？
3）小烏龜在地上是怎樣走路的？
（二）幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬
1、教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來爬）小朋友們，你們可要看仔細(xì)了，看看他們是怎樣爬的？
2、對(duì)那幾個(gè)小朋友的爬行小結(jié)，并示范講解爬的要領(lǐng)
教師：這幾個(gè)小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時(shí)候膝蓋在什么地方，小手在什么地方？
對(duì)了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點(diǎn)，眼睛向前看，準(zhǔn)備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！
3、幼兒自由練習(xí)四散爬，教師巡回指導(dǎo)
教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好？跟著媽媽一起爬過去吧！
媽媽爬不動(dòng)了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會(huì)兒媽媽來叫你們。
小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來
�。ㄈ┯螒颉獣�(huì)爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼"，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師：
1）媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物，有了它就會(huì)變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎？咱們快行動(dòng)起來變漂亮吧�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒背上背察邊評(píng)價(jià)）
2）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩（邊練習(xí)邊觀察邊評(píng)價(jià)）
三、結(jié)束部分，做放松運(yùn)動(dòng)
教師：今天我們不僅學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎？讓我們隨音樂跳起來吧！
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
小小解放軍入場(chǎng)-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活動(dòng)。
情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲：自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢(shì)爬的最快。
游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非常快!
三、游戲活動(dòng)：
游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。
游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：
1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。
2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。
四、放松活動(dòng)、
伴隨音樂，隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
案例反思：
《綱要》中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中，要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)，不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。
在體育活動(dòng)《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動(dòng)正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。
一、打破預(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的`再仔細(xì)，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時(shí)，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法，控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果，做好對(duì)策，這樣才會(huì)忙而不亂。
二、賞識(shí)激勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個(gè)小朋友，都會(huì)去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)個(gè)別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí)，我會(huì)說："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢(shì)不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動(dòng)。
三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。同時(shí)，我設(shè)計(jì)每個(gè)"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
總之，教師要組織好活動(dòng)，使活動(dòng)順利開展下去，一定要用語言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
小班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過游戲掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)腿部力量。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，不怕困難，跳過障礙物，體驗(yàn)到愉快的情緒。
3. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒雙腳跳
難點(diǎn)：幼兒對(duì)立定跳遠(yuǎn)規(guī)則的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾 (小白兔) 場(chǎng)地布置成蘿卜地 律動(dòng)音樂 小方墊
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分:
熱身活動(dòng)
師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什么?對(duì)了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個(gè)游戲，你們開心嗎?現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!做的可真好看啊，給自己鼓勵(lì)一下吧!剛才小方墊和老師悄悄的說，它和你們還沒有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)�游戲好不好?
二、角色活動(dòng)：
1.小朋友把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了?(出示小白兔頭飾) 原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今天老師扮演兔子?jì)寢�，你們就扮演我的兔寶寶，好不�?現(xiàn)在讓我們來學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長(zhǎng)了，今天媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學(xué)會(huì)跳田埂的本領(lǐng)。我們不能踩到農(nóng)民伯伯的莊稼對(duì)不對(duì)?
2.學(xué)習(xí)跳田埂的本領(lǐng)(師：現(xiàn)在讓我們來練習(xí)練習(xí)吧)要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，老師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
3.老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，助幼兒一起練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，老師個(gè)別指導(dǎo)，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
師：你們想來試試嗎?來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習(xí)的怎么樣了?
加難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎?那我們要怎么跳呢?(提問幼兒怎么跳過去)老師總結(jié);要用力，使勁的跳，對(duì)不對(duì)?來我們一起跳一下。(復(fù)練習(xí))
師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳田埂的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個(gè)一個(gè)田埂才能到達(dá)蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎?好的。讓我們出發(fā)吧!
三、游戲活動(dòng)：
1. 用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜 ，鼓勵(lì)膽小的`幼兒用力的跳過去。(師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了?看看你真棒啊!一下子就跳過來了，嗯!你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點(diǎn)啊!看!跳過來了吧!
2. 點(diǎn)數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。
師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點(diǎn)數(shù)。(老師走進(jìn)孩子們中間)
四、結(jié)束活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動(dòng)作啊，寶寶們 ，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧!寶寶們，我們走吧!
活動(dòng)反思
教師還需要提煉問題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范，在幼兒小組活動(dòng)中，還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹椭笇?dǎo)，特別是對(duì)于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
小班體育教案5
《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊(cè)課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng)，這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的基本動(dòng)作，本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作能力，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
[設(shè)計(jì)意圖]
本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》，在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的`快樂。
[活動(dòng)內(nèi)容]
螞蟻搬豆（體育游戲）
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾
[活動(dòng)過程]
一、談話激趣導(dǎo)入：
1、小朋友們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？幼兒學(xué)動(dòng)物走路。
2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問，小螞蟻怎樣走路？
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗�，選做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)
�。ㄏ露走\(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)）
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)過程：
1、孩子們，媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方有很多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來，你們?cè)敢馊グ讯棺影峄貋韱幔?/p>
2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去，依次進(jìn)行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動(dòng)：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。
四、游戲活動(dòng)延伸：
回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。
[活動(dòng)結(jié)束]
寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！
小班體育教案6
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好動(dòng)，愛模仿，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧�，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新;
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的.規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;
難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
一、開始部分“熱身活動(dòng)”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂做律動(dòng)“小蟲子，鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”
二、基本部分：
(一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?
*啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
* 小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。
*教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分*師幼，教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。
小班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。
2、能聽清指令并按要求變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣和變換動(dòng)作的樂趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長(zhǎng)的彩帶若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。
活動(dòng)玩法
1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個(gè)圓圈。
2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。
活動(dòng)建議
一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。
教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動(dòng)作。
二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師今天給大家?guī)砹撕猛娴牟蕩�，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。
教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。
三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。
師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰能說一說我們是怎么玩的？在玩的時(shí)候我們?cè)撟⒁馐裁茨兀?/p>
小結(jié)：在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的更安全更開心。
2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。
師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動(dòng)作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。
小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的.時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。
師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
教師組織幼兒松開彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。
反思：
體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。
小班體育教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化，探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長(zhǎng)繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋
創(chuàng)設(shè)情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴
活動(dòng)過程：
一、開始部分--熱身活動(dòng)
教師扮演貓媽媽，“這么好聽的'音樂，快跟媽媽來活動(dòng)一下吧！”
隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同？”
�。�2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
�。�3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？
幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)
3、集體游戲：走小路
�。�1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。
（2）設(shè)置游戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。
�。�3）教師觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分—放松整理
教師小結(jié)，聽音樂做放松活動(dòng)。
小班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
聽信號(hào)可以向指定的地方跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在老師的提醒下，念完兒歌后跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒服裝（球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服）、音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉操場(chǎng)上的一些體育器械，知道他們的名稱。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿小鳥飛（重點(diǎn)活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的.準(zhǔn)備，針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。）
師：春天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧。
（做小鳥飛的動(dòng)作）
師：田地里的蟲子真多呀！快來啄一啄。
�。ㄗ鲂▲B吃蟲的動(dòng)作）
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”
師：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。
2、介紹游戲玩法
老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戲要求：
�。�1）聽清楚教師在游戲中的指令。
�。�2）在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
�。�3）摸完東西，要馬上回到教師身邊。
3、游戲2——3次
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)：小魚游
師：我們聽著音樂慢慢游回家吧。
活動(dòng)延伸：
今天我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了“小孩小孩真愛玩”的游戲，我們?cè)诮淌依镆部梢酝嬉煌孢@個(gè)游戲，小朋友在休息的時(shí)候自己試一試吧！但是一定要注意安全哦！
小班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歡快的音樂、錄音
2、幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個(gè)，平衡木2組，毛絨玩具16個(gè)，工具箱2個(gè)活動(dòng)過程
一、師幼共同做熱身活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法。
提問：請(qǐng)幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。
總結(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
三、組織幼兒玩"神秘王國(guó)"的游戲。
1、聽錄音，引出游戲玩法，并請(qǐng)一名幼兒示范。
2、把幼兒分兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。
4、帶幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
5、把禮物分給幼兒。
活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、我為闖關(guān)來鍛煉。
1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢(會(huì)場(chǎng)稍安靜時(shí)，大音量播放倒計(jì)時(shí))讓我們開汽車去看看吧，(并及時(shí)調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。
2、闖關(guān)要有強(qiáng)壯的`身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧(圈操音樂一遍)二、快樂熱身賽。
1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動(dòng)作，才可獲得號(hào)碼牌。
2、(依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等)，并在聽到"讓我們聽聽成功了沒有呢"(播放歡呼的按鈕)3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號(hào)碼牌。
小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)三、快樂向前沖。
1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達(dá)各項(xiàng)目的要求。(要倒計(jì)時(shí)聲音，不要背景音樂)2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。
3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂。(倒計(jì)時(shí)聲音加背景音樂持續(xù)到第2個(gè)幼兒按下玩具)四、放松并頒獎(jiǎng)。
放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)唱歌曲
——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？
——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”。
2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的'水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達(dá)、無齒根、終生生長(zhǎng)、常見嚙物以磨短;行動(dòng)迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動(dòng)物，體形有大有小。老鼠種類多，全世界現(xiàn)有450多種。老鼠是現(xiàn)存最原始的哺乳動(dòng)物之一，它們生命力旺盛、數(shù)量繁多并且繁殖速度極快，適應(yīng)能力很強(qiáng)，幾乎什么都吃，在什么地方都能住。老鼠會(huì)打洞、上樹，并能傳播鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體病等病源。但是老鼠為人提供了無數(shù)藥品實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
小班體育教案12
所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。以下是“小班體育《捕魚》教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
游戲過程：
1. 介紹游戲規(guī)則
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個(gè)好玩的捕魚游戲。這個(gè)游戲呢，首先要請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長(zhǎng)方形），在這個(gè)范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個(gè)時(shí)候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點(diǎn)要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2. 開始游戲
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？”
“那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來越大，直到抓到最后一個(gè)。中間休息過一次。（她們玩不動(dòng)了，所以休息過一次）
3. 結(jié)束部分
“今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變?cè)酱�，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚(yáng)那位小朋友，她是最后一條被抓到的`小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時(shí)候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點(diǎn)就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變?cè)酱蟮臅r(shí)候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個(gè)地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦。”
小班體育教案13
設(shè)計(jì)意圖：
中國(guó)是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國(guó)家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國(guó)之首。絢麗多彩的中國(guó)絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們?cè)O(shè)計(jì)《可愛的蠶寶寶》以體育方式開展，把蠶寶寶生長(zhǎng)蛻變的整個(gè)過程趣味性的滲透到體育活動(dòng)中。在體育活動(dòng)中發(fā)展幼兒走跑跳動(dòng)作，讓幼兒模仿蠶寶寶爬行的動(dòng)作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)模仿蠶寶寶爬行的各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的`柔韌性和平衡性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹、樹葉、籮筐。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、自由探索活動(dòng)。
①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領(lǐng)？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。
�、谟變鹤杂商剿餍Q寶寶爬行動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。
3、交流分享。
�、僬�(qǐng)多名幼兒演示不同動(dòng)作，全體幼兒相互交流學(xué)習(xí)。
�、趲熌７聜�(gè)別幼兒爬行動(dòng)作。
�、墼俅畏稚⒕毩�(xí)爬行動(dòng)作。
4、游戲《可愛的蠶寶寶》
①介紹游戲場(chǎng)地及玩法：“學(xué)蠶寶寶爬行的動(dòng)作到樹林里吃桑葉。”。
②提出游戲要求。
5、活動(dòng)結(jié)束。
�、僖龑�(dǎo)幼兒學(xué)蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。
�、谠谝魳分校瑤熡讓W(xué)飛蛾起舞愉快地離開場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸：
帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。
設(shè)計(jì)主要從三方面考慮。
第一考慮幼兒身體柔韌性的發(fā)展。我們注意到平時(shí)的體育活動(dòng)較注重幼兒走跑跳的動(dòng)作發(fā)展，對(duì)肢體柔韌性鍛煉較少，所以通過模仿蠶寶寶爬行的動(dòng)作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
第二是學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性的整合�！毒V要》中明確要求：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性，寓教育與生活、游戲之中�！北敬位顒�(dòng)我結(jié)合了開展的主題，將孩子在自然角喂養(yǎng)蠶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到主題當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到蠶寶寶生長(zhǎng)蛻變的整個(gè)過程趣味性地滲透到體育活動(dòng)中，通過各個(gè)環(huán)節(jié)逐一展現(xiàn)出來，同時(shí)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察，對(duì)大自然美的感受力和對(duì)小動(dòng)物小昆蟲的喜愛。
第三是幼兒個(gè)體差異性的考慮。《綱要》中指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功�！彼曰顒�(dòng)不僅只注重發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作，還考慮幼兒個(gè)體差異性。我在游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中，將小樹擺放地有近有遠(yuǎn)，幼兒在游戲時(shí)可根據(jù)自己的能力和需要選擇遠(yuǎn)的小樹或近的小樹。能力強(qiáng)的幼兒在整個(gè)路程中模仿蠶寶寶爬到小樹吃桑葉。而能力差的幼兒如果不能堅(jiān)持爬行，或者在爬行過程中感到困難，我們?cè)试S他們跳著去吃桑葉�？傊�，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。讓每個(gè)幼兒在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，得到相應(yīng)的提高。
不足之處：
活動(dòng)的時(shí)間上沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松。
總之從實(shí)踐效果來說，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。
小班體育教案14
放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀?小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么?所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
教案二：“雙腳連續(xù)向前跳”是小班體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，通常，我們采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式來組織。由于大皮球能連續(xù)跳躍，它能形象地表現(xiàn)出“雙腳連續(xù)向前跳”的基本動(dòng)作，因此，這次我們選擇了更為常見的“皮球跳”來組織活動(dòng)。我們以“跳跳樂”為活動(dòng)主題，創(chuàng)設(shè)了一系列皮球?qū)殞毜挠螒蚯榫�。幼兒在模仿大皮球跳的過程中，輕松理解了“雙腳連續(xù)向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握了動(dòng)作技能，并通過在不同游戲環(huán)節(jié)的大膽嘗試和體驗(yàn)。在多種活動(dòng)材料組成的環(huán)境中進(jìn)行有效練習(xí)，提高身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展身體平衡能力，增強(qiáng)腿部力量。
2.嘗試不同的玩法，鞏固雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在地上畫一個(gè)大圓圈。
2.設(shè)置四種小橋：(1)兩座直線形泡沫墊小橋：長(zhǎng)3米，寬30厘米。(2)一座波浪形紙板小橋：長(zhǎng)4米，寬40厘米。(3)一座折線形海綿小橋：長(zhǎng)4米，寬40厘米。(4)一座直線形木板小橋：長(zhǎng)2米，寬25厘米，高5厘米。
3.平衡木四座(分別擺放在橋的兩邊)，各種動(dòng)物毛絨小玩具人手一個(gè)。
4.樂曲《甩蔥歌》《敲咚咚》。 活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)，模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳
1.幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中一個(gè)跟著一個(gè)做走跑練習(xí)。如直線走小橋、曲線走、變換方向跑、變速跑、走過平衡木等。
2.幼兒集體做熱身操。
師：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺(幼：擺一擺，擺一擺)，請(qǐng)出我的小腰彎一彎(幼：彎一彎，彎一彎)，請(qǐng)出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，請(qǐng)出我的小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(幼：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))，請(qǐng)出我的身體動(dòng)起來(幼：動(dòng)呀動(dòng)，動(dòng)呀動(dòng))。我們一起變變變，變變變，變成一個(gè)大皮球。
3.幼兒跟隨教師模仿皮球進(jìn)行雙腳連續(xù)原地跳。
師：現(xiàn)在我是皮球媽媽，你們是皮球?qū)殞�，我們一起來學(xué)皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……轉(zhuǎn)著圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!
(析：在走跑練習(xí)和身體各部位的'熱身準(zhǔn)備中，師幼自然轉(zhuǎn)換角色，變成皮球媽媽和皮球?qū)殞�，初步進(jìn)行“雙腳連續(xù)原地跳”的動(dòng)作練習(xí).為后面“雙腳連續(xù)向前跳”和“跳得穩(wěn)”作鋪墊。)
二、玩游戲“找朋友”，初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
1.教師示范玩法，幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在，皮球媽媽要來找朋友了。你們站在圈上，仔細(xì)看媽媽是怎樣找朋友的。預(yù)備!(教師屈膝預(yù)擺)開始!(教師用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作跳到一位幼兒面前，和這位幼兒擁抱。)我找到誰做朋友了?我是怎么找朋友的?
2.個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
師：你會(huì)像我這樣找朋友嗎?誰來試一試?
師(根據(jù)個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作進(jìn)行小結(jié))：皮球?qū)殞氁p腳一起跳，一起落地，跳得穩(wěn)穩(wěn)的。
3.集體練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
師：你們會(huì)不會(huì)這樣跳?現(xiàn)在，請(qǐng)皮球?qū)殞毟鴭寢屢黄疬@樣跳著出去玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。音樂停止，教師發(fā)出指令：“找一個(gè)朋友抱一抱。”教師注意觀察幼兒跳的動(dòng)作，靈活進(jìn)行總結(jié)與提示。
4.幼兒坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、轉(zhuǎn)腳踝等放松動(dòng)作。
(析：先由教師和個(gè)別幼兒示范.讓幼兒觀察雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，同時(shí)滲透基本動(dòng)作要領(lǐng)——要雙腳一跳得穩(wěn)穩(wěn)的。游戲中，教師的邀請(qǐng)“你會(huì)像我這樣找朋友嗎?”“你會(huì)不會(huì)這樣跳”能夠調(diào)動(dòng)起幼兒的練習(xí)熱情。接著，幼兒模仿大皮球，跟隨皮球媽媽玩“找朋友”游戲，自由地練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳.在愉快的氛圍中輕松掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)
三、玩游戲“過小橋”，嘗試在不同寬度、形狀的小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
1.在3米長(zhǎng)、30厘米寬的直線形泡沫墊小橋上練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
師：這里有兩座橋，橋那邊有許多小動(dòng)物在等著我們過去玩。皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去呢?能不能跳到橋外面?為什么?誰來跳給大家看看?
師：橋下面有魚寶寶在睡覺。我們跳的時(shí)候要注意什么?(要輕輕地跳。)
幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)輕輕跳過小橋。幾遍之后，組織幼兒找“動(dòng)物”做朋友，坐在“椅子”上適當(dāng)休息。
(析：這組活動(dòng)材料對(duì)雙腳連續(xù)向前跳的練習(xí)寬度進(jìn)行了適當(dāng)控制。游戲中教師提出的問題“皮球?qū)殞氁趺磸臉蛏咸^去”將動(dòng)作直接指向“雙腳連續(xù)向前跳”，有利于調(diào)動(dòng)幼兒已有的跳躍經(jīng)驗(yàn);“能不能跳到橋外面?為什么”這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則“要在指定的范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳”。同時(shí)，導(dǎo)入“魚寶寶在睡覺”的情景，提醒幼兒要“輕輕跳過小橋”，對(duì)動(dòng)作的要求又有新的提高。這些要求便于幼兒通過練習(xí)掌握“在一定范圍內(nèi)雙腳直線連續(xù)向前跳”的技能。)
2.嘗試跳過其他不同寬度、形狀和材質(zhì)的小橋，進(jìn)一步提升身體平衡能力。
師：我們帶動(dòng)物朋友回家做客好嗎?咦，這里多了好幾座橋，(教師簡(jiǎn)單介紹“橋”)你想跳過哪座橋，就帶著動(dòng)物朋友去試試吧。
師：你剛才跳的是哪座小橋?你是怎么跳的?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，同時(shí)可針對(duì)幼兒的練習(xí)情況靈活進(jìn)行小結(jié)。
師：小動(dòng)物還想過一過其他的小橋，咱們帶著它再去跳一跳。
幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒在指定范圍內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳。
3.組織幼兒休息。(幼兒抱著“小動(dòng)物”，做拍一拍、搖一搖等動(dòng)作哄它睡覺，最后自然放下“小動(dòng)物”，來到場(chǎng)地一邊。)
(析：這組活動(dòng)材料的寬度、形狀、材質(zhì)各不相同，以“帶動(dòng)物寶寶回家做客”的情景，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。巧妙添加的動(dòng)物毛絨玩具小巧輕便，不但不會(huì)影響幼兒?jiǎn)问殖治锾�，還能豐富游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)嘗試與練習(xí)。由于幼兒在完成基本動(dòng)作的同時(shí)還要靈活調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)方向，因而面臨更大挑戰(zhàn)。)
四、放松身體，結(jié)束活動(dòng)
1.皮球撒氣。
師：大皮球玩得高不高興?累不累?哧——皮球沒氣了!(攤開身體、躺在地上放松，做滾一滾、蹬一蹬等動(dòng)作。)
2.師幼一起隨樂曲《敲咚咚》做放松動(dòng)作。
3.幼兒帶著“小動(dòng)物”回家，活動(dòng)自然結(jié)束。
(析：在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，幼兒自然形象地模仿“皮球撒氣”進(jìn)行放松，并隨著歡快的樂曲敲打身體各個(gè)部位，在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)
小班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。
2、愿意參加玩球活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè)。
2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動(dòng)過程1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。
�。�1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操。
�。�2）幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。
2、設(shè)計(jì)球的玩法。
（1）幼兒分成四個(gè)小組，自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。
�。�2）教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。
�。�3）幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。
教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況，對(duì)于想不出來玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球？還可以幾個(gè)人一起玩？
鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。
3、游戲：“天天玩球”。
（1）每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。
（2）各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>
每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。
5、放松游戲：“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會(huì)跑�！�
當(dāng)說完“紅的.綠的都會(huì)跑”這句話時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場(chǎng)休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束（視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)）。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
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