三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案

時(shí)間:2024-08-21 08:09:38 飛宇 英語教案 我要投稿
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三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案

  作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案

  三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案 1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會(huì)說新單詞。

  2、熟練的介紹家庭成員。

  3、能運(yùn)用句型“This is ”介紹自己的家人。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  能熟練運(yùn)用句型“This is ”介紹自己的`介紹家庭成員。

  三、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up

  利用已學(xué)句型進(jìn)行師生問候。

  Step 2 Presentation and drill

  1、教師出示課前準(zhǔn)備的家庭照片:

  T:This is my family photo. Do you know they?

  說完用中文幫助學(xué)生理解,然后板書句型“This is ”。

  2、指著照片里面的人物讓同學(xué)們猜猜是老師的什么人,然后老師用句型“This is ”進(jìn)行一一介紹。

  3、讓同學(xué)們出示自己的家庭照片,然后用新句型向同學(xué)介紹自己的家人。

  4、玩游戲—finger family

  讓同學(xué)們在自己的手指上畫出自己的家人,然后用句型“This is ”向同學(xué)介紹自己的finger family。

  5、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。

  6、聽課文A部分錄音,跟讀。

  Step 3 Consolidation

  1、創(chuàng)設(shè)情境,自由會(huì)話。

  2、評價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。

  三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀并簡單運(yùn)用以下詞匯:family, father, mother, brother, sister, me,以及句型“This is my ...”。

  過程與方法:

  通過圖片展示、角色扮演、游戲互動(dòng)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛之情,增強(qiáng)家庭成員間的情感聯(lián)系,學(xué)會(huì)用英語介紹自己的家庭成員。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握家庭成員的英文名稱及“This is my ...”句型的使用。

  難點(diǎn):在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件(包含家庭成員圖片、音頻、視頻)

  家庭成員卡片(可自制或打。

  角色扮演道具(如帽子、眼鏡等,用于增加趣味性)

  獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物(用于激勵(lì)學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  一、Warm-up(熱身)

  Greeting and Introduction:教師以友好的方式與學(xué)生打招呼,并簡單介紹自己,為課堂營造輕松愉快的氛圍。

  Song Time:播放一首關(guān)于家庭的英文兒歌,如《The Family Song》,引導(dǎo)學(xué)生跟唱,引出本節(jié)課的主題。

  二、Presentation(新知呈現(xiàn))

  Show and Tell:利用多媒體展示家庭成員的圖片,逐一介紹father, mother, brother, sister等詞匯,并配以發(fā)音示范。

  Point and Say:教師指圖片,學(xué)生快速說出對應(yīng)的英文單詞,進(jìn)行初步的記憶鞏固。

  Introduce My Family:教師使用“This is my father/mother/brother/sister.”句型介紹自己的家庭成員,并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

  三、Practice(練習(xí))

  Pair Work:學(xué)生兩人一組,互相使用“This is my ...”句型介紹自己的家庭成員圖片或卡片。

  Role Play:學(xué)生選擇自己喜歡的家庭成員角色,佩戴相應(yīng)的道具,進(jìn)行角色扮演,向全班同學(xué)介紹自己的“家庭”。

  Memory Game:教師隨機(jī)展示家庭成員圖片并快速收起,學(xué)生需快速說出圖片上的人物英文單詞,增加課堂互動(dòng)性。

  四、Production(產(chǎn)出)

  Draw and Talk:學(xué)生畫出自己的家庭成員,并用英文向全班介紹自己的畫作,使用“This is my ...”句型。

  Family Tree:全班共同完成一個(gè)大家庭樹,每位學(xué)生在自己的位置上貼上自己的照片和英文名,并用英文介紹自己的位置(如“Im the brother next to my mother.”)。

  五、Wrap-up(總結(jié))

  Recap Vocabulary:快速回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯。

  Share Feelings:邀請幾位學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的感受,以及對家庭的.看法。

  Homework:讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己的班級同學(xué),并嘗試記錄下家人的反饋,下次課分享。

  六、Assessment(評估)

  觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作能力和口語表達(dá)能力。

  通過學(xué)生的角色扮演、畫作介紹等環(huán)節(jié),評估學(xué)生對新知的掌握情況。

  課后作業(yè)完成情況也可作為評估的一部分。

  板書設(shè)計(jì):

  中心板書:“This is my family”

  四周分別寫上family成員單詞:father, mother, brother, sister, me

  旁邊配上家庭成員的圖片或簡筆畫,以及句型“This is my ...”的示例。

  三年級英語上冊《Unit5 This is my family》教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:學(xué)生能夠掌握并正確使用家庭成員的英語單詞,如father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等;能夠運(yùn)用句型“This is my...”介紹自己的家庭成員。

  過程與方法:通過圖片展示、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高聽說能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊重家人的情感,增強(qiáng)家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握家庭成員的英文名稱及基本句型“This is my...”。

  難點(diǎn):在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件(包含家庭成員圖片、音頻、視頻材料)

  家庭成員圖片卡片

  學(xué)生家庭照片(可選,用于課堂展示)

  角色扮演道具(如頭飾)

  教學(xué)過程:

  一、Warm-up(熱身)

  Greeting and Introduction:師生互相問候,教師簡短介紹今天的主題——“My Family”。

  Song Time:播放一首關(guān)于家庭的英文兒歌,如“The Family Song”,活躍課堂氣氛,同時(shí)引入家庭概念。

  二、Presentation(新知呈現(xiàn))

  Show and Tell:利用多媒體課件展示家庭成員的圖片,每展示一張圖片,教師用英語介紹:“This is my father/mother/brother/sister/grandpa/grandma.” 并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

  Vocabulary Practice:通過快速閃卡游戲,讓學(xué)生快速說出看到的家庭成員的英文名稱,鞏固記憶。

  三、Practice(練習(xí))

  Pair Work:學(xué)生兩人一組,相互介紹自己帶來的家庭照片中的成員,使用句型“This is my...”。

  Role Play:分發(fā)家庭成員的頭飾,學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行角色扮演,模擬介紹家庭成員的場景。

  Game: Family Tree:全班分為幾個(gè)小組,每組合作繪制一張家庭樹圖,并用英文標(biāo)注每個(gè)成員的名稱,最后展示并介紹。

  四、Production(輸出)

  Oral Report:邀請幾位學(xué)生上臺(tái),用英文介紹自己的家庭成員,包括他們的職業(yè)、愛好等,鼓勵(lì)使用更多的句型和詞匯。

  Writing Task(可選):讓學(xué)生寫一段短文,介紹自己的'家庭,包括至少三位家庭成員,并附上簡短的描述。

  五、Summary and Homework(總結(jié)與作業(yè))

  Summary:回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員單詞和句型,強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

  Homework:

  完成一篇關(guān)于自己家庭的英文小作文。

  預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的關(guān)于家庭成員職業(yè)的內(nèi)容。

  教學(xué)反思:

  課后,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)課堂中的亮點(diǎn)與不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn),提高教學(xué)效果。特別要注意觀察學(xué)生在實(shí)際交流中的語言運(yùn)用情況,鼓勵(lì)他們大膽開口說英語,培養(yǎng)他們的語言實(shí)踐能力和自信心。

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