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幼兒園中班音樂游戲教案《何家公雞何家猜》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂游戲教案《何家公雞何家猜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、借助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲。
活動準(zhǔn)備：
音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻圖譜
活動重點難點：
活動重點：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應(yīng)的肢體動作。
活動難點：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。
活動過程：
一、玩猜拳的游戲。孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的好朋友，我們一起來玩一玩吧！
二、在玩中學(xué)習(xí)副歌。
1、教師示范游戲。有一只公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來看一看它們是怎么玩的吧！教師提問：公雞做了什么動作？
2、教師再次示范游戲。
請你再來看一看老師在贏的時候做了什么動作？"輸?shù)臅r候做了什么動作？平局的時候做了什么動作？
3、幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。
你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個游戲呢？
4、幼兒再次相互游戲。
三、借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。
1、出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。
2、幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。
四、觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
1、初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。
教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動作？
2、再次觀看。
教師提問：你還看到了哪些有趣的動作？
五、完整游戲，自然結(jié)束活動。
現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧！
活動反思：
這是一節(jié)音樂游戲活動，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動，以歌曲為載體，增強(qiáng)活動的趣味性，同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。
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