三年級(jí)下冊(cè)春天來了音樂教案

時(shí)間：2022-11-14 00:08:07 音樂教案我要投稿

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　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)春天來了音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)下冊(cè)春天來了音樂教案

　　三年級(jí)下冊(cè)春天來了音樂教案1

　　教學(xué)思路：

　　“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng)，層層展開、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：《春天來了》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中，領(lǐng)會(huì)生命的可貴，生活的美好，懂得了熱愛自然，熱愛生命，熱愛生活的道理。

　　2、觀賞春天的圖片，聆聽大自然的聲音，親身感受春天的氣息，把對(duì)大自然的感受唱出來

　　3、學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　歌唱學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生懂得熱愛自然、保護(hù)自然、熱愛生活的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲情緒。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生問好。

　　二、組織學(xué)生編排座位。

　　三、新課教學(xué)

　　1、教師語言導(dǎo)入課題：播放歌曲《春天來了》聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

　　2、節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問題。讀的時(shí)候同時(shí)要注意聲音的漸強(qiáng)漸弱的變化。

　　3、識(shí)譜學(xué)唱：老師唱第一句和第三句，學(xué)生唱第二句。比較一下，每句有什么不同。

　　4、再換過來，老師唱第二句，同學(xué)們唱第一和第三句。

　　5、學(xué)唱歌詞，歌唱中感受到下面這樣的旋律時(shí)，隨音樂做一種動(dòng)作。即劃旋律線，感受音樂的`旋律走向。比較兩句不同的音樂旋律走向。

　　6、整首歌曲唱完后，你共做了幾種動(dòng)作。

　　7、你感受到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個(gè)圖式相吻合。

　　A ＢＡ

　　ＡＢ B

　　8、用下面的敲擊樂器為歌曲《春天來了》伴奏，大家一起來創(chuàng)編節(jié)奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂器，不同的節(jié)奏型。

　　四、課堂小結(jié)。

　　第二課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：《春天在哪里》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，尋找春天，感受春天帶給我們的喜悅，通過學(xué)習(xí)掌握歌曲的知識(shí)點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲的第五六樂句的節(jié)奏唱法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞范唱：多媒體展示歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞之后，說說春天都有哪些亮麗的景色？

　　三年級(jí)下冊(cè)春天來了音樂教案2

　　年級(jí)

　　小學(xué)第四冊(cè)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　歌曲《郊游》

　　欣賞《嘀哩嘀哩》

　�。ㄈ艘舭媪x務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第一課）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　2、能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

　　3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲《郊游》。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生收集關(guān)于《春天》的各種作品

　　教學(xué)過程

　　步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　話說春天――聆聽歌曲《嘀哩嘀哩》

　　1、點(diǎn)擊課件，播放音樂《嘀哩嘀哩》，迎接學(xué)生進(jìn)教室。

　　2、與學(xué)生一起做拍手游戲。

　　3、談話引題：春天在哪里？大地的景象有什么變化？

　　1、聽音樂《嘀哩嘀哩》進(jìn)教室。

　　2、隨音樂做拍手游戲。

　　3、說說自己對(duì)春天的感受。

　　創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。

　　交流師生感情。

　　從歌曲《嘀哩嘀哩》自然引到春天的話題。

　　尋找春天――學(xué)習(xí)歌曲《郊游》

　　1、引題：這么美的春天，你最想做什么？

　　2、點(diǎn)擊課件，播放歌曲《郊游》。

　　問題：郊游時(shí)的'心情是怎樣的？說說郊游時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有表情朗讀歌詞。

　　5、再次播放歌曲《郊游》。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴演唱歌曲。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)較難的第三、四樂句。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生按進(jìn)行曲速度演唱歌曲。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生隨鋼琴唱歌曲旋律。

　　10、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理，提示學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)去感受。

　　11、點(diǎn)擊歌曲伴奏，用形體動(dòng)作暗示學(xué)生有表情演唱歌曲。

　　12、指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)歌曲。

　　1、說說自己在春天里最想做的事。

　　2、完整地聆聽歌曲《郊游》。

　　3、說說郊游時(shí)的心情與發(fā)現(xiàn)。

　　4、有表情朗讀歌詞。

　　5、再次聆聽歌曲。

　　6、隨鋼琴輕聲演唱歌曲。

　　7、重點(diǎn)練唱第三、四樂句。

　　8、隨鋼琴按進(jìn)行曲速度演唱歌曲。

　　9、隨琴演唱歌曲旋律。

　　10、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)處理歌曲，為歌曲加引子和結(jié)束句，以及斷與連的演唱技巧處理。

　　11、有表情演唱歌曲。

　　12、根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，結(jié)合杭州著名景點(diǎn)編創(chuàng)歌曲。

　　從春天的話題引到學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。

　　從聽覺入手，引起學(xué)習(xí)的興趣。

　　理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)郊游時(shí)的情感。

　　為歌曲的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　歌曲的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，逐步提高要求。

　　歌曲的處理采用自主形式，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，并對(duì)不同的處理方法，通過討論、唱一唱、試一試中選出最佳方案。

　　貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　表現(xiàn)春天

　　1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)歌曲《郊游》。

　　2、巡視學(xué)生分組活動(dòng)情況。

　　3、評(píng)價(jià)學(xué)生的分組活動(dòng)和表現(xiàn)。

　　4、展示學(xué)生收集的關(guān)于“春天”的作品。

　　1、分組設(shè)計(jì)如何表現(xiàn)歌曲《郊游》。

　　2、用自己最喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲《郊游》。

　　3、評(píng)價(jià)同學(xué)的表現(xiàn)。

　　4、展示收集的關(guān)于“春天”的作品，并唱一唱、念一念、演一演。

　　發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生可以通過唱、跳、畫、彈等多種形式表現(xiàn)歌曲。

　　學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)。

　　感受豐富多彩的藝術(shù)作品，體會(huì)相同的內(nèi)容可以有多種的表現(xiàn)形式。

　　三年級(jí)下冊(cè)春天來了音樂教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

　　2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

　　4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。

　　5、認(rèn)識(shí)“0”，并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

　　同學(xué)們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個(gè)郊游的好時(shí)候，今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎？

　　春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友聽，春姑娘到底藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

　　二、欣賞《嘀哩嘀哩》

　　1、初聽歌曲（課件錄音）

　　師：哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢？

　　2、復(fù)聽歌曲（教師演唱）

　　師：讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天？（生：美麗的春天、快樂的春天……）

　　3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧！

　　三、歌表演《大樹媽媽》

　　故事導(dǎo)入：美麗的春天到了，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊(duì)。于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，這時(shí)候大樹聽到了，就對(duì)小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽�！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個(gè)溫暖搖籃，隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！風(fēng)來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫柔，多么好聽！

　　1、初聽歌曲（教師范唱）

　　師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲

　　師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，熟悉旋律，同時(shí)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候，有頓挫感，而不是連起來的）

　　3、歌詞學(xué)習(xí)

　�。�1）提出節(jié)奏X0 XX | X—|拍念

　　（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的'聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）

　�。�3）變換形式讀歌詞

　　4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

　　5、跟琴分句教唱歌詞。

　　6、跟琴輕聲唱歌詞。

　　7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

　　8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

　　9、分角色表演《大樹媽媽》。

　　四、拓展歌曲

　　1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋�，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥。你想對(duì)大樹媽媽說些什么呢？

　　生：謝謝大樹媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥！

　　師：你真是只懂事的小鳥，請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

　　生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

　　……

　　師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

　　小結(jié)：通過這次郊游，老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來，去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

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