小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠和大懶貓》

時(shí)間:2022-09-29 09:36:51 音樂教案 我要投稿
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小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠和大懶貓》

  作為一位剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠和大懶貓》,歡迎大家分享。

小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠和大懶貓》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂中的驚愕與震撼,會(huì)用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  2、能融入游戲情境,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  1、播放樂曲AB+驚愕段,通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。

  (1) 教師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,我們一起來聽聽! 放完后問幼兒:“你們聽到音樂里有一個(gè)什么聲音?這聲音讓你感覺怎樣?”引導(dǎo)其說出嚇一跳的感覺。

  (2)設(shè)置懸念,引出故事。

  (3)出示圖譜,通過找一找、做一做感知驚愕。

  “這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦,原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現(xiàn)在我做大懶貓,你們來做小老鼠嚇一跳的樣子!苯處燑c(diǎn)評(píng)嚇一跳的動(dòng)作,如張大嘴、瞪大眼,定住不動(dòng)。

  2、觀察圖譜,通過學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。

  (1)幼兒學(xué)小老鼠重重走。

  (2)幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。

  (3)幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走。

  “小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒,F(xiàn)在我要考考大家,你們會(huì)不會(huì)聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢?請(qǐng)你們來試試!睅燑c(diǎn)評(píng)。

  “看來,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)重重走、輕輕走的本領(lǐng),現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了。”(播放樂曲AB+驚愕段)

  3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:

  (1)“大懶貓醒了嗎?沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥吧!苯處熌孟滦▲B圖片:“哦,救到了!你們開心嗎?”

  (2)“你會(huì)用什么動(dòng)作表示呢?”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧!

  幼兒自編后跟C段音樂練習(xí)一遍。

  4、游戲。

  “剛才我們玩的這個(gè)游戲叫《小老鼠和大懶貓》,好玩嗎?就讓我們?cè)偻嬉槐!备魳稟BC段完整游戲一遍,結(jié)束。

  附:故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,大懶貓離我還遠(yuǎn)著呢,我可以大膽地走,……當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候,它走得變輕了,……當(dāng)走到大懶貓身邊時(shí),大懶貓突然伸了個(gè)懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走進(jìn)了廚房,救出了小鳥,它們高興地跳起了舞、唱起了歌。

  活動(dòng)反思

  為了更好的體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主性,這時(shí)教師要做的就是往后退,把孩子推到前面,讓幼兒完完全全的根據(jù)自己對(duì)音樂的理解進(jìn)行游戲。游戲的情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)。在這里可以說是,動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動(dòng)作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

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