我是這樣進行歌表演的

我是這樣進行歌表演的

  歌表演融思想性和趣味性，音樂性和舞蹈性于一體，是最簡易的音樂和舞蹈的綜合藝術(shù)形式，也是學(xué)生最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。 歌表演以歌為主，動為次，那么在教學(xué)中應(yīng)做到動、靜交替。動作不宜過大，應(yīng)以不影響歌唱為限度，將重點放在歌曲的藝術(shù)處理上。

　　當然，對不同年級的學(xué)生，歌表演應(yīng)采取不同的教學(xué)手法。就拿低年級而言吧。由于這個年齡段的學(xué)生識字不多，在學(xué)習唱歌時掌握歌詞有一定的困難，教師�？筛鶕�(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，這樣才能幫助學(xué)生理解和記憶歌詞，并在理解、記憶歌詞的基礎(chǔ)上，以形象生動，優(yōu)美的歌舞動作進行演唱，使演唱更富有情感的表達性。

　　下面，我就具體談?wù)劇渡蠈W(xué)歌》中的一點嘗試，希望得到大家的批評指正。

　　一、導(dǎo)向

　　1、聽音樂進教室，邊拍手邊走步，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。

　　2、師生問好歌。

　　　　1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

　　　(師)小朋 友們 好! (生)老師 您 好!

　　二、基本練習

　　1、發(fā)聲練習：要求發(fā)聲自然、整齊、不喊叫。

　　　　1 2 3 4 | 5 — | 5 5 | 5— —‖

　　　　師)小貓怎樣 叫? (生)妙, 妙, 妙(miao)

　　　　火車怎樣 叫? (生)嗚嗚嗚(u)

　　　　公雞怎樣叫？ 喔喔喔(wo)

　　2、二拍子擊拍練習：第一拍用拍手表示強弱，第二拍用右手指點左手表示強弱。

　　三、復(fù)習《上學(xué)歌》

　　四、新授歌表演：全班學(xué)生分成雙數(shù)、單數(shù)。雙數(shù)坐著表演，單數(shù)站著表演。（也可輪換）

　　太陽太空照——左手插腰，右手用食指點右上方四下。

　　花兒對我說——雙手手心相對，手腕相靠成花兒狀，放在顎下，頭向前點四下。 

　　小鳥說早早早——兩臂側(cè)平舉做鳥飛四下，同時屈膝四下。

　　你為什么背上小書包——雙手在左胯位，作拍書包狀。同時點頭三下。

　　我去上學(xué)�！�—雙手放在胸前，同時頭向左右擺動四下。

　　天天不遲到——雙手胸前擺動，上身前傾。

　　愛學(xué)習——雙手捧書狀。

　　愛勞動——雙手握鋤狀，鋤地兩下。

　　長大要為人民——雙手握空拳，由胸前向下提衣襟，

　　立功勞——雙手由下向上在胸前交叉掌斜上舉。（手心相對）

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