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七年級(jí)英語A VISIT TO A FIRE STATION教案
以下是為您推薦的Avisittoafirestation，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
Avisittoafirestation
Project1Avisittoafirestation是對(duì)牛津英語教材7AModule3Unit1Controllingfire的拓展教學(xué)。本課屬于以下兩個(gè)課題的個(gè)案研究課：
1.《以英語課后任務(wù)為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生研究性學(xué)力的案例研究》
我要求五、六個(gè)同學(xué)自由組成一隊(duì)，全班同學(xué)分成六個(gè)小組活動(dòng)。
在參觀訪問消防站之前有兩項(xiàng)任務(wù)：
讓學(xué)生自己選擇方法獲取離我校最近的消防站的電話號(hào)碼。
設(shè)計(jì)訪問消防員的問題。
在參觀訪問消防站之后還有個(gè)任務(wù)：
將訪問記錄用英語再現(xiàn)。
無論是參觀前，還是參觀后的任務(wù)，都需要學(xué)生以小組為單位，一起合作、學(xué)習(xí)、研究，并將收集的資料進(jìn)行整理，從而使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究，最后在課上實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.《初探創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍——讓墻壁說話》
本課讓學(xué)生在參觀訪問消防站之后，將所獲取的大量信息整理后，在課堂上制作海報(bào)，豐富墻壁的信息，再通過視覺學(xué)習(xí)，來促進(jìn)學(xué)生的體覺學(xué)習(xí)(活動(dòng)中學(xué))。這將幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用的能力，更能贏得學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的喜愛和興趣。
本課通過觀看消防演習(xí)錄像，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)用英語解說;根據(jù)參觀時(shí)所拍的照片，來回憶，并用英語描述當(dāng)時(shí)的情景(并且穿插三個(gè)活動(dòng)：學(xué)習(xí)火警時(shí)的逃生法則，并立即進(jìn)行小測(cè)試;穿制服比賽;用英語再現(xiàn)采訪消防員的情景);最后制作英語海報(bào)。結(jié)合即將舉行的區(qū)英語演講活動(dòng)，將本課所學(xué)納入本班選拔賽的英語演講主題內(nèi)，本課的課后任務(wù)是這樣設(shè)計(jì)的：就“火”、“消防員”、“訪問消防站”等為主題，寫一份英語演講稿。
Project1Avisittoafirestation
Date:November10,2003
Class:Class4Grade7,ChangleSchool
Teacher:ZhouShuhui(周淑慧)
Languagefocus:
Asking‘Wh-’questiontofindoutspecificinformationaboutanobject
Usingthepresentcontinuoustensetodescribeanactiontakingplaceatthetimeofspeaking
Usingprepositionstoindicateapurpose
Teachingprocedure:
I.Warming-up
1.Dailytalk
2.Quicklyresponses
II.Watchandtalk
1.T:Yesterdaywasaspecialday.Doyouknowit?(FirePreventionDay)
2.T:Let’swatchavideoaboutfireprevention.Pleasetrytotalkaboutit.
(Playthevideoandshowsomekeywords.)
III.Lookandsay
T:WevisitedafirestationonOct.31.Wealsotooksomephotos.NowIshowthemtoyou.Pleasesaysomethingaboutthevisiting.
1.Queueup
2.Training
3.Bedroom
4.Escaperulesinafire
T:Inthelibrary,Mr.Sunshowedmesomepictures.NowIshowyouthem.Thenlet’sdoaquiz.
5.Game
T:Mr.Suntaughtusfoldtheuniform.Iwillinviteonerepresentativefromeachgrouptowearyouruniform.Let’sseewhoisthefastestone.
6.Fireengines
7.Interview
T:Youaskedthefiremensomequestions.NowIwillinvitetworepresentativesfromeachgrouptoactoutinEnglish.Onewillbethestudent,theotherwillbeafireman.
IV.Makeaposter
Distributephotos,pictures,tapes,somepairsofscissorsandcolouredpencilstothestudents.Makeaposterandgiveatitletoyouposter.
V.Assignment
AnEnglishspeech:fire/firemen/visitingafirestation/…
課后反思
本節(jié)課以錄像、照片為主線，將此次訪問消防站的活動(dòng)用英語貫穿始末，最后的制作海報(bào)，將課堂氣氛推向高潮，這一環(huán)節(jié)，是鞏固、運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，也是學(xué)生語言綜合運(yùn)用水平的體現(xiàn)。在教學(xué)中，還穿插了三個(gè)活動(dòng)：學(xué)習(xí)火警時(shí)的逃生法則，并立即進(jìn)行小測(cè)試;穿制服比賽;用英語再現(xiàn)采訪消防員的情景。使整節(jié)課有張有弛，活動(dòng)面廣，氣氛活躍。
參觀消防站前的兩個(gè)任務(wù)，既鍛煉了學(xué)生自己選擇途徑獲取電話號(hào)碼的能力，又了解了小記者訪問的前期準(zhǔn)備工作。參觀消防站后的一個(gè)任務(wù)，是將訪問用英語全程再現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。通過英語課后任務(wù)的布置，使學(xué)生的研究性學(xué)力得到了發(fā)展。通過海報(bào)的制作，豐富了墻壁的信息，以視覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的體覺學(xué)習(xí)(活動(dòng)中學(xué))。這更有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語的綜合運(yùn)用能力，更能贏得學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的喜愛和興趣。
不足之處，是制作海報(bào)的時(shí)間太少。課間，學(xué)生制作好了海報(bào)，相當(dāng)有質(zhì)量。若讓學(xué)生在課上有充分的時(shí)間完成海報(bào)，整節(jié)課就更完整、更精彩了。
總之，在英語教材中，有很多內(nèi)容，認(rèn)真去設(shè)計(jì)，去做，去探索，會(huì)嘗試到不同的教學(xué)模式，掌握多種教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生快樂的體驗(yàn)，激起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
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