中班音樂教案玩具進(jìn)行曲6篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案玩具進(jìn)行曲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案玩具進(jìn)行曲1
設(shè)計(jì)思路：
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的.有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《玩具進(jìn)行曲》。
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓?jiān)趺唇械模浚ㄟ鬟鳎┳咂鹇穪碓趺礃�？（靜悄悄）
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
三、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
中班音樂教案玩具進(jìn)行曲2
活動目標(biāo)：
通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。
樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動，體驗(yàn)表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：各種玩具ppt
活動重點(diǎn)：進(jìn)行曲的`性質(zhì)和特點(diǎn)
活動難點(diǎn)：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動
活動過程：
一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）
1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》
2、小小玩具箱（玩具分類）
“猜猜看箱子里會放些什么？”
�。ㄕ堄變好渥又械耐婢�，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）
小結(jié)：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。
二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）
1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）
小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！
2、動作體驗(yàn)（聽賞第二遍，自由律動）
請幼兒跟著音樂律動
請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？
3、對比驗(yàn)證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）
1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”
不一樣�！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。
2）請大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。
“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會怎么樣表演？”
三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）
1、聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》
“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）
“聽，玩具們還唱起了歌呢。”
歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？
2、教師再唱一遍，同時做律動
3、玩具做游戲
播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。
四、結(jié)束活動
中班音樂教案玩具進(jìn)行曲3
活動目標(biāo)
1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、訓(xùn)練孩子的樂感，培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、圖片（機(jī)器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。
活動過程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表
�。�2）幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。
2、參加玩具音樂會，并看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的'節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
�。�1）小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？
�。�2）請幼兒上來扮演小兔子，并進(jìn)行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）
這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。
3、個別創(chuàng)編，集體練習(xí)
�。�1）請個別能力強(qiáng)的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進(jìn)行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？
�。�2）個別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動作，老師進(jìn)行簡單的整理，集體幼兒跟著練習(xí)。
�。�3）再請能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓勵他們大膽的進(jìn)行表演。
4、玩具音樂會的大型展播
老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節(jié)目，看誰表演的最好？
5、音樂會結(jié)束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。
活動反思
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂活動的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。
中班音樂教案玩具進(jìn)行曲4
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒒顒訉�(dǎo)入
師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)聲練習(xí)：
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的`玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
�。ㄈ�、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
�。ㄋ模�、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲��！
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。
中班音樂教案玩具進(jìn)行曲5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的`跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)生練習(xí)
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）
二、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
四、結(jié)束：
小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！
中班音樂教案玩具進(jìn)行曲6
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、樂意用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)
2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。
活動過程：
一、聽聽說說
師：有一首曲子想請你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。
——播放《玩具進(jìn)行曲》伴奏
主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動聽，給人一種堅(jiān)定有力的感覺，特別是里面的'哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))
過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?
——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)
二、賞賞說說
1、欣賞歌曲第一遍。
師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進(jìn)行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細(xì)地聽聽它們在干什么?
——播放歌曲音樂
主要提問：你聽到了什么?
(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)
——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。
過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊(duì)的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽
主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?
——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì)，共同完善圖譜。
過渡：你們幫它們排得到底對不對呢?還有沒有沒聽清查的呢?請用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜
師：玩具們排對了嗎?
三、唱唱玩玩
1、學(xué)唱歌曲。
師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。
(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。
(2)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲
——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動作表現(xiàn)
師：歌曲很好聽，如果能配上動作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面�！耙粋�一個多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動作
(3)找朋友分角色游戲
——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲
——自由組合，音樂游戲。
活動延伸：
——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計(jì)：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
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