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大班音樂教案：小白船5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班音樂教案：小白船，希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案：小白船1
目標(biāo)：
1，了解三拍子節(jié)奏特點；
2，學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲；
3，引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。
準(zhǔn)備：
鼓，鼓槌各一個，紙船一只；
過程：
一，導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走；
二，主要部分
1，出示小白船，問幼兒這是什么，引出主題；
2，請幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞；
�、俸用娴睦嘶ㄒ粫咭粫停ㄒ桓邇傻停〈诤用嫔弦粫咭粫�，老師強調(diào)出強弱拍。
�、谠俅涡蕾p歌曲，請幼兒畫出浪花圖譜：三個浪花一小節(jié)，一強兩弱。
�。�，用聲勢打節(jié)奏。
�、僬堄變赫f出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強拍，哪些適合放在弱拍。
�、谡堄變阂苑纸M的`形式為歌曲打節(jié)奏。
三，結(jié)束部分
請幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。
大班音樂教案：小白船2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件、音樂磁帶
活動分析：
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活動過程：
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。”
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩�！�
旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”�？墒怯幸粋�小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳�！绷硪粋�小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢�！�
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的.歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船�！�
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈�？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
大班音樂教案：小白船3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動過程：
1、教師以小白船的音樂為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動作。
�。�1）在樂曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的三拍節(jié)奏在強拍處拍手。
（2）在樂曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒單手做轉(zhuǎn)圈動作表現(xiàn)玉兔獨自跳舞的.情景。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱一遍。
�。�2）幼兒整體跟唱。
�。�3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，
第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。
第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，
第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;
第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;
第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
大班音樂教案：小白船4
活動目標(biāo)：
1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動作，積極參與表演活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
2、背景圖一幅。
活動過程：
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進入教師。
二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。
1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴，并即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像說的是什么：
四、體驗樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節(jié)奏的.搖晃動作，體驗樂曲的情緒；
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。
五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
大班音樂教案：小白船5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備：歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。
二、展開：
�。ㄒ唬⿴椭變赫莆崭枨�(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
�。ㄈ┩ㄟ^不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進行反思，并有重點地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
�。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的'朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確演唱3／4拍子歌曲。難點是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。
[課后反思]：
此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應(yīng)該再加強；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達到更好的教學(xué)目的。
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