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大班優(yōu)秀音樂《可愛的茶壺》教案設(shè)計
活動目標(biāo): 1.能模擬"小茶壺"水燒開時"呼呼"聲,進行上行發(fā)聲練習(xí);同時模擬"小茶壺"倒水時"嚕嚕"聲,進行下行發(fā)聲練習(xí);為歌唱活動做準(zhǔn)備。
2.愿意用造型表現(xiàn)小茶壺的可愛,在游戲中學(xué)唱歌曲,并能大方的演唱。
活動準(zhǔn)備: 1.水壺圖一張(壺蓋能打開),杯子圖一張,火苗圖五張。
2.表示水位的銀色條若干。
活動過程:
一.講解茶壺外形
師:今天老師給你們帶來一幅圖片,你們猜是什么?(教師逐一出示壺嘴、把手、壺身)
師:原來是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手、壺嘴,還有一個圓又胖的身體,請你們學(xué)學(xué)小茶壺的樣子?
師:你們變的小茶壺真有趣,現(xiàn)在我想燒一壺水,燒水需要什么?(火苗)師:讓我們聽聽水燒開時會發(fā)出什么聲音?(教師操作圖片,示范發(fā)聲練習(xí)"呼",鋼琴伴奏)師:水燒開時還會冒出什么?(小蒸汽)
二.模擬發(fā)聲練習(xí)
1.上行練習(xí)師:請你們來當(dāng)小茶壺,燒一壺水吧。◣熢诘孛嫔戏诺谝豢没鹈纾變洪_始發(fā)聲練習(xí))
師:水快要燒開了,我給你們添點火!(師在地面上加第二棵火苗,音移高1度)師:水就要燒開了,我再給你們添點火。◣熢诘孛嫔显偌拥谌没鹈纾粼僖聘1度)師:水很快就要開了,我繼續(xù)給你們甜點火!(師在地面上繼續(xù)加第四棵火苗,音繼續(xù)移高1度)師:水燒旺了,我們把眉毛也要抬高,聲音就會更暢通了。(繼續(xù)發(fā)聲練習(xí),音移高到第5度)
2.下行練習(xí)師:水燒開了,我得把火熄滅。(把地上和板書上的火苗收拾起來)師:好口渴啊!我想喝點水,把水慢慢倒到小茶杯吧,你們聽?(師一邊操作圖片,一邊示范發(fā)聲練習(xí)"嚕",鋼琴伴奏)
師:請你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來吧。ㄓ變河弥w模擬倒水,并且進行發(fā)聲練習(xí))師:小茶壺們,請你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水,并且進行發(fā)聲練習(xí))師:杯子里的水還不夠,再幫我倒點吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水)師:很快就要倒?jié)M了,請你們再給我倒點吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水)(下行發(fā)聲練習(xí)逐漸降低5度)
三.分句理解歌詞
1.示范朗誦師:謝謝你們?yōu)槲业節(jié)M了一杯水,能不能馬上喝呢?(不能)師:對,我們要慢 慢喝 不要燙 了嘴(幼兒邊念邊做)
師:小茶壺真可愛,老師給它編了一首好聽的兒歌,你們聽。(師念兒歌一次)
2.分句學(xué)念
。1)學(xué)前兩句師:現(xiàn)在請你們一邊聽兒歌,一邊變成小茶壺。(師念:我是小小茶壺圓又胖,拍到一位幼兒的頭,幼兒就造型,拍到2-3位幼兒;)
師:你們還要繼續(xù)變!(師念:看我的把手看我的嘴)
師:你們的茶壺造型都不同,真能干!下面請所有的小朋友一起慢慢變成一把小茶壺。(幼兒一邊念兒歌的前兩句,一邊做茶壺的造型,教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時鼓勵)
(2)學(xué)后三句師:小茶壺里的水燒開時會"咕嚕咕嚕"冒出小蒸汽,還會發(fā)出"呼呼呼呼"的聲音,然后我們喝水的時候就要慢慢喝,不要,燙,了,嘴。
師:請你們一起來說一說吧?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念后三句)
3.完整練習(xí)
師:讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。(幼兒和教師完整念一次)師:讓我們請老師給我們伴奏吧。ㄓ變汉徒處熢俅瓮暾钜淮,鋼琴伴奏)
四.演唱歌曲
1.完整欣賞師:剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲,讓我們來聽一聽。燾d帶子)師:剛才歌曲有兩段,有一點點不一樣,聽出來了嗎?是哪一句不一樣?(師講:第一段最后一句是:慢慢喝不要燙.了.嘴;而第二段最后一句是慢慢喝不要燙~了~嘴。)
2.演唱歌曲師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起唱一唱吧。ㄓ變鹤莩⿴煟含F(xiàn)在請你們聽一段聲音(1、2、3、4、5、6、7、1),這段聲音結(jié)束的時候我們要找一個好朋友變成一把大茶壺。ㄓ變郝犱撉俾,教師引導(dǎo)幼兒兩人變茶壺)師:我們一起試一試。ㄤ撉購椬1、2、3、4、5、6、7、1,幼兒兩人一組做茶壺造型)師:讓我們有表情的演唱歌曲,結(jié)束的時候兩人一組做茶壺造型。
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