電功
教學(xué)目標
知識目標
1.知道電功及其單位.
2.知道電能表是測量電功的儀表.
3.會用電功公式計算電功.
能力目標
1.了解從能量分析入手去認識物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.
2.了解電能測量的儀表和方法.
情感目標
充分認識1度電的功能,養(yǎng)成節(jié)約電能的習(xí)慣.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)教材是從能量轉(zhuǎn)化角度出發(fā),首先介紹了電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能,使學(xué)生形成對電能概念的初步印象.然后指出電能轉(zhuǎn)化其他形式的能的過程,就是電流做功的過程.電流所做的功叫做電功.電流做功的多少與什么因素有關(guān)是通過實驗完成的,但分析實驗的過程要用到力學(xué)中功的概念,應(yīng)做好鋪墊.
教法建議
“電能”是一個抽象的概念,這一概念的建立不是一句話可以表述的.應(yīng)當(dāng)用學(xué)生已有的機械能、內(nèi)能、化學(xué)能、光能的概念,在回顧這些知識的基礎(chǔ)上引出電能.由電能在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的廣泛性縮小建立概念的困難.運用書上的圖幫助學(xué)生認識電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能.初中電功的概念是從能的轉(zhuǎn)化角度講的,要求學(xué)生知道:電流做功的過程,實際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程;電流做了多少功,就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能.關(guān)于電功的計算應(yīng)做好實驗幫助學(xué)生理解電功的公式.
教學(xué)設(shè)計方案
一.電流可以做功
水流可以推動水輪機轉(zhuǎn)動做功,電流通過電動機可以使電動機轉(zhuǎn)動起來而做功.
實驗:在下圖中,當(dāng)開關(guān)閉合后,電流通過小電動機,能把砝碼提升起來,砝碼被提升的越高,表示電流做的功越多.
保持相同的通電時間,用變阻器改變小電動機兩端的電壓和通過的電流,兩次提升砝碼的高度會不一樣.
電流通過小電動機做功過程中是電能轉(zhuǎn)化為機械能.
電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程.
電流做功 電流做功 電流做功 電流做功
電爐發(fā)熱 電燈發(fā)光 電扇轉(zhuǎn)動 電車開動
電流通過電爐時發(fā)熱是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
通過電燈發(fā)熱發(fā)亮是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能.
電流通過電扇,扇葉轉(zhuǎn)動是電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能.
電流通過電車的電動機做功過程中是電能轉(zhuǎn)化為機械能.
我們把電流所做的功叫做電功,用“W”表示.
二.電功
從實驗知道,在通電時間相同的情況下,電壓U越大電流I越大,砝碼被提升得高,說明電流做的功越多.
??如果保持電壓和電流不變,通電的時間越長,砝碼被提升的越高,也說明電流做的功越多.
1電功的計算公式
研究表明:電流所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比.??加在某一段電路兩端電壓為U,而U的單位是V,通過這段電路的電流I,而I的單位是A,通過這段電路的電流的時間為t,而t的單位是s,那么,電流過這段電路所做的功就可以用下面的公式計算:W=UIt
這就是說:電流在某段電路上所做的功,等于這段電路兩端電壓,電路中的電流和通電時間的乘積.
2 電功的單位:
電功的單位是焦耳
在生活中通過手電筒的電流,每秒鐘做的功大約是1焦耳;
通過普通電燈泡的電流,每秒鐘做的功一般是幾十焦耳;
通過洗衣機中電動機的電流每秒鐘做功是200焦耳左右.
而電力機車行駛1分鐘電流做的功大約是3億焦耳.
電功中焦耳這個單位很小,用起來不方便,實際應(yīng)用中常用“度”作電功的單位,就是平常說的用了幾度電的“度” . “度”在技術(shù)中叫做“千瓦時”,符號是“kW·h”
1度=3.6×106焦 1kW·h=3.6×106J
在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中1度電有多大的作用呢?下面圖中表示了1度電的作用.
電爐煉鋼1.6kg 生產(chǎn)化肥0.7kg 采掘原煤105kg
灌概麥田330m2 電車行駛0.85km 機織棉布11m
三.電能表:
下圖就是一個電能表
電功通常是用電能表來測定的,把電能接在電路中,電能表上的計數(shù)器就能將電流做的功記錄下來.用電一段時間,只要將前、后兩次計數(shù)器上的讀數(shù)之差算出,就可知道這段時間所用電的度數(shù).
探究活動
【課題】調(diào)查1度電的作用;家庭浪費電情況的調(diào)查.
【組織形式】學(xué)生個人收集資料
【活動流程】收集證據(jù);分析與論證;評估;交流與合作.
【參考方案】1度電的作用.
【備注】
1、寫出探究過程報告.
2、發(fā)現(xiàn)新問題.
電功
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