小班英語教案

時間:2023-01-01 13:21:10 英語教案 我要投稿

小班英語教案(15篇)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班英語教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班英語教案(15篇)

小班英語教案1

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣,快樂學英語。

  2.創(chuàng)設游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活動準備:

  1.課件動畫片:熱身運動(warm up)

  2.VCD光盤、電腦、閃卡。

  活動過程:

  一、動畫片:熱身運動(warm up)

  師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動,教師邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感受!激發(fā)學習英語的興趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  二、主題活動(topil)

  1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請個別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

  2.通過TPR教學,介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

  很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

  3.句型活動:How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話,加強理解。

  三、游戲活動(game)

  1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應快。

  2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

 。糇、包袱、錘)

  輸?shù)南蜈A的問候:How are you?

  贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互換繼續(xù)游戲!

  四、總結(jié)叮嚀(follow)

  1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學新知識。

  2.看VCD,聽錄音。

  中班語言活動:蝸牛搬家

  活動目標:

  1.理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。

  2.知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。

  活動準備:

  1.課件《蝸牛搬家》

  重點:理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。

  難點:知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。

  活動過程:

  一、 通過提問,導入活動

  提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯,小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

  二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學說角色對話

  (1)傾聽故事第一段

  1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)

  3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方,他打定主意想干什么呢?

  4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?

  (2)傾聽故事第二段

  1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習對話(蜜蜂:“我來幫你搬家”。蝸牛說:“今天我不能搬家,太陽會曬著我的!)

  2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習對話)

  3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習對話)

  (3)傾聽故事第三段

  1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。

  2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?

  三、完整傾聽故事 ,學說故事中的對話。

  那我們再一起來完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。

  四、討論

  4.如果你是小蝸牛,你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

  5.小朋友在上幼兒園時,有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

  活動反思:

  本人在拿到這個教學活動,看了故事以后發(fā)現(xiàn),故事中的很多語言都太過書面化,不夠通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的語言上做了一些改動,還根據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因為幼兒以無意注意為主,因此,在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點,學說故事中的對話,不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞,還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后,幼兒個別回答,

  再到分組角色集體學說對話,一遍又一遍的進行練習,主要運用了講述法和練習法,在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事,學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用,尊重幼兒的個別差異,讓每個幼兒都有機會練習,所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅持天天上幼兒園,從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上,課件設計還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。

  原故事《蝸牛搬家》

  蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個遮攔也沒有,他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時,蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

  一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

  蜻蜓說:“前邊有個小土崗子,那兒可是個好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……!

  螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”

  蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!

  過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的!

  過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風,他說:

  “今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”

  又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:

  “今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來很吃力的。“

  從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過著愉快的生活了。”

  改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

  蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨時,蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

  一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

  蜻蜓說:“前邊有個山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……!

  螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”

  蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!

  過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的!

  過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風,他說:

  “今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”

  又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:“今天不能搬家,雨天路滑,爬起來很吃力的!

  從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了!

  幼兒園中班語言教案:誰和誰好

  幼兒園中班語言教案:誰和誰好

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

  活動準備:

  “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

  活動過程:

  游戲一:誰和花兒好?

  玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

  規(guī)則:

  1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。

  2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復,而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

  重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

  游戲二:誰和誰好?

  玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的.隊為贏。

  規(guī)則:

  1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

  2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

  3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

  4、游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

  重點:

  能用完整的語句表達各種關(guān)聯(lián)。

  附兒歌: 誰和誰好?

  誰和誰好? 藤兒和瓜好,

  它們手拉手, 不吵也不鬧。

  誰和誰好? 蜜蜂和花好,

  蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。

  誰和誰好? 我和小朋友好,

  大家唱起歌, 一起上學校。

  幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋

  幼兒園中班語言教案:頂鍋蓋

  活動目標:

  1、學習發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

  2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱。

  3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣,并積極參與游戲。

  活動過程:

  1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

  教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對游戲活動的興趣。

  2、引導幼兒學習兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習發(fā)準音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋,用食指頂著手掌心。

  3、介紹游戲玩法。

 。1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

 。2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

 。3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

  4、引導幼兒學習游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

  提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

  5、師幼共同游戲。

  6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進行游戲。

  幼兒園中班語言詳案:老鼠娶

  中班語言活動《老鼠娶親》(詳案)

  執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認知目標)

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標)

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)

  活動準備:

  物質(zhì)準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個。

  空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

  知識準備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備

  活動過程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

  ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

 、畚覀円黄饋矸疟夼诎!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

 、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

  二、引導幼兒回憶娶親場景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

 、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學習兒歌《老鼠娶親》

  A、學習兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西?(請幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌)

  B、學習兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

  C、練習朗誦完整兒歌

  1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

  教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去?那我們再來念一次!

  2、分角色念兒歌

  ①教師:現(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

  ②教師:現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

 。ㄖ貜蛢稉Q角色)[ www.chinajiaoan.cn]

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發(fā)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

  3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉!

  誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

  活動目標:

  1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標)

  2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標)

  3、 引導幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。(技能目標)

  活動重點:能說出常見動物避暑的方法。

  活動難點:能分享夏天的感覺。

  活動準備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

  活動過程:

  一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。

  (1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

  “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)

 。2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

 。3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看?”(教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

  “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

  組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

  以及一些與夏天相關(guān)的物品:風扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

  (4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導幼兒分組討論,教師從中參與及引導)

  教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

 。4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么。磕銈兡芨嬖V我嗎?”(引導幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復述故事內(nèi)容。)

  二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導孩子們的討論)

  三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

  游戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。(可邀請客人老師一起玩)

  幼兒園中班語言教案:農(nóng)場里的叫聲

  幼兒園中班語言教案:農(nóng)場里的叫聲

  活動目標:

  1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認識象聲詞:嘰、呷、咩、喵。

  2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

  3、通過游戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

  活動準備:

  1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。

  2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

  3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、!睗h字卡片各一張。

  4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。

  活動過程:

  一、導入活動。

  教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,小朋友你們愿意嗎?

  二、出示小動物卡片,激發(fā)興趣。

  1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。

  師:在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

  (先采用出示圖片的方式,引出本次活動的地點和人物,即農(nóng)場和農(nóng)場里的小動物,再通過提問的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)

  2、游戲:小雞小雞在哪里?

  ——教師做動作并問:小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

  ——教師:又是誰來了呢?教師做動作并問:小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

  ——教師:教師做動作并問:小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

  4、教師:這回是哪位小動物了呢?教師做動作并問:小貓小貓在哪里?幼兒回答:喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。

  三、教師引導孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

  提問:這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么?漢字寶寶。

  教師:孩子們你們愿意和老師一起來認識這些漢字寶寶嗎?

  1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個漢字念什么嗎?

  2、那小鴨旁邊的漢字呢?

  3、誰來說說小羊旁邊的漢字?

  4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!

  教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

  四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認識漢字:嘰、呷、咩、喵。

  1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲,請把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什么?

  教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶,能做到嗎?

  2、教師請幼兒將字寶寶送到相應的小動物身邊。(粘在墻上)

  3、教師:送對了嗎?我們一起來檢查吧!

  五、教師帶領(lǐng)孩子仔細觀察嘰、呷、咩、喵漢字,找一找這些漢字的相同之處。

  1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?

  2、教師出示“口”字,提問:為什么旁邊都有一個“口”字?

  教師小結(jié):它們旁邊都有一個“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因為動物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的,所以它們都有一個口字旁。

  六、采用提問的方式,啟發(fā)幼兒想一想、說一說:農(nóng)場還會有哪些動物?它們是怎么叫的?幼兒回答后,教師快速地將相應動物的圖片及相應的漢字出示在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒認讀漢字,讓幼兒進一步感知理解“口”字旁的漢字,了解漢字的構(gòu)成規(guī)律

  1、教師:農(nóng)場里除了小雞、小鴨、小羊、小貓,還有哪些小動物呢?我們一起來說說看。教師:這些動物是怎么叫的?它們的叫聲也會有口字旁嗎?

  2、孩子學一學動物的叫聲、做一做動作,集體念一念漢字。

  七、音樂游戲:《在農(nóng)場》

  教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農(nóng)場》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。如教師說:“豬兒在農(nóng)場……,,幼兒說:“嚕!;教師說:“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說:“呷呷”……最后,在音樂聲中結(jié)束活動。

小班英語教案2

  一、設計思路

  一個小小的經(jīng)常吃到的茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰呢?”,“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”抑或“是雞媽媽”——在孩子們七嘴八舌中有關(guān)“生蛋”的主題產(chǎn)生了。先前讓家長們積極參與此活動,和孩子討論“哪些動物會生蛋”,孩子了解到雞、鴨、鵝等會生蛋。我們在電視中,還看到了其他不會生蛋的'動物,今天的活動就是在此基礎(chǔ)上展開的,讓幼兒加深印象。

  在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學習特點,嘗試用游戲的形式來開展分享交流,而且也將我園開展的英語教學結(jié)合進去,注重了內(nèi)容間的有機整合。

  二、活動目標

  1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,體驗游戲的樂趣。

  2、嘗試用英文說說動物的名稱。

  3、在游戲中會正確用動作表示“Yes or No”。

  三、活動準備

  1、有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、電視機、VCD。

  2、黑板上貼有YES、NO字樣的圈,地上畫上兩個圓圈供孩子們選擇用。

  3、雞蛋、茶葉蛋各一個,紅五角星若干,花環(huán)一個。

  四、活動過程

  (一)、提問啟發(fā)

  由一個小小的茶葉蛋引發(fā)話題:

  T:“茶葉蛋的媽媽是誰?”

  S:“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”或“是雞媽媽”等。

  T:那我們一起去看一下牧場里的動物到底誰是茶葉蛋的媽媽?誰會生蛋?

 。ǘ┛措娨

  1、幼兒圍坐在一起看碟片,欣賞各種動物,并能用英語說出它們的名字。

  2、知道并了解哪些動物會生蛋。

  (三)智力游戲(Yes or No)

  1、玩法:教師拿出一張動物圖片,如:出示小鳥圖片,提問:這是誰?并用英文“Hello,hello, bird”與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。問:“Bird 會生egg嗎?”,接著說:“One two start”,讓孩子們開始選擇答案(站在兩個分別代表YES、NO的圓圈中間進行選擇),有搭班老師確認后,請孩子們將動物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面,反之就貼在NO一面)。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。照此方式出示其他動物圖片。

  2、交流經(jīng)驗:說說還有哪些動物媽媽也會生蛋寶寶?說對的額外加五角星。

  3、評出冠軍:讓孩子們數(shù)數(shù)自己得到了幾顆星。

 。ㄋ模┙Y(jié)束:請得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。

  五、活動結(jié)束

小班英語教案3

  英語是一個重要的交際工具,在如今這信與世界接軌的社會,一個人不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。

  隨著我國對外開放的不斷擴大化,科學技術(shù)的不斷進步,國際地位的'不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進程,使我國在國際事務中發(fā)揮更大更積極的作用。因此,學好英語對實現(xiàn)上述目標具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

  幼兒園小班英語教案《Good night》

  活動目標:

  1、通過多種游戲形式學習字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;

  Y for yellow,學習短語:Good night.復習Good morning.

  2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

  活動準備:

  字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

  活動過程:

  1、問好:

  (1) 師生問好。

  (2) 引導幼兒向家長老師們問好。

  2、熱身:Hands up , hands down.

  3、正課:

  (1) 學習字母Y:

  讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow.

  (2) 學習短語Good night。

  A、 手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺了,跟它們說:“Good night.” 天亮了,要起床了,說:“Good morning.”

  B、 游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說:“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說:“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。

小班英語教案4

  活動目標:

  1、認識字母C和其代表單詞cat,準確掌握字母c的發(fā)音。

  2、學唱英文字母C的歌謠。

  教學活動準備:

  教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

  教學活動過程:

  一、師生問好

  1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )

  2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

  3、復習英文單詞及兒童歌曲

  我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

  二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

  T :What is this?

  C:apple

  T :What is this?

  C:pear

  T :What is this?

  C:orange

  三、新授部分。

  Step1:Warm—up

  1、教師模仿小貓的`動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

  2、在黑板上寫出字母“c”,引導幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

  Step2:Practice(活動操練)

  1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反復跟讀。

  2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認識。

  3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

  4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

  Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、Diy:教師準備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

  2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動。

  四、活動結(jié)束。

  效果分析:英文字母教學效果

小班英語教案5

  教學目標:聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  語言點:orangepizzahamburgerI like…

  教具準備:故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片,詳見游戲部分)。

  教學過程:

  (一)熱身活動

  表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

  (二)卡通動畫學習

  播放本課故事動畫片一遍,然后老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍,仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

  (三)單詞學習

  老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問小朋友是否品嘗過等。

  (四)游戲

  《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片,然后請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的.英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。

  (五)句型操練:

  因為小朋友以前學過“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實物或圖片,請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動作邊說出這三個句子。

小班英語教案6

  活動目標

  在快樂的學習氛圍中學會book

  鼓勵幼兒在自然環(huán)境中說出書的英語名字。

  在游戲中體驗快樂,培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

  復習以前的內(nèi)容,學新詞新句。

  培養(yǎng)其學習英語的`積極態(tài)度。

  材料準備

  實物書若干本 單詞卡片

  活動過程

  一、激情導入

  師:小朋友看 貢老師手里拿的是什么?(書)小朋友們喜歡看書嗎?那你知道嗎書有好聽的英文名字book

  二、學習單詞

  1. 教師領(lǐng)讀幼兒跟讀book

  2. 教師指導每個幼兒正確發(fā)音。

  3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書,并說出它的英文名字)

  4. 模仿各種小動物的聲音說book.

  5. 英語律動(up and down)

  6. 相鄰兩個人互相說book

  7. 說歌謠:book book 真好看。

  活動延伸

  回到家里找各種各樣的書,并說出英文名字。

小班英語教案7

  教學目標:

  讓小朋友學會字母a 及代表單詞(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

  教學準備:

  單詞卡人手一份,教師范畫,幼兒用書, vcd,磁帶。

  教學過程:

  1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning)。

  2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday

  教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

  (i am melody)

  教幼兒齊聲向老師問好

 。╣ood morning melody)

  小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok

  3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶

  請看,這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的.單詞-----(出示卡片bear)。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個游戲,

  when i say a le

  you say a le

  when i say bear

  you say bear ok

 。ó斘艺f蘋果的時候,你就跟著說蘋果。)

 。ó斘艺f熊的時候 ,你就跟著說熊)。

  游戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。

  very very good.

  游戲繼續(xù)進行:

  when i say a le,

  you say a le.

  when i say bear,

  you stop. ok

 。ó斘艺f蘋果的時候,你們就跟著說蘋果。)

 。ó斘艺f熊的時候,你們就閉上嘴。)

  游戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活動延伸:

  今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽著音樂,一起來做運動。

  律動《good morning》。

小班英語教案8

  一、活動內(nèi)容: Morning. Good morning

  二、活動目標: 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運用 Good morning.

  三、活動準備: 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

  四、活動過程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

  2、導入新課:

  T:(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

  小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什么時侯?

  C:早晨

  T:Morning(范讀)

  C:Morning(試讀)

 。ㄖ貜腿椋

  T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

  叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

  C:早上好!

  T:對,我們今天已經(jīng)開始學英語了,在以后再見到老

  師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

 。ㄖ貜腿拇危

  4、練習:

  T:當別人對你問好說Good morning時,我們不能沒

  有禮貌呀?對不對?

  T:我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

  T:Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾

  次)

  T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

  小狗見了你對你說Good morning,你應怎么回答呀?

 。ㄕQ圩鲆蓡枲睿

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

 。ㄒ源祟愅疲總小朋友對話問好)

 。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

  T:One、two、three.Good!你們真棒!

  T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、練句子”游戲

  T: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)

  游戲規(guī)則:

  最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答:Good morni-ng,然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的'小朋友對他后面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning為止。

  T:Do you know?(明白嗎?)

  C:明白(或點頭)

  T:Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes,沒準備就說No)

  C:Yes.

  T:(游戲開始)one.two.begin.

  T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

 。ㄔ俪橐唤M,進行此游戲)

  “白雪公主和七個小矮人的游戲”

  T:You。ㄖ敢粋小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

小班英語教案9

  目的:

  1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學說詞組" Big…. Small…. "。

  2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

  準備: 大小長毛絨玩具若干 ; 大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球) ; 背景圖一幅

  歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》

  游戲《大圈和小圈》

  4、歌曲《Ha y Family.》

  情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "

  T: Who's coming?

  Cat: Hello!

  T: Hello, cat.

  Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

  三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

  四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

  五、游戲《指指說說》: 幼兒拿一大一小的`玩具,嘗試練習.

小班英語教案10

  運動目的:

  1、引發(fā)幼兒感覺英語進修的興趣,快活學英語。

  2、創(chuàng)設游戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領(lǐng)。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  運動預備:

  1、課件動畫片:熱身活動(warmup)

  2、VCD光盤、電腦、閃卡。

  運動過程:

  一、動畫片:熱身活動(warmup)

  師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感覺!引發(fā)進修英語的愛好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請個體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個貼展版。

  2、經(jīng)由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開心、很好;

  很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

  3、句型運動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。

  三、游戲運動(game)

  1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。

  2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、負擔、錘)

  輸?shù)腵向贏的問候:Howareyou?

  贏的幼兒憑據(jù)心境答復Notbad/Great/Terrible!

  交換繼承游戲!

  四、總結(jié)吩咐(follow)

  1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學新常識。

  2、看VCD,聽灌音。

小班英語教案11

  活動要求

  1、復習貓,兔,狗,鳥的英語發(fā)音及動作名稱。

  2、學習太陽,雨的發(fā)音。

  3、懂得Rain Go Away的含義。

  4、學唱歌曲。

  活動準備四個小動物的圖片,太陽、雨的.圖片。

  活動過程

  1、復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音

  2、引導幼兒觀察太陽圖片,和雨的圖片引(幼兒教育 www.300168.com)導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音。

  3、引出歌曲內(nèi)容。

  小朋友,你們看下雨了,小動物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌。

 。ń處煼冻,幼兒學唱)

  4、結(jié)束部分。

  做游戲 Do As I Tell You.

  即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

小班英語教案12

  活動目標:

  1、通過創(chuàng)設情景,讓幼兒在游戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,復習鞏固一些水果及動作單詞。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

  3、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

  活動準備:

  室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。

  活動過程:

  一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

  2.邊復習Walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。

  二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

  2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。

  3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

  4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調(diào),根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

  三、愛勞動的`小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲:Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

  3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

  四、勇敢的小白兔1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。

  2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

  3.樂曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

  五、歡慶勝利

  1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

  2.將采到的蘑菇抬回家,活動結(jié)束。

小班英語教案13

  教學目標:

  1.認識漢字“鴨”和單詞“duck”

  2.復習已經(jīng)學過的單詞,并且用游戲的形式進行鞏固練習。

  3.用雙語的教學內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

  4.幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

  教學準備:

  字母卡片、教學磁帶、教學VCD教學過程:

  一、導入活動1.goodmorning”師生問好!

  2.玩捉迷藏的.游戲。

  3.今天老師帶來了一個新的小動物,請小朋友猜一猜。

  二、認識漢字“鴨”

  1.聽漢字“鴨”的故事,并提問。

  2.鴨寶寶的身上有個中國的什么字?鴨寶寶的頭上有個外國的什么字?鴨寶寶正在干什么?

  3.師生一起表演這個故事。

  三、認識單詞“duck”

  1.聽單詞的故事,并提問:

  (1)鴨寶寶從農(nóng)場回來后從誰的頭上飛了過去?

  (2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了?

  (3)誰看見了很生氣地批評了鴨寶寶?

  (4)小朋友,你們認為鴨寶寶這樣做對嗎?

  2.集體觀看單詞兒歌動畫片。

  3.表演單詞的字母組成故事。

  四、聽音拍手游戲。

  小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。

小班英語教案14

  Goals

  語言目標:rice(米飯)soup(湯)Yes.please!No.thankyou!

  情智行目標:感知食物,清晰分辨對食物的喜好.

  Preparation

  實物、教學卡片、DVD。

  Process

  Cartoon Time:課前播放本科卡通電影。

  Beginning:(老師用碗盛點米飯和湯)小朋友中午吃的是什么呢?

  Sense Time:What do you want?(讓孩子說說中午想吃什么)I want a rice and soup.

  Finger Time:跟著老師或者視頻做手指表演游戲。

  Play Game:當老師說What do you want?幼兒說I want a rice and soup并做手指動作.

  Talking Time:讓小朋友分組扮演餐廳服務員和客人練習What do you want?I want a rice and soup.Yes.please!No.thankyou!

  Song Time:(歌謠律動)

  What do you want?

  I want a rice and soup.

  Yes.please!

  No.thankyou!

  After Class

  小朋友回到家別忘記請爸爸媽媽吃飯!

小班英語教案15

  目標:能夠正確說出自己的性別。

  樂意積極參與英語活動。

  準備:男孩、女孩的胸飾

  請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

  進程:

  1、師生問好

  2、請大班幼兒表演

  男孩(師給他穿裙子):No,NO, I’m a boy

  女孩(師給槍他玩):No,NO, I’m a girl

  請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集體練習

  T: Is he a girl?

  S: No (回答原因)

  T: Is she a boy ?

  S:NO(回答原因)

  練習發(fā)音:Boy Girl

  4、游戲鞏固練習

 、僬l的反應快?Boys stand up! Girls stand up!

 、谡易约旱膱D標

  教師請幼兒上來找自己的圖標,并大聲說I’m a boy/girl

  5、結(jié)束

  Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

  名稱《Clap Clap Clap your hands》

  目的:

  1、初步學念兒歌,理解nod/raise/strectsh 的含義

  2、積極參與英語活動,保持愉快情緒。

  準備:機器人頭飾

  進程:

  1、游戲Follow me 感知Slowly quickly

  2、出示卡片,復習head arms legs

  并引導幼兒區(qū)別單復數(shù)

  3、機器人情境表演

  機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

  ①教師介紹機器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼兒學習欲望。

 、谡堄變阂黄饋砜刂茩C器人,發(fā)出口令。

 、蹤C器人突然不能動了,請個別幼兒上前給他加油,然后發(fā)出口令,

  ④幼兒間相互控制,一名幼兒扮演機器人,另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

  4、音樂游戲

  《Shake my hands》

  幼兒園英語教案《I’m a boy/girl》反思:

  幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體,游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則,即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的,他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式,英語口語課的“動態(tài)”教學,目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習,并且樂在其中。

  第一環(huán)節(jié):我充分利用中班幼兒的年齡特點:喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意,使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。

  第二環(huán)節(jié):出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友,但我并沒有單純的出示,而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中,更覺得有趣。在動靜的交替變換中,有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

  第三環(huán)節(jié):重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣,所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中,我不停地制造一些小麻煩,比如:突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的`幼兒的興致又提起來了,使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

  第四環(huán)節(jié):結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳,這個英文歌曲是先動后靜的,我利用幼兒“愛動”的天性,在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)慢慢的降低,但又不失趣味,使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

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