大班音樂設計教案

時間：2023-05-06 17:03:49 音樂教案我要投稿

大班音樂設計教案

大班音樂設計教案1

　　活動目標：

大班音樂設計教案

　　1、初步學習歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲氣勢磅礴。

　　2、能自由唱歌，并能根據(jù)歌曲做出簡單的動作。

　　3、熱愛祖國。

　　活動準備：

　　多媒體課件及彩帶

　　活動過程：

　　談談我們偉大的中國

　　“你認為中國是一個什么樣的國家？”

　　二世。享受音樂

　　這一天，我?guī)砹艘皇缀酶琛秱ゴ蟮闹袊�，讓我們來聽一聽�?/p>

　　問：聽了這首歌，你有什么感覺

　　三世。感受和理解歌曲

　　1、享受這首歌一次。

　　從這首歌中，你聽到了什么，想到了什么，感覺到什么？

　　在這首歌中，有一個比喻把中國比作一個家。兄弟姐妹是什么意思（56個民族像兄弟姐妹一樣相親相愛）

　　2、第二次欣賞這首歌，幫助孩子理解歌詞：

　　你在這首歌里聽到了什么美麗的風景？孩子們觀看ppt

　　房子里的兩條龍是什么

　　在中國世界上最高的.山是什么山

　　你看過長城嗎？是什么樣的？

　�。�5）為什么歌曲中說“看那青海，那青藏高原比那天空還寬”

　　3、播放MTV，第三次欣賞這首歌

　　你喜歡這首歌嗎？這首歌前后的節(jié)奏有什么不同嗎

　　這首歌里的哪句話聽起來既激動又自豪

　　讓我們一起大聲唱！

　　4、行動創(chuàng)造

　　讓我們跟著音樂唱歌跳舞

　　教師豐富孩子們的活動

　　四、進一步激發(fā)情緒：

　　“唱完這首歌，你覺得作為一個中國人很光榮嗎？”

　　請用一句話來表達對我們國家的美好祝愿。

大班音樂設計教案2

　　幼兒園音樂課教學計劃——瑤族舞蹈

　　一、活動目的：

　　1、利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優(yōu)美、快樂、熱情的節(jié)奏。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現(xiàn)音樂的不同特點。

　　二世�；顒訙蕚洌�

　　1、知識準備：學習以繪畫的形式表達音樂。

　　2、材料準備：多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機、磁帶。

　　三世。活動過程：

　　1、節(jié)奏進入了真善美的世界。

　　2、直接引語：：“中國有很多民族，瑤族不僅山清水秀，而且音樂優(yōu)美。讓我們一起來聽聽瑤族的舞蹈�！�

　　3、完全享受音樂。

　　第一次：聽了這首歌你有什么感覺？有多少個段落？

　　時間2：哪些段落聽起來是一樣的.？感覺怎么樣？

　　小結：這篇文章分為三個部分。第一部分與第三部分感覺相同。它們都是緩慢而優(yōu)美的節(jié)奏。第二部分是歡快而溫暖的節(jié)奏。

　　4、音樂欣賞與藝術欣賞的結合。

　　（1）我們?nèi)绾伪磉_音樂中的快節(jié)奏和慢節(jié)奏？（動作，線條，顏色，繪畫）

　　（2）展示顏色方框圖，讓幼兒談論圖上的顏色�？旃�(jié)奏可以用什么顏色？慢節(jié)奏可以用什么顏色？

　　教師小結：紅色、橙色、黃色使人感到非常熱情，并與之表達快節(jié)奏；藍色、白色和粉紅色使人感到柔和，并與之表達緩慢的節(jié)奏。

　�。�3）展示多媒體課件。這一天，老師帶來了四幅畫�，F(xiàn)在，請看這些畫，聽音樂。找出哪首歌的感覺和第一首相似。為什么？

　　A：借助多媒體課件聽第一段音樂。

　　B：聽第二段音樂。找出哪張圖片感覺上與第二段音樂相似。為什么？

　　5、以繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

　　孩子們聽著如此美妙的音樂，看到如此美麗的圖畫，都想自己畫。如果你喜歡一段話，把這段話的感覺寫下來。告訴孩子們你寫完哪一段后。你為什么這樣畫？

　　6、孩子們喜歡互相交流，結束活動。

大班音樂設計教案3

　　【活動目標】

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

　　3、能較準確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏

　　讓我們一起來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）。"

　　【活動準備】

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、節(jié)奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

　　3、物質(zhì)準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。

　　【活動過程】

　　（一）導入活動

　　教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。

　　老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"

　　打氣氣氣，放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

　　老師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？"教師出示小羊的圖片

　　小羊："小朋友們好。"

　　幼兒："小羊好。"

　　老師："小羊，你幸福么？"

　　小綿羊："我幸福。"

　　老師："那你的幸福是什么？"

　　小綿羊："我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"

　　老師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說）

　　老師："我請舉手的小朋友回答。"（被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加一些話）

　　老師："A的幸福是……說的`真好請坐，誰還有不同的幸福（老師舉手示意），B你來說（把小朋友回答）。"

　　老師："你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好？"

　　幼兒："好。"

　　老師："當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？要認真聽哦。"

　　放幸福拍手歌

　�。ǘ┞犢p活動

　　1、教師放完音樂開始提問

　　老師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的？"（小朋友舉手回答）

　　老師："我請C來說。"

　　幼兒："……"

　　如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續(xù)提問

　　老師："回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"（小朋友舉手回答）

　　如果幼兒把答案都說出了。

　　老師："你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請坐。"

　　老師："你們想不想學這首歌。"

　　幼兒："想。"

　　老師："那先聽我唱一遍。"（看PPT唱）

　　老師："小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？"（放音樂）

　　老師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么？"

　　幼兒："學會了。"

　�。ㄈ﹦�(chuàng)編游戲

　　老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創(chuàng)編歌曲。"

　　首先老師提問

　　老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢？"（幼兒自由回答）

　　老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"

　　（小朋友舉手想表演）請一個小朋友唱。

　　老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"（放新動作的PPT）

　　老師："讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"

　　一起跟音樂唱

　　老師："小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師："小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"（結束）

大班音樂設計教案4

　　大班韻律活動《開汽車》

　　小組成員：

　　活動設計意圖：

　　“開汽車”主題的選定：一，音樂歡快富有動感，給人以乘著交通工具飛馳的聯(lián)想。二，“開汽車”是幼兒喜愛的游戲活動，游戲融入音樂，幼兒在游戲的同時，學做有趣的動作，感受音樂的節(jié)奏與分段。

　　圖譜設計：一，顯示出音樂的分段，幫助幼兒理解音樂。二，每個圖案代表特定動作，和一個四拍樂句，幫助幼兒熟悉節(jié)奏，熟記動作。

　　創(chuàng)編設計：一，A段音樂創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編一個自己喜歡的交通工具行駛的動作，引導幼兒把生活經(jīng)驗與動作表現(xiàn)、音樂理解相結合，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。二，合作游戲創(chuàng)編，幼兒與小伙伴合作完成“變汽車”與“開汽車”。一個幼兒把另一個幼兒變成他們喜歡的交通工具，這是在創(chuàng)造的同時，發(fā)展交流合作的人際能力。

　　律動音樂分析：音樂原名《雪橇偷跑了》。全曲結構為前奏—A段—B段—C段—A段—B段—結尾。

　　活動目標：1、理解圖譜，并能夠?qū)⒁魳贰D譜和動作相對應；

　　2、結合生活經(jīng)驗并發(fā)揮想象創(chuàng)編特征性動作；

　　3、與同伴溝通、合作完成游戲。

　　活動重難點：理解音樂—圖譜—動作三者間的對應關系

　　活動準備：1、圖譜；2、音樂；3、音響設備。

　　活動過程：

　　一、開始部分：通過豬豬俠開車的故事引入律動的主要動作和過程

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┞蓜訉W習

　　1、教師伴音樂示范律動，幼兒仔細觀看。

　　師：剛剛聽了豬豬俠開車的故事，小朋友們想不想自己也開開車啊？幼：想!

　　師：那小朋友要先仔細看看老師是怎么開車的。

　　（教師示范律動，并且邊做動作邊有趣地解釋動作的意思）

　　2、幼兒跟隨教師一起做兩遍律動。

　　師：剛剛小朋友們仔細看了老師的動作，現(xiàn)在我們一起來做一遍好嗎。幼：好。

　�。◣熡滓黄鹱鲆槐椋^程中教師用語言提示幼兒動作以及動作的意義）師：剛剛小朋友們做的好棒啊，但是老師發(fā)現(xiàn)有的動作大家做的還不是很熟練，那我們再坐一次好不好？

　　（師幼再做一遍，并用語言提示做的不好的動作）

　　3、認識圖譜的意義：教師指示圖譜，幼兒回憶動作并猜測與圖譜相符的動作是什么，較難理解的圖譜教師可直接說出其動作和意義。

　　師：剛剛我們已經(jīng)學會了開車的動作，現(xiàn)在我們來看看這張圖，這上面的每一個圖案都代表了我們剛剛學的動作，現(xiàn)在就要請小朋友們來猜一猜這些圖案都是什么動作。（舉例）這個小汽車代表的是開車的動作（做動作），那后面這個紅燈代表的是什么動作呢？幼1：代表這個（做動作）動作.

　　幼2：代表停下來。

　　師：那停下來的動作應該怎么做呢？

　　注意：教師引導幼兒做出相應的動作，并在幼兒正確做出來之后帶領全班小朋友一起做正確的動作。

　　4、幼兒熟悉圖譜和動作的對應關系后，聽音樂并根據(jù)教師指示的圖譜做相應動作，教師口頭上提示幼兒動作，并做出間奏的動作。

　�。ǘ﹦�(chuàng)編律動

　　1、教師提問幼兒還有什么交通工具，幼兒為自己說的`交通工具編一個代表性動作，教師將此動作編入音樂A段（B段C段可不變）并帶領幼兒一起做。

　　師：剛剛我們做了小汽車的動作，那小朋友們還知道什么交通工具呢？可以為你喜歡的交通工具編一個動作嗎？

　�。ㄗ⒁猓航處熆梢砸龑в變核季S擴展向海陸空三類交通工具）

　　幼：飛機。

　　師：剛剛小汽車圖案代表的是小汽車跑的動作，那我們現(xiàn)在做的飛機的動作就代替汽車的動作。

　　2、所有小朋友各自創(chuàng)編一個交通工具（A段）的動作，跟隨音樂做一遍，教師點評，請做的有特點的小朋友向全班展示他創(chuàng)編的動作。

　　師：老師知道小朋友還喜歡其他很多很多的交通工具，那我們現(xiàn)在一起做一下自己創(chuàng)編的動作。

　　3、教師舉例示范合作創(chuàng)編：教師請一個幼兒與教師合作變成一個交通工具，并合作做轉(zhuǎn)彎，停止等動作。教師說明在前奏部分應互相交流如何做做成什么，做成后可自由行動。

　　4、請幼兒2—3個人一組，教師請10組幼兒在教室中央合作創(chuàng)編，提出游戲要求，請剩下的幼兒來觀察場上幼兒創(chuàng)編的是什么交通工具。師：在做游戲之前，老師有兩個要求。一是我們做游戲的時候能不能光自己玩不看四周��？我們能不能撞到其他做游戲的小朋友��？二是一組的小朋友要好好商量怎么做，怎么走，一個人想直走，一個人想轉(zhuǎn)彎這樣可不可以啊？

　　幼：不可以。

　　5、游戲反思：第一組做完游戲后，幼兒先自己反思在游戲中有什么違反要求的行為，應該如何改進。教師再補充幼兒沒有說到的地方。

　　反思之后再進行一組游戲。

　　三、結束部分：帶領幼兒到更空曠的地方去做游戲。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，我們教室還是有點小，小朋友們已經(jīng)很注意了還是會不小心碰到其他伙伴，那現(xiàn)在老師帶大家去教室外面玩游戲好嗎？幼：好!

大班音樂設計教案5

　　設計思路：

　　大班律動活動《圓圈舞》是一種起源與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的“問好、握手、交換舞伴”等細節(jié)幫助幼兒成為更好的朋友。興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動具有生命力，活動才會真正的'屬于幼兒，滿足幼兒的興趣和需要，促進幼兒的主動性學習。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要途徑，應激發(fā)起幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性�！秷A圈舞》肢體動作并不豐富，動作簡單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，十分簡單易學，很適合大班年齡階段的幼兒。

　　活動目標：

　　1、感知3/4拍中的強拍，嘗試跟著音樂節(jié)奏做相應的動作。

　　2、體驗與同伴一起跳集體舞的快樂。

　　重難點：感知強拍，能跟著音樂節(jié)奏做動作。

　　活動準備：自錄集體舞視頻、《圓圈舞》音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞感知

　　1、觀看視頻，引導幼兒感知圓舞曲的形式。

　　2、跟我們看到的舞蹈有什么不一樣呢？

　　很多人都整齊的跳著同一個舞蹈動作，這就是集體舞。

　　二、學跳集體舞

　　1、傾聽和感知《圓舞曲》樂曲。

　　2、引導幼兒用自己的方式表現(xiàn)3/4拍的節(jié)奏。

　　重點：關注幼兒強弱拍的表現(xiàn)。

　　3、教師示范圓圈曲的整體動作。（播放視頻，教師示范）

　　4、幼兒表現(xiàn)，自由模仿。

　　5、幼兒展示，教師提升重點動作和節(jié)奏的把握。

　　6、幼兒練習，教師指導。

　　三、學習交換舞伴的方式

　　1．教師出示紅手環(huán)，一邊講解一邊引導幼兒進行嘗試。

　�。�1）請幼兒將紅手環(huán)戴在右手上。

　�。�2）教師運用兒歌的方式幫助幼兒記憶：紅手握，交換背對背。

　　（3）重點關注：交換舞伴背對背時，要從握手的一邊走成背對背。要看清楚新的舞伴后再面對圓心站好。

　　2．教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。

　　3．幼兒聽著音樂進行嘗試。

　　過渡語：我們看了圖示，學會了圓圈舞的隊形，又帶上了手環(huán)，知道了怎樣交換舞伴。這樣，你們就真的學會了圓圈舞。讓我們跟著音樂一起跳起來，看看你能請到哪些舞伴和你一起跳舞！

　　四、跟著音樂集體跳圓圈舞

　　教師鼓勵幼兒聽著音樂跳舞，并提示幼兒動作。

大班音樂設計教案6

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗在音樂活動中的樂趣。

　　重點：

　　對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

　　難點：

　　在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

　　活動準備：

　　已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

　　活動過程：

　　一、圖片談話，引出課題

　　“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的'餃子呀！”

　　你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

　�。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

　　二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

　　老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

　　1，聽聽有幾段，什么時候開始變化的？

　　曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

　　三、分別學習三段曲子的動作及創(chuàng)編。

　　1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

　　2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

　　（張開餃子皮，包起來）

　　先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

　　多表揚，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。

　　3，餃子包好了還要。。（煮）

　　餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

　　先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

　　先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

　　如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣？

　　四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

　　請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

　　不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

　　五、活動延伸

　　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

大班音樂設計教案7

　　設計意圖：

　　家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細胞。人們從認識家庭開始認識社會，從認識家庭成員間的關系開始認識社會中的人際關系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點，我們設計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠遠不夠的，我還希望幼兒能用相應的語言和行為表達出對父母的愛，因此我設計了本次音樂教學活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關心、照顧媽媽的情感。

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。

　　3、初步嘗試分角色合作表演。

　　活動準備：音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）

　　活動重點：學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲

　　活動難點：學習創(chuàng)編合適的歌表演動作

　　活動過程：

　　1、討論，激發(fā)要關心媽媽的情感

　�。�1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

　　師：“回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？”

　　幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”

　�。�2）師：“有一位小朋友也很關心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣

　　照顧媽媽的？”

　　2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容

　�。�1）觀看無聲flash

　　師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

　　幼：“讓媽媽坐下來休息�！�

　　幼：“端茶給媽媽喝。”

　　幼：“親親媽媽。”

　�。ㄓ變河^看的'很認真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

　　師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

　�。�2）觀看有聲flash

　　師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”

　　幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）

　　3、學唱歌曲《好媽媽》

　�。�1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

　　師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽。”

　�。�2）幼兒隨著音樂的伴奏，學念歌詞

　　（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學唱歌曲

　　4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學習創(chuàng)編動作

　�。�1）大膽學習創(chuàng)編動作

　�。ń處煄ьI幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領其他幼兒進行表演。）

　�。�2）師幼合作表演

　　(將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來)

　�。�3）幼兒自由結伴表演

　　（鞏固加強記憶）

　　5、完整地隨音樂表演

　�。�1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

　�。�2）分組表演唱

　　6、活動結束

　　結束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

　　活動反思：

　　一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便。活動的難點在于讓幼兒學習創(chuàng)編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點我在設計教學活動過程時也根據(jù)本班幼兒的情況進行了調(diào)整，所以在教學過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領下創(chuàng)編完成的�？傮w來說，幼兒學的很輕松，也很開心。

大班音樂設計教案8

　　活動目標

　　1．嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。

　　2．喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　3．感受、表現(xiàn)溫暖的友情。

　　活動準備

　　故事掛圖四幅。若干呼啦圈(做烏龜殼)。勾線筆、畫紙人手一份。

　　活動過程

　　1．回憶歌曲。導入創(chuàng)編

　　師：我們一起來聽一首熟悉的歌曲．猜猜它的歌名叫什么?烏龜媽媽和它的寶寶在做什么?

　　師：我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉?/p>

　　(幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現(xiàn)不同母愛的表達方式．或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。)

　　師：我們小朋友的健康成長不僅需要媽媽的愛。而且需要朋友之間的友愛。我們每個人都有好朋友，你和好朋友在一起會做什么呢?

　　幼：我會和好朋友一起眺舞、一起去打籃球、一起分享食品、一起看圖書、一起玩玩具……

　　(設問式的'情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過渡自然。)

　　師：相同的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

　　2．編歌詞

　　幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

　　教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏(xx xxIx一)規(guī)范、整理歌詞。

　　(由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下。每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景，思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞，如，我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。)

　　3．集體演唱

　　看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

　　附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友(原曲調(diào)為D調(diào)．幼兒適宜曲調(diào)為C調(diào))

　　4．幼兒找朋友共同表演歌曲內(nèi)容。

　　(幼兒結合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示。自主學習改編歌詞。在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信．越編內(nèi)容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。孩子們通過與同伴的合作表演，增進了相互間的友誼，并運用肢體

　　語言表現(xiàn)同伴間的相親相愛，體驗合作表演的樂趣。)

　　親愛的，Xxx(好朋友)，我們一起)a(Xx I X―)

　　親愛的，Xxx(好朋友)，我們一起)。(XX l X― )

　　親愛的，xxX(好朋友)，我們一起)。(Xx I X― }

　　親愛的，xxx(好朋友)，我們一起)。(xx I x― )

　　我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼JL園做游戲。

　　大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。

大班音樂設計教案9

　　活動目的

　　1、相識樂曲美好、舒緩的特征。

　　2、實驗應用絲帶創(chuàng)編行動，多方面表示音樂的內(nèi)在，對絲帶、呼啦圈組合睜開努力的遐想。

　　3、引發(fā)幼兒對音樂的愛好，勉勵幼兒在團體眼前勇敢表示。

　　活動準備

　　1、常識履歷預備：在幼兒中開展以“夢”為主題的發(fā)言運動。

　　2、教具預備：多媒體課件、音樂《夢中的天下》、呼啦圈、絲帶。

　　活動過程

　　一、導入部門：觀賞音樂，實驗用說話、身材行動表示音樂的情感

　　師：“我給小朋儕帶來了一首好聽的曲子，想和各人一路來觀賞一下，好嗎？”（播放第一遍音樂，并觀賞音樂）

　　二、睜開部門：進一步感覺、體驗音樂，努力實驗用絲帶表示對音樂的明白

　　第一環(huán)節(jié)：聽音樂并表達對音樂的感覺

　　1、諦聽感知，實驗表達。

　　師：“適才看到有的小朋儕輕輕地晃悠著身材，另有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿缭S做？你的內(nèi)心有什么感受？請你來說一說：”（引誘幼兒充實表達本身的感覺）

　　2、先容樂曲，情境激趣。

　　師：“有的小朋儕說聽著曲子都要進入夢境了，實在這首曲子的名字就叫《夢中的天下》。先生如今便是夢王國里的夢天使，你們樂意當夢王國里可愛的小天使嗎？”

　　3、再次觀賞，開導想象。

　　在發(fā)言的根本上，西席進一步開導：“那好，我們閉上眼睛，聽著美好的音樂，進入夢境，想象一下你的夢中都有哪些風趣、好玩的事變。幼兒園教案”（播放第二遍音樂）

　　師：“請把你夢里風趣的事變講給旁邊的小天使聽一聽。哪個小天使想把你的夢講給各人聽聽呢？”（引誘幼兒勇敢表述）

　　第二環(huán)節(jié)：實驗用絲帶表示對音樂的感覺

　　1、進入情境。

　　師：“（出示課件：小天使畫面）那么這個小天使又做了一個奈何的夢呢？寶物們猜一猜！你們瞧，她夢見彩虹姐姐請全部的小天使來到了漂亮的天空，還送來了彩虹絲帶作禮品。那么漂亮的絲帶，我們可以用來做些什么呢？對，咱們還可以用它來舞蹈呢！如今請小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，本身來編幾個悅目的行動，看看誰想出的行動最多、最美�！�

　　2、引誘幼兒跟從音樂用單根絲帶舉行表示。

　�、儆變鹤杂杀硎荆瑢嶒瀯�(chuàng)編。（播放第三遍音樂）

　�、谟變簜€體展現(xiàn)。（引誘幼兒相互進修，實驗單根絲帶的演出方法）

　�、塾變簣F體表示。（西席開導幼兒演出越發(fā)富厚的行動）（播放第四遍音樂）

　　第三環(huán)節(jié)：西席引誘幼兒用兩根絲帶表示對音樂的感覺

　　師：適才你們用一根絲帶演出得很美，彩虹姐姐又送給各人一根絲帶，她讓小朋儕嘗嘗奈何用兩根絲帶編出更悅目的行動。

　　1、幼兒自由表示，實驗創(chuàng)編。（播放第五遍音樂）

　　2、幼兒個體展現(xiàn)。（引誘幼兒相互進修，幼兒園教育隨筆實驗兩根絲帶的演出方法）

　　開導幼兒說出演出時還應當留意哪些方面，才氣讓行動看上去更舒適、更美好（心情、力度、眼睛與行動的'共同等）。

　　3、幼兒團體展現(xiàn)。（播放第六遍音樂）

　　第四環(huán)節(jié)：師幼互助游戲，用光圈舉行造型表示

　　1、師幼互動，創(chuàng)意造型。