- 相關(guān)推薦
《長城謠》音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《長城謠》音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學目標】：
1、把握詩歌表現(xiàn)的主題，體會詩歌抒發(fā)的情感。
2、學習朗讀詩歌，在反復朗讀中感悟詩情。
【教學重難點】
重點：把握詩歌的基本思想。
難點：學習詩歌借物抒情、托物言志的寫法。
【教學方法】：朗讀法、討論法、情景教學法
【教學課時】：一課時
【教學過程設(shè)計】：
一、情境導入
播放音樂《長城謠》，長城圖片
提問：誰來給我們介紹一下長城呢？
長城簡介：秦始皇統(tǒng)一六國后，為防北邊匈奴，調(diào)動軍民上百萬人筑長城，將秦、趙、燕三國的北邊長城給予修繕，連貫為一，西起今甘肅岷縣，北靠陰山，東至遼東，俗稱“萬里長城”。明代為了防御北方外族侵擾，前后修筑長城十八次，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)。長城是是我國古代的軍事防御工程體系。體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅強意志，長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它們賦詩作畫，在我國文學藝術(shù)寶庫中，增添了許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。
過渡：長城，對我們每個中國人來說最熟悉不過了，它是我們中華民族的象征，無論是身在祖國還是異鄉(xiāng)，它始終連著華夏兒女的心房。今天，讓我們一起走進席慕容的《長城謠》，再次諦聽游子的鄉(xiāng)音。
二、介紹作者：席慕容；寫作背景
三、字詞快餐
焉（yān）支隘（ài）口蹲（dūn）踞荒莽（mǎng）焚（fén）起敕（chì）勒川
四、朗讀節(jié)奏訓練（聽錄音，說說朗讀詩歌應注意什么？）
盡管/城上城下/爭戰(zhàn)了一部歷史
盡管/奪了焉支/又還了焉支
多少個隘口/有多少次悲歡啊
你/永遠是個無情的建筑
蹲踞在/荒莽的山巔
冷眼/看人間恩怨
為什么/唱你時/總不能成聲
寫你/不能成篇
而一提起你/便有烈火焚起
火中/有你萬里的軀體
有你千年的面容
有你的云你的樹你的風
敕勒川陰山下
今宵月色/應如水
而黃河/今夜仍然要從你
身旁流過
流進我/不眠的夢中
五、整體感知
全班同學朗讀全詩，思考并回答問題
1、這首詩的主題意象是？
2、抒情主線是？
六、詩歌賞析
�。ㄒ唬├砬褰Y(jié)構(gòu)，分析每小節(jié)講了什么內(nèi)容？
�。ǘ⿲W習第一節(jié)
1、你從簡潔質(zhì)樸的文字里讀到了什么？想到了什么？
2、找出修飾“長城”這個抒情意象的詞語。
為什么說長城是”無情“、”冷眼“的？
�。ㄈ⿲W習第二節(jié)
1、長城為什么會使詩人唱不成聲，寫不成篇，一提起便烈火焚起呢？
2、第二節(jié)表達了詩人對長城的什么情感？
3、”萬里的軀體“，”千年的面容“分別指什么？
�。ㄋ模⿲W習第三節(jié)
1、“敕勒川，陰山下”是出自哪首詩的？它和作者有何關(guān)系？與長城、黃河又有何關(guān)系？
2、這首詩的主題意象是長城，為什么又寫到了黃河？
3、詩歌結(jié)尾寫黃河“流進我不眠的夢中”，既然“不眠”，又何來的“夢”呢？說說你的理解
�。ㄎ澹┖献魈骄浚ㄓ懻摚┻@首詩的意象最重要的是長城，作者為什么要用第二人稱來寫長城？
�。┬〗Y(jié)
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)
1、背誦《長城謠》
2、完成練習冊的相關(guān)內(nèi)容
【《長城謠》音樂教案】相關(guān)文章：
《長城謠》教案01-26
長城謠教案10-13
盧溝謠音樂教案02-13
小班音樂手指謠教案03-22
小學盧溝謠音樂教案02-13
幼兒園大班音樂教案《手指謠》01-14
《手指謠》教案03-29
大班手指謠教案03-07
手指游戲《手指謠》教案03-05