音樂的教案

時間：2023-01-19 18:46:52 音樂教案我要投稿

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音樂的教案合集15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的音樂的教案，希望能夠幫助到大家。

音樂的教案合集15篇

音樂的教案1

　　活動由來

　　班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒�，使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來。《細(xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)�！币罁�(jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計了“好聽的叮�！钡囊魳坊顒�。

　　活動目標(biāo)

　　1、聽辨特定聲音“叮�！�，感知曲式。

　　2、認(rèn)識銅碰鐘。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

　　活動重難點

　　重點：通過樂器和道具感知“叮�！焙颓健�

　　難點：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

　　2、感知“叮�！�。

　　(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮�！�，指身體的各個部位。

　　(2)聽“叮叮”的音樂，在音樂“叮�！钡臅r候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

　　A段：“叮�！薄淖嘀w。

　　B段：扭動身體。

　　3、認(rèn)識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

　　(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

　　(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

　�、僬J(rèn)識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

　�、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。

　�、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

　�、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

　　(4)用樂器來感知“叮�！焙颓健�

　　活動反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的.愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

音樂的教案2

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、曲《新世紀(jì)的新一代》

　　2、樂詩朗誦

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴.錄音機.磁帶.三角鐵.小鈴鼓.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會歌曲《新世紀(jì)的新一代》,并有感情的演唱,能夠用三角鐵.小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏,能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳窞樵娎收b配樂,并勇敢地即興表演.

　　重點與難點：

　　1、學(xué)重點:學(xué)唱歌曲《新世紀(jì)的新一代》,感受歌曲的演唱情緒,能夠有感情的演唱.

　　2、學(xué)難點:節(jié)奏x xx 0 ( xxxx)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確.

　　教學(xué)過程（）:

　　3、放《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈,充滿活力的情緒,學(xué)生進入學(xué)習(xí)的情境.

　　4、學(xué)生討論:對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析,如:歌曲的情緒是什麼樣的`?歌曲的速度為什麼用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有神魔特點?等等.

　　5、第二邊播放歌曲錄音,結(jié)合討論的問題再次聆聽,進一步感受歌曲的粒度速度演唱情緒.

　　6、學(xué)生聽錄音學(xué)唱《新世紀(jì)的新一代》,邊唱邊體會歌曲的意境.注意輕聲哼唱.

　　7、請學(xué)生仔細(xì)觀察,找一找議一議談一談,簡單分析歌曲的特點.如:第一樂段四句節(jié)奏完全相同;歌詞與旋律結(jié)合緊密,一字一音;旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標(biāo)有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”;第二樂段1---12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標(biāo)有“三角鐵”記號。讓學(xué)生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有神魔變化和特點,這些手段都是為表達歌曲意境情感服務(wù)的。

　　8、在老師的鋼琴伴奏下,進一步練唱歌曲,直至熟練演唱.

　　9、按照教材要求,在拍手處擊拍節(jié)奏,在”三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏,教師鋼琴伴奏,學(xué)生自信的演唱1-2遍。

　　10、將學(xué)生分成兩組,比一比那個組演唱的聲音洪亮,情緒飽滿,音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　11、學(xué)生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨唱、領(lǐng)唱等)

　　12、教師可以按照學(xué)生討論的意見,采用多種方法和演唱形式練唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由學(xué)生自主設(shè)計其它方式進行表演。

　　13、下方法供參考:

　　(1)在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。

　　(2)可以根據(jù)歌詞的提示做表演,如:走秧歌步,精神飽滿地和著音樂踏步。

　　(3)教師為本課教學(xué)準(zhǔn)備一些渲染氣氛的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等,便于學(xué)生邊歌邊舞.

　　14、學(xué)生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)---配樂詩朗誦.

　　(1)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材上的詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌的意境.

　　(2)播放《中學(xué)時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音,學(xué)生安靜地聆聽,感受歌曲的情緒。

　　(3)教師再為學(xué)生播放幾首音樂,由學(xué)生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

　　(4)教師宣布:小小詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。

　　(5)學(xué)生自薦、自愿為老師和同學(xué)表演詩朗誦。

　　(6)教學(xué)評價：生生互評、師生共評。

　　課后記：

　　教師的范唱調(diào)動了學(xué)生學(xué)唱的積極性，用美聲唱法指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)進一步鼓勵學(xué)生走上“舞臺”大膽表現(xiàn)自我。

　　第一單元（第2課時）

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)吹豎笛。

　　2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學(xué)會與他人合奏。

　　2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。

　　教學(xué)過程

　　1、教師手持豎笛向?qū)W生展示簡介豎笛知識。

　　2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、有美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從５、６、７、１四個音學(xué)起，先練習(xí)吹長音：５―――、６―――、７――－１―――反復(fù)練習(xí)。

　　4、教師示范，學(xué)生模仿，對著書上的曲譜，練習(xí)吹奏。

　　5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。

　　6、清學(xué)生為大家吹奏小樂曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

　　7、師生合作演奏《頌祖國》教師彈鋼琴，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識。

　　8、欣賞〈〈飛來的花瓣〉〉

　�。�1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？

　�。�2）學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。

　�。�3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。

　�。�4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？

　�。�5）學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。

　�。�6）師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。

　�。�7）生活動：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

　　（8）生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。

　　（9）師生互動：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。

　　課后記：

　　本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛，各班都由部分學(xué)生接受較慢，教師還要多關(guān)心他們，幫助這些學(xué)生樹立信心，因此，可以增加一課時。

音樂的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

　　活動準(zhǔn)備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

　　活動過程：

　　一、教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。

　　3、進上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

　　（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

　　（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

　�。�3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。

　�。�4）請幾名本事較好的.幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。

　�。�5）師幼兒一齊復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

　　1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

音樂的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2.能夠較為準(zhǔn)確的演唱連續(xù)附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。

　　3.學(xué)會生活技能擰瓶蓋。

　　教學(xué)重難點：

　　感受音樂作品歡快的情緒、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒；創(chuàng)編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入：

　　和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌《愛我你就抱抱我》。

　　老師：寶貝們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時候你們幸不幸福啊。

　　幼兒：幸福。

　　老師：今天啊、老師給大家請來了三個好朋友、先讓我們來問問他們幸福的時候會做什么。（教師分別拿出小熊、小馬、小兔子）

　　幼兒：（小熊、小馬、小兔子）當(dāng)你幸福的時候你會做什么？

　　教師以動物的口吻回答：

　　小熊：當(dāng)我幸福的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍手、如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。

　　小馬：當(dāng)我幸福的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做，如果感到幸福你就跺跺腳、如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳。

　　小兔子：當(dāng)我幸福的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做，如果感到幸福你就拍拍肩、如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。

　　教師請幼兒回憶小動物們表現(xiàn)幸福的形式。

　　教師：寶貝們讓我們用小動物們表達幸福的.方式在唱個歌吧？

　　播放兒歌和幼兒一起做動作演唱兩邊。

　　二、制作樂器小沙瓶

　　教師發(fā)給每個幼兒一個瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會幼兒擰開和擰緊瓶蓋。

　　三、創(chuàng)編歌詞認(rèn)識節(jié)奏

　　教師：寶貝們你們想一想當(dāng)你幸福的時候會做什么啊?會不會哈哈大笑��？

　　幼兒：會

　　教師：那請大家跟我一起做如果感到幸福你就笑哈哈，哈哈（哈哈的時候搖晃小沙瓶）

　　跟伴奏做兩遍。

　　教師：時間過得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎？記得，要配合我的歌聲做動作哦！

　　如果感到幸福你就點點頭，如果感到幸福你就點點頭，如果感到幸福一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

音樂的教案5

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過熟悉歌曲《沂蒙山好風(fēng)光》聆聽并感受《春到沂河》，了解并感受我國傳統(tǒng)民族樂器——柳琴及其音色。

　　2、《嘀哩嘀哩》二聲部歌唱練習(xí)擴展聲部體驗，感受并運用十六分音符用打擊樂器為歌曲第二部分進行相應(yīng)的節(jié)奏型伴奏。

　　3、通過樂曲《春到沂河》知道音樂速度具有表現(xiàn)人不同情緒的作用，通過二聲部《嘀哩嘀哩》感受合唱和聲的和諧美感。

　　教學(xué)用具：鋼琴、課件、打擊樂器、

　　教學(xué)重難點：1、音樂速度對音樂情緒的影響

　　2、十六分音符x

　　3、節(jié)奏型伴奏

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　聆聽音樂《沂蒙山好風(fēng)光》進入課室

　　二、進入教學(xué)

　�。ㄒ唬洞旱揭屎印�

　　1、欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風(fēng)光》

　　師：說起沂蒙山，如果去過山東旅游的人對他一定不會陌生，沂蒙山是山東的一座名山，而沂河對于許多人來說也許就不是那么熟悉了，我們一起來瞧一瞧、看一看

　　2、試唱《沂蒙山好風(fēng)光》

　　3、欣賞柳琴獨奏曲《春到沂河》

　�。�1）初聽

　　設(shè)問：這段音樂你熟悉嗎？他源于哪一首民歌？

　　師：我們的世界是五光十色而斑斕多彩的，有看得見的色彩，（舉例：衣服的顏色、桌子的顏色）聲音也有色彩之分（我們?nèi)苏f話的聲音、樂器的聲音），下面我們來聽一聽演奏這首樂曲的樂器——柳琴的音色

　　師：下面我們來看看柳琴到底長的是什么樣子，一起來認(rèn)識一下。《春到沂河》這首源自山東民歌的柳琴獨奏曲描寫了山東地區(qū)沂河一帶的春景

　�。�2）再聽

　　設(shè)問：音樂的速度有什么樣的變化？當(dāng)你覺得音樂的速度有變化時就用你的動作來表現(xiàn)樂曲速度的變化。

　�。�3）分段聽賞

　�。ǘ多至ㄠ至ā�

　�。�1）導(dǎo)入

　　設(shè)問：誰能模仿黃鸝鳥鳴叫聲？

　　如果不會的話請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫

　�。�2）聽歌曲范唱

　　模仿黃鸝鳥的叫聲（嘀哩哩嘀哩）

　�。�3）講解十六分音符的時值

　　（4）再聽范唱

　�。�5）分段學(xué)唱

　　前16小節(jié)：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。

　　后16小節(jié)：從聽辨相同節(jié)奏的樂句切入，學(xué)常好8小節(jié)。

　　（6）完整的有感情的演唱

　�。�7）為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏。

　　三、結(jié)束

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：《春》、《春天舉行音樂會》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽《春》感受樂曲的'意境，能夠根據(jù)主旋律用圖譜來表現(xiàn)旋律線。

　　2、學(xué)唱《春天舉行音樂會》，并能選擇表現(xiàn)意境相應(yīng)的樂器用相應(yīng)的節(jié)奏進行伴奏。

　　3、感受十六分音符，以及前十六分音符節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏。

　　教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂器、課件

　　教學(xué)重難點：

　　1、十六分音符x

　　2、嘀嗒 0 嘀嗒 0沙沙 0 沙沙 0

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　聽《春天舉行音樂會》進入課室

　　二、進入教學(xué)

　�。ㄒ唬洞禾炫e行音樂會》

　　1、導(dǎo)入

　　師：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎？春雷的聲音？春水的聲音？春風(fēng)的聲音？這些聲音組成了春天的音樂會——揭示課題《春天舉行音樂會》

　　2、聆聽范唱

　　設(shè)問：這場音樂會的指揮是誰？

　　3、學(xué)唱歌曲第一部分

　�。�1）有感情有節(jié)奏的讀歌詞（按音樂節(jié)奏）

　　（2）在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會曲調(diào)和歌曲。

　　4、學(xué)唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)，重點唱好點題樂句“春天舉行音樂會”

　　5、有感情的歌唱全曲，并且伴以動作表演

　　6、打擊樂編創(chuàng)

　　按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。

　　金屬類：長音木塊類：短音

　　可選擇打擊樂器：碰鈴、沙錘、鼓、雙響筒

　　可選擇的節(jié)奏型：0 X X X X — X X X X X X

　�。ǘⅰ洞骸�

　�。�1）初聽

　　設(shè)問：不斷出現(xiàn)在音樂中的旋律是哪一部分？主旋律一共在音樂中出現(xiàn)過幾次？

　�。�2）再聽

　　聆聽并畫出主旋律圖譜

　　三、結(jié)束

音樂的教案6

　　教學(xué)活動：

　　活動名稱：音樂活動《有趣的小狗》

　　活動目標(biāo)：

　　1.綜合目標(biāo)：

　　?培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

　　?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　2.音樂目標(biāo)：

　　?引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

　　?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的'快速段落與抒情段落。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　一、《哈嘍歌》進入教室

　　創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

　　二、小狗和蝴蝶

　　1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

　　2.聽音樂，教師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

　　a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

　　3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

　　a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節(jié)奏捏一捏

　　三、音樂游戲

　　1.小狗和骨頭的游戲：幼兒圍城圓圈，準(zhǔn)備游戲。

　　2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

　　五、退場

音樂的教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《青年友誼圓舞曲》

　　課型：以唱歌為主的音樂綜合課

　　教材分析

　　《青年友誼圓舞曲》是七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》中的一首學(xué)唱歌曲。是舞曲題村的歌曲，具有圓舞曲的基本特點。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，段體(單樂章)結(jié)構(gòu)，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六句小有變化，歌曲的旋律進行方式以大跳、小跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，從而使歌曲增添了熱情洋溢的色彩。

　　學(xué)情分析

　　隨著年齡的增長，學(xué)生自主意識不斷增強，他們渴望音樂。因此，我覺得音樂課的重點首先是要激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣。七年級的學(xué)生正處于開始變聲的階段，聲帶不穩(wěn)定，講解發(fā)聲的要求，唱時要輕聲不喊叫，整齊的開始與結(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法與歌唱習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音，演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

　　2、通過為歌曲伴奏、伴舞等音樂活動，體會3/4拍的強弱規(guī)律，使學(xué)生了解和感受圓舞曲的特點。

　　3、通過演唱能感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結(jié)的思想，為爭取世界和平貢獻力量。

　　學(xué)習(xí)重難點

　　1、能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情歡快的.情緒演唱歌曲。

　　2、掌握三拍子的特點并會擊打。教學(xué)用具鋼琴、課件、打擊樂器、多媒體

　　教學(xué)過程

　　字學(xué)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、播放歌曲《梔子花開》，師生拍節(jié)奏律動感受3/4拍。

　　師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)跳了一曲很優(yōu)美的華爾茲。(華爾茲也叫圓舞)

　　2、點題：今天我們就一起來學(xué)唱一首舞曲《青年友誼圓舞曲》。

　　互動二、欣賞歌曲，感受旋律。

　　1、初聽歌曲，回答問題。恩考：

　　a、這首歌曲的演唱情緒是怎樣時：(歡快、活潑、激情、舒暢……)

　　b、什么是圓舞曲？

　　2、復(fù)聽歌曲，回答問題。思考：

　　a、你覺得這首歌曲最令大激動的樂句是哪句？

　　b、歌曲表達了怎樣的思想感情：

　　3、簡介歌曲背景

　　《青年友誼圖舞曲》這首音樂作品是江山作詞，天戈作曲。為1955年中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團結(jié)的主題思想。

　　三、學(xué)唱歌曲，參與實踐。

　　1、學(xué)生跟琴哼唱一遍

　　2、教師范唱，請學(xué)生說出：教師的演唱和學(xué)生剛才的演唱有什么不同？(從演唱聲音上)

　　3、講解輕聲演唱的技巧：

　　a.口腔打開，后背立直，聲音位置

　　b.輕聲地哼唱，不要喊叫

　　4、學(xué)生跟鋼琴件奏模仿老師的演唱再唱一遍歌曲：

　　5、講解重難點穿森林過海洋來自各方，

　　a.三拍子的強弱規(guī)律：強弱弱

　　b.用肢體動作來表現(xiàn)強弱(小組討論，學(xué)生創(chuàng)編)達標(biāo)

　　6、演唱歌曲：第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義，教育學(xué)生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。

　　四、拓展延伸，完整展示。

　　1、為歌曲伴奏，創(chuàng)編舞蹈動作。

　　a.請學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的小樂器(三角鐵、沙錘)為歌曲伴奏

　　b.老師鋼琴伴奏，其他學(xué)生拍強弱節(jié)奏伴唱。

　　C.為歌曲創(chuàng)編舞蹈。

　　2、全班分三大組：歌唱組、舞蹈組、器樂組，完整展示歌曲《青年友誼圓舞曲》

　　五、小結(jié)

　　請生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《青年友誼圓舞曲》，學(xué)會用三拍子來為這種樂曲伴奏。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，老師都被你們的歌聲深深感染，愿樂曲動人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都能珍惜我們身邊的友誼！

音樂的教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過對歌曲的學(xué)習(xí)，增強熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國壯麗山河的情感。

　　【過程與方法】

　　運用分析法、小組探究法，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)興趣。

　　【知識與技能】

　　感受新疆塔吉克等少數(shù)民族音樂的特點。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　欣賞歌曲，了解歌曲表達的思想感情。

　　【難點】

　　理解音樂表現(xiàn)景色、表現(xiàn)新疆塔吉克少數(shù)民族音樂的特點。

　　三、教學(xué)用具

　　多媒體

　　四、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識《海浪的嬉戲》。“上節(jié)課我們感受到了來自西方印象主義時期的大海，還記得它有什么特點嗎?”學(xué)生自由回答。“環(huán)行之旅還未結(jié)束，今天我們又要去往哪一站呢，讓我們一起來聽一聽�！�

　　環(huán)節(jié)二：初步感知

　　1.初聽歌曲，節(jié)奏和旋律有什么特點。

　　2.復(fù)聽歌曲，歌曲表達了怎樣的感情，主題部分可以分為幾段。

　　環(huán)節(jié)三：分段賞析

　　1.教師出示作者簡介及歌曲簡介，幫助學(xué)生更加全面的了解歌曲。

　　2.對比兩段主題旋律，在旋律和節(jié)奏上有什么不同，分別通過怎樣的方式表現(xiàn)了怎樣的感情。

　　3.分析歌曲如何體現(xiàn)新疆塔吉克族的風(fēng)格特點(旋律、節(jié)奏)，組織游戲拍打節(jié)奏，感受交替拍子、7/8拍的音樂特點。

　　4.跟隨伴奏學(xué)唱歌曲音樂主題片段。

　　環(huán)節(jié)四：鞏固提高

　　1.結(jié)合《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》的特點，欣賞聲樂套曲《祖國四季》中的“春”——《祖國的.春天》，感受同一聲樂套曲的不同曲目有什么異同之處。

　　2.小組討論，總結(jié)音樂特點和歌曲表達的思想感情，通過歌曲的情感，以及歌曲中描繪的祖國廣闊土地的美景，增強熱愛祖國的思想感情。

　　環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)

　　今天我們欣賞了“自然之韻”中的最后一首歌曲《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》，同學(xué)們通過對本章節(jié)音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了不同地區(qū)的不同音樂，欣賞了不同風(fēng)景，感受到來自各地對自然、對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情，在課程的最后留一個作業(yè)，同學(xué)們將本章中出現(xiàn)的幾首歌曲以表格的形式歸納總結(jié)它們的體裁、特點及表達的內(nèi)容，并思考他們之間有什么聯(lián)系。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!

音樂的教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　學(xué)習(xí)歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的情感。

　　【過程與方法】

　　采用欣賞法、小組合作等方法，激發(fā)對音樂的理解。

　　【知識與技能】

　　了解“對唱”形式、“變換拍子”及壯族民族風(fēng)俗，并能用優(yōu)美、委婉的聲音演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】學(xué)唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌的風(fēng)格。

　　【難點】一字多音的演唱。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　播放電影《劉三姐》對歌視頻片段，提問學(xué)生視頻中的人物在做什么，周圍的景色怎樣，唱歌的人是誰，她是哪個少數(shù)民族的歌手。教師總結(jié)“視頻當(dāng)中的人們在有山有水的地方開心地對歌，我們曾經(jīng)學(xué)過“甲天下”的山水在廣西桂林，這個美麗的地方不僅有迷人的風(fēng)景，更居住著一群勤勞善良、樂觀開朗的壯族人民。除了剛才播放的對歌歌曲，電影里還有另一首優(yōu)美的歌曲《唱山歌》，接下來我們伴隨這首歌曲，一起走進我們的桂林，走進壯族�！�

　　(二)初步感知

　　1.初聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由發(fā)言;

　　教師進行總結(jié)：歌曲的情緒是優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)地，速度為中速。

　　2.再次聆聽歌曲，教師設(shè)置問題：歌曲的節(jié)拍是怎樣的?

　　學(xué)生自由發(fā)言;

　　教師進行總結(jié)：歌曲是由2/4和3/4交替進行的，這樣的節(jié)拍我們叫做“交換拍子”。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)生學(xué)唱旋律，感受變換拍子的旋律特點;

　　2.找出旋律中的相似樂句，并根據(jù)特點劃分樂句;

　　3.分樂句帶入歌詞，學(xué)唱歌曲，理解歌詞表達的思想感情;

　　4.觀察歌詞與旋律對應(yīng)特點，找出“一字多音”，并掌握“一字多音”的唱法;

　　5.跟隨鋼琴伴奏有感情地完整演唱歌曲。

　　(四)拓展延伸

　　介紹壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”，學(xué)生分成小組進行討論，影片中人們的'演唱形式和學(xué)生自己演唱歌曲的形式有什么不同，結(jié)合歌曲《唱山歌》總結(jié)壯族民歌的風(fēng)格特點，由小組代表發(fā)言進行小組間的討論交流。

　　(五)課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《唱山歌》，走進了“山水甲天下”的桂林，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道桂林不僅有美麗的風(fēng)景，還有動聽的音樂以及善良的壯族人民。我們國家有55個少數(shù)民族，每個民族都有自己獨特的藝術(shù)文化，我們除了要了解這些文化，還應(yīng)該保護和傳承我們國家的這些藝術(shù)瑰寶，熱愛我們的民族文化。

　　五、板書設(shè)計

音樂的教案10

　　單位：

　　年級：初一（11）班

　　時間：20xx年10月22日星期四

　　課型：綜合課

　　教材：人教版（13）七年級

　　課題：第三單元：歐洲風(fēng)情第一節(jié)《桑塔.露琪亞》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

　�。�2）能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌詞，并能認(rèn)識船歌這種體裁。

　�。�3）能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點。

　�。�4）能夠參與演唱活動中的即興表演。

　　重點：了解意大利的文化，藝術(shù)，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亞》

　　難點：意大利船歌的演唱情緒的把握。

　　教具：鋼琴，音響，電視機。

　　教材分析：

　　1：《桑塔.露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。

　　2：船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。

　　教學(xué)過程（）：

　　一：組織教學(xué)（復(fù)習(xí)新疆民歌《青春舞曲》

　　二：導(dǎo)入新課（1：導(dǎo)語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進意大利；2：展示歐洲和意大利的版圖）

　　三：觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）

　　1、了解意大利的風(fēng)土人情

　　2 、請學(xué)生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）

　　四：欣賞意大利的音樂藝術(shù)。

　　1、請學(xué)生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。（意大利的那不勒斯――那坡里民歌――《我的太陽》――帕瓦羅第）

　　2、讓學(xué)生討論世界三大男高音的.聲音特點：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。

　　五：學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔.露琪亞》

　　1）聽范唱，（請學(xué)生講解歌曲結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號和拍號）

　　2）學(xué)唱歌曲：

　　A：請有鍵盤基礎(chǔ)的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)歌曲的旋律

　　B：老師帶領(lǐng)學(xué)生來練習(xí)曲中的變化音。

　　C: 有感情的朗誦歌詞。

　　D:完整演唱第一段，體會歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格。

　　3）請學(xué)生設(shè)計此歌演唱方案（演唱情緒等）

　　4）請兩位以上的學(xué)生演唱個別段落，來展示他們設(shè)計的演唱情緒。

　　六：學(xué)生對《桑塔.露琪亞》進行表演和在創(chuàng)造。

　　1）體會劃船動作，并分組練習(xí)。

　　2）結(jié)合演唱，邊劃邊唱，營造船歌氛圍。

　　七：小節(jié)和布置作業(yè)

　　1）下去練習(xí)歌曲第二段。

　　2）去網(wǎng)上搜索和歐洲相關(guān)的藝術(shù)文化和了解歐洲歷史。

音樂的教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

　　3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蚊子的圖片4張粘在棍子上�；端�、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個厭惡的家伙，是誰��？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

　　師：那你們看到蚊子了會怎樣做呢？

　　幼：打它

　　師：今日呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳�，我們一齊來聽一聽。

　　師：你們有沒有打到蚊子？

　　幼：沒有有

　　師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎樣樣？（打）

　　師：那我們一齊來玩打蚊子的游戲好嗎？

　　教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

　　師：厭惡的蚊子，打死它，我們一齊過來打它，啪~~啪~~~啪~~~

　　師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又能夠飽吃一頓嘍�。ń處熋亲樱�

　　師：咿，我聽到蚊子飛到那里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的.耳朵邊上）讓幼兒用手去打�！疚�，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】

　　師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）那里那里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

　　師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。教師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。

　　幼兒理解后。師：我們一齊來打蚊子吧！

　　播放音樂，邊說邊做動作。

　　師：這次打到?jīng)]有��？還是沒有��！這次要想辦法打住它，（播放第一段）

　　師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么��？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺�。浚òW）癢怎樣辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上頭去了（教師拿著）上頭，啪。下頭，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧�。课覀兏魳吩谝积R來打蚊子。

　　幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲

　　游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分主角，玩2-3次。

　　活動結(jié)尾：

　　師：小朋友明白蚊子都住在什么地方嗎？（不明白），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友必須要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）

音樂的教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲中表達對國旗的贊美和喜愛之情，能夠養(yǎng)成對祖國的熱愛之情。

　　【過程與方法】

　　完整而充分的聆聽歌曲，運用模仿、體驗的方式，提高音樂審美能力。

　　【知識與技能】

　　感受2/4拍的強弱規(guī)律，并能夠有感情的完整演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　能夠用有感情的聲音完整地演唱歌曲。

　　【難點】

　　感受2/4拍的強弱規(guī)律。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　指導(dǎo)學(xué)生看課本上的插圖，請學(xué)生找出天安門、國旗和國徽。在天安門廣場，我們可愛的解放軍叔叔每天早晨都會伴著雄壯的國歌將國旗升起，現(xiàn)在讓我們也來感受一下國旗升起時的.場面吧。

　　教師播放在天安門升國旗的視頻，并請學(xué)生談?wù)動^看視頻之后的感受，學(xué)生自由發(fā)言，教師板畫示意圖并說明各部分分別代表什么，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)起立，目視國旗。我們的國旗這么美麗，所以有人給她編了一首好聽的歌曲，今天讓我們一起來感受一下這首歌曲中所描繪的國旗吧!

　　(二)新課教授

　　1.教師播放歌曲，并設(shè)問，聽完這首歌曲你能想象出什么樣的畫面?學(xué)生自由發(fā)言，教師評價并總結(jié)，五星紅旗飄揚在藍(lán)藍(lán)的天空中，那么美麗，那么雄偉和激動人心。

　　2.復(fù)聽歌曲，并設(shè)問，歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師評價并總結(jié)，歌曲的速度是中速，情緒歡快且激動。

　　3.教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生跟琴輕聲哼唱，提醒學(xué)生注意情緒。

　　4.教師運用奧爾夫教學(xué)法，用強拍拍手，弱拍拍腿的方式讓學(xué)生感受2/4拍的強弱規(guī)律，并說一說2/4拍有什么樣的特點?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)前面一拍是強拍，后面一拍是弱拍。

　　5.跟隨教師的示范一起拍出2/4拍的強弱規(guī)律。

　　6.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟隨琴聲律動身體，再次體會歌曲的拍子、速度和情緒。

　　7.教師教唱歌譜，學(xué)生用拍手、拍腿的方式揮拍演唱曲譜。

　　8.學(xué)生齊讀歌詞后填詞演唱。

　　高中音樂

音樂的教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

　　2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

　　師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？

　　教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

　　師：母雞孵了幾個蛋？

　　二、認(rèn)識三個不一樣特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

　　1、棒棒的小雞――感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

　　（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

　　（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

　�。�3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

　�。�4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。

　　2、打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

　　師：這只雞喜歡打嗝，它的`名字叫打嗝雞。

　�。�1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

　�。�2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

　　（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

　　（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

　　3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

　　師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？

　�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

　�。�2）師：害羞雞在介紹自我的時候是這么樣的？他的聲音呢？

　�。�3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

　　4、團體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！

　　三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

　　1、師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

　　什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？

　　怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？

　　怎樣給害羞雞伴奏？

　　2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

　　四、拓展經(jīng)驗

　　出示雙胞胎小雞

　　師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？

　　師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

音樂的教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、通過動畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

　　1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

　　師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

　　2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

　　師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。）

　　3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？

　�。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁�？瞧，小貓真的來了。

　　（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

　　啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

　　二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

　　1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

　　2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的.音樂，聽辯樂句）

　　3、我們來學(xué)一學(xué)。

　　4、嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。（圖譜是否先提示一下）

　�。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn)）

　　5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

　　A：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著看。

　　B：幼兒欣賞課件三。

　　C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。（跟著節(jié)拍）

　　D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

　　E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌�、清楚的聽故事。并�?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。