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小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲啃蘋果》
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《毛毛蟲啃蘋果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受并掌握音樂(lè)中的節(jié)奏，能夠快樂(lè)地歌唱。
2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1.師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢?
2.節(jié)奏練習(xí)-播放啃蘋果的節(jié)奏。
師：聽聽是怎么啃蘋果的。
①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱
�、谶侵ㄟ侵ㄟ侵ㄟ侵é蜻�
二、學(xué)唱歌曲。
1.整體欣賞，熟悉歌詞。
(1)第一次欣賞，出示相應(yīng)的蘋果。
(2)第二次欣賞，出示相應(yīng)的嘴巴。
2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。
(1)節(jié)奏和蘋果匹配。
師：這邊有三個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏?"大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?
(2)分析聲音的輕重。
師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?
3.整體演唱，鞏固歌曲。
三、游戲:盤中蘋果
師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們?cè)敢庾兲O果嗎?
教師出示"盤子"毛毛蟲，師生一起游戲。
【活動(dòng)反思】
中班音樂(lè)游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個(gè)音樂(lè)可愛，音樂(lè)本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中不但充分感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂(lè)游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動(dòng)主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整。
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