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幼兒園小班音樂《長高了、變矮了》活動教案
游戲目標：
1、感知音區(qū)的高和低，并用動作表現(xiàn)。
2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。
游戲準備：
1、高人與矮人的圖片（附教學(xué)掛圖）。
2、音樂錄音磁帶。
游戲過程：
1．想象高人與矮人的姿態(tài)：
(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。
"矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？"
(2)幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人的走路。
(3)幼兒相互觀察、交流。
"誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？"（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）
2．聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：
(1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。
"你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？"
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)得動作。
"現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。"
3．聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：
(1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。
(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"（中音區(qū)）、"高人走"（高音區(qū)）、"矮人走"，（低音區(qū)）的動作分別對不同音區(qū)作出反應(yīng)。
4．教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。
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