幼兒園大班音樂教案吉祥三寶

時間：2023-03-05 16:05:23 音樂教案我要投稿

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幼兒園大班音樂教案吉祥三寶

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@大班音樂教案吉祥三寶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案吉祥三寶

幼兒園大班音樂教案吉祥三寶1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現節(jié)奏。

　　2、能由淺入深地認識歌曲的結構，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。

　　3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。

　　活動準備：

　　1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

　　2、每人各一套樂器(碰鈴、串鈴、哨子)。

　　3、電腦課件(圖譜)。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

　　1、入室完整地欣賞歌曲。

　　導入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽?聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方?

　　2、小結：原來這是一首蒙古族的問答歌。

　　3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。

　　提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段?到底是不是有問有答的?每一段是誰問誰答的?”

　　4、小結：三段中有什么相同的地方呢?(幼兒自由講述，老師作總結)

　　二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現歌曲不同的演唱。

　　1、欣賞第一段，用不同的'動作為歌曲伴奏。

　　“現在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏。”

　　2、能做出代表動作的幼兒示范。(大家學著做)

　　3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。

　　“女兒來了(拍手)，爸爸來了(跺腳)，那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢?”

　　4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。

　　“第二段又是誰問誰答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢?”

　　5、同樣方法欣賞第三段。

　　6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

　　三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。

　　1、樂器與歌曲的角色配對。

　　2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦�！�

　　3、看指揮，幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。

　　四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。

　　1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。

　　2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

　　3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

　　4、再次進行演奏。

　　五、結束部分：

　　小結：剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現得非常棒，有許多小朋友的反映相當的敏捷，表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎?(離開活動室)

幼兒園大班音樂教案吉祥三寶2

　　【教材分析】

　　《吉祥三寶》是一首一家三口對答式的蒙古歌曲。曲調簡單,歌曲中一家三口溫馨幸福的對唱傳達出來的家庭和諧與美好,很打動人。歌曲中的太陽,月亮、星星、花兒、果實、爸爸、媽媽和孩子,雖然是造化使然,但其中的親情與至愛卻唯獨人類所獨有。樂曲別致的編曲和 RAP 的.蒙語開場,讓人耳目一新,溫馨和諧的美好氛圍,讓幼兒感知親情，用打擊樂的形式表達親情對孩子來說更富有吸引力。

　　【活動目標】

　　1.感受一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現節(jié)奏。

　　2.引導幼兒根據節(jié)奏圖譜進行演奏，并能看指揮用樂器進行打擊樂演奏。

　　3.享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合奏的快樂和成功。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：每人一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）、課件（圖譜）。

　　2.經驗準備：已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。

　　【活動建議】

　　1.完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律，了解樂曲結構。

　�。�1）完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。

　　導入語：今天老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？

　　（2）再次完整欣賞音樂，了解樂曲結構。提問：歌曲里共有幾段？每一段是誰問誰答的？三段中有什么相同的地方呢？