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《大海啊故鄉(xiāng)》音樂教案參考
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的《大海啊故鄉(xiāng)》音樂教案參考，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。
2、欣賞關于大海的多種藝術作品，了解優(yōu)秀的作曲家、詩人，感受他們作品中對大海的藝術形象，體驗作品蘊含的真實情愫，并能用優(yōu)美的聲音歌唱大海。
教學重點：
能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲
教學難點：
1、典型的節(jié)奏型
2、能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
鋼琴、多媒體課件
一、導入新課：
1、師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音？
生：是海浪聲。
師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們在海上航行，保衛(wèi)我們的祖國，對海軍來說，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。
今天就讓我們走進大海，學習《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌。
二、初聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（播放音樂）
1、仔細聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？
�。ㄋ俣壬月�、深情舒緩地）
2、你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）
介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？
3、請同學用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。
師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。
三、學唱歌曲
1、跟琴學唱歌譜
找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點加以訓練。（課件出示節(jié)奏）
2、用wu模仿海風聲進行模唱，提示學生注意二分音符和附點二分音符的時值與唱法。
3、填詞糾正
4、這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？
�。ù蠛０〈蠛�，就像媽媽一樣）
師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？
�。ㄒ魠^(qū)更高，情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）
師：后半部分演唱力度與情緒應該相應的有些什么變化呢？
�。ǜ訌娏矣辛�、情緒更激動，才能表達呼喚的真切）
5、完整的演唱歌曲。
6、藝術處理
共有六個樂句，前兩個樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常，屬敘事性，低
吟輕嘆，后兩個樂句情意深長，感情稍飽滿、有起伏感。重復的后兩個樂句感
情飽滿、情緒激動、有種呼喚的感覺。
7、分組比賽
男女生分組比賽，對比一下音色的變化及演唱效果，并略作評價。（可讓學生互評）
8、視譜練習
先學詞后學譜，學生先視唱后老師教唱兩遍，再彈琴讓學生隨琴唱。
9、欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏
四、歌曲及作者簡介（出示多媒體課件）
五、拓展與延伸
1。師：今天，我們學唱了歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，那么關于大海的作品你能舉一舉例子嗎？
�。ㄉ穑焊郀柣暮）p普希金的海上日出等）（出示多媒體課件）
師總結舉例：帶海的歌曲如《大海》、《我愛這藍色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。帶海的樂曲如《大海》、（交響素描）《大�！贰ⅲㄤ撉偾端{色的愛》。
帶海的文學作品如《海的女兒》、《老人與海》、《大海的歌》、《海洋里有什么》、《藍色的誘惑》、《奇跡的�！贰ⅰ吨翓|�！贰ⅰ稏|�！返�。
[這一環(huán)節(jié)的設計拓寬了學生的知識面，使其了解更多的大海作品。]
2。創(chuàng)編舞蹈《大海啊，故鄉(xiāng)》
好，讓我們用優(yōu)美﹑連貫的聲音再次唱響《大海啊，故鄉(xiāng)》
3。多媒體播放學生雖多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊，故鄉(xiāng)》，在音樂聲中結束。
五、師總結：
大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！
六、下課禮式學生在《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂聲中和老師說再見。
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